La enseñanza de las metodologías en las ciencias sociales en Brasil

The present article focuses on the concern to know how the process of preparing investigators at Brazilian universities is being developed. One of the first difficulties being dealt with involves the predominant of segmented approach of the scientific investigation. This leads to the questioning of methodologies used to prepare these investigators. Among other several difficulties, the epistemological aspects up to the methodological ideas on the preparation of investigators are included. The structures of the subjects, their relation to the methodologies and the relations between methodological teaching and investigation practices are questioned. The preparation of critical social scientists in which extremely rigid different separations from the preparation processes is at stake here.    El artículo parte de la preocupación de saber cómo se está desarrollando la formación de investigadores en las universidades brasileñas. Una primera dificultad que se coloca es el predominio de un abordaje segmentado de la investigación científica. Eso lleva a un cuestionamiento sobre si particularmente las asignaturas de metodologías sirven para formar investigadores. Entre diversas dificultades, se incluyen desde aspectos epistemológicos hasta los impactos de las asignaturas metodológicas sobre la formación de los investigadores. Se cuestionan las estructuras de las disciplinas, su relación con las metodologías, y las relaciones entre enseñanza metodológica y prácticas de investigación. Lo que está en juego es la formación de científicos sociales críticos en que se cuestionen diferentes separaciones extremamente rígidas de los procesos de formación.  

APONTAMENTOS SOBRE O CONCEITO DE QUALIDADE DA DEMOCRACIA

One of the main problems of research in the social sciences refers to the quality of democracy. Gathering a wide group of researchers, the discussions about this theme has been influenced mainly by the controversy about democracy´s development and its functioning parameters. Consequently, the concepts of quality of democracy are multiple. The objective of this paper is to examine some of the main contributions that analyze this question, as well as to argue about the limits and potentialities of this issue.A qualidade da democracia é um dos problemas de pesquisa centrais das ciências sociais nos últimos anos. Reunindo um grupo amplo de autores, a discussão sobre esse tema vem sendo pautada principalmente pela polêmica em torno do desenvolvimento da democracia e seus parâmetros de funcionamento. Consequentemente, os conceitos de qualidade da democracia são múltiplos. A proposta deste artigo é apresentar algumas das principais contribuições que analisam o assunto, assim como argumentar sobre os limites e as potencialidades dessa questão. Palavras-Chave: Qualidade da Democracia; Índice Democrático; Accountability; Democracia

La política universitaria del gobierno Bolsonaro y las reacciones de la comunidad científica brasileña

Extracto de texto: "Hoy en día estamos viviendo uno de los momentos más turbulentos de la historia republicana brasileña y, particularmente en lo relativo a las relaciones entre el gobierno nacional y las universidades públicas. Desde su nombramiento, en abril de 2019, el Ministro de la Educación Abraham Weintraub viene haciendo innumerables manifestaciones en contra de la comunidad académica brasileña. En una de sus declaraciones más recientes, a finales de noviembre, incluso denunció en la prensa la diseminación de plantaciones de marihuana en los campus de las universidades brasileñas, aunque sin presentar pruebas...

Café e Chimarrão: comparando experiências de orçamentos participativos de São Paulo e do Rio Grande do Sul

This article presents a comparative analysis about the development of participatory budgeting at Rio Grande do Sul and São Paulo. Through several data, the proposal is to highlight the features of the proposal made in each state, in order to point out the similarities and differences between the experiences.Este artigo apresenta uma análise comparada sobre o desenvolvimento dos orçamentos participativos nos estados do Rio Grande do Sul e São Paulo. Por meio de diversos dados, a proposta é sublinhar as características da proposta em cada estado, visando apontar semelhanças e diferenças entre as experiências

Políticas de memoria, legados del autoritarismo y calidad de la democracia : consideraciones para una comparación entre Brasil y Argentina

Within the context of the Cold War, Brazil and Argentina experienced national security dictatorships responsible for a many violations of human rights. With the transitions, Argentina and Brazil returned to democracy although persistence of a series of authoritarian legacies can be observed in the new social-political scenario. The present study analyzes: a) which legacies of authoritarianism currently remain in these countries; b) which public policies were pursued to deal with the crimes committed by the authoritarian regime; and c) how the maintenance of these authoritarian legacies can have repercussions in the quality of democracy.En el contexto de la Guerra Fría, Brasil y Argentina han pasado por dictaduras de Segu-ridad Nacional responsables por una masiva violación a los derechos humanos. Con las transicio-nes, Argentina y Brasil volvieron a ser democracias aunque persista un conjunto de legados del autoritarismo en el nuevo escenario social y político. Este estudio analiza: a) cuales legados del au-toritarismo están presentes en los países referidos; b) cuales las políticas públicas que fueron crea-das para hacer frente a los crímenes cometidos por el régimen autoritario; c) como los legados autoritarios pueden impactar en la calidad de la democracia

Participação da comunidade acadêmica nas mobilizações

Aborda as manifestações estudantis contra a gestão de Jair Bolsonaro em maio e agosto de 2019. O autor ressalta a participação política das comunidades acadêmicas na defesa de projetos que sejam benéficos para a sociedade, independente dos governos no poder. Assinado por Alfredo Alejandro Gugliano, professor do Programa de Pós-graduação em Ciência Política da UFRGS.Na imagem, diversas pessoas protestam contra os cortes de verba para a educação. No primeiro plano, há um cartaz em que está escrito "Educação gera futuro". No plano de fundo, outro cartaz diz "Exatas contra o sucateamento da universidade pública". Fonte: Secretaria de Comunicação Social/UFRGS, 2019. Colorida.Ideia