Análisis de la ocupación territorial en el municipio de Marsella (Risaralda) desde la perspectiva de la sustentabilidad del paisaje cultural cafetero

El presente trabajo de grado permite analizar cómo la ocupación territorial del municipio de Marsella Risaralda incide en la sustentabilidad del Paisaje Cultural Cafetero. En esta perspectiva, se toma como referente el método dela morfogénesis de la proyectación ambiental, el cual consta de dos dimensiones: la ecoforma y la socioforma,y que relacionadas estas dimensiones con los atributos del Paisaje Cultural Cafetero permitieron que emergieran una serie de macrocriterios de sustentabilidad para un territorio, que a su vez se convirtieron en una nueva herramienta de análisis y lectura de un territorio.Para el acercamiento con el territorio se empleó otra herramienta metodológica de la proyectación ambiental, el paseo y conversación. La descripción se realizó en tres niveles, nivel I municipal, Nivel II casco urbano (área principal del Paisaje Cultural Cafetero) y nivel III la vereda El Zurrumbo (zona de amortiguamiento del Paisaje Cultural Cafetero). En los cuales se identificaron los conflictos y potencialidades que luego serían priorizados mediante el análisis estructural, para establecer criterios de gestión ambiental territorial a través de unas líneas estratégicas de actuación proyectual, permitiendo afrontar los conflictos multiplicadores y potenciar las potencialidades en función de la sustentabilidad del Paisaje Cultural Cafetero en el municipio de Marsella

Estilos de enseñanza de los docentes del área de didáctica de la licenciatura en educación física, deportes y recreación, Universidad del Tolima

121 p. Recurso ElectrónicoEl proyecto «Estilos de Enseñanza de los Docentes del área de Didáctica de la Licenciatura en Educación Física, Deportes y Recreación, Universidad del Tolima» tiene como objeto de estudio Identificar y describir las tendencias de los Estilos de Enseñanza que utilizan los docentes en las áreas de didáctica del programa de Licenciatura Educación Física de la Universidad del Tolima, el estudio se desarrolla desde el grupo de Investigación Formación en Movimiento. Tomando como referencia los aportes de las investigaciones de un conjunto de autores reconocidos de gran bagaje cultural, como el autor Español Delgado uno de los principales referentes en el marco teórico de este trabajo, encontramos así que basa sus aportaciones teóricas en Mosston, quien es considerado un pionero a la hora de hablar de estilos de enseñanza en la Educación Física, (Mosston & Asworth, 1996). Esta investigación es de tipo Descriptivo como destaca (Hernandez, Fernandez, & Baptista, 2010) Afirma: “Buscan especificar las propiedades, las características y los perfiles de personas, grupos, comunidades, procesos, objetos o cualquier otro fenómeno que se someta a un análisis” (p.80). Se utilizó el cuestionario DEMEVI (1991) fue adaptado y validado por los autores, este cuestionario es uno de los instrumentos más apropiados para el tipo de investigación. También se realizó un análisis documental a partir de los planes curso de las asignaturas didácticas que se desarrollan en el plan 5 de la licenciatura en Educación Física Deportes y Recreación para este caso se utilizó como instrumento una matriz en Excel construida por los autores para el análisis de contenido, posteriormente y con el fin de tener diferentes perspectivas de análisis en la investigación se observaron un conjunto de clases empleando el protocolo de observación de Noguera (1992) con este instrumento se contó con una estructura específica para observar de manera precisa el desarrollo de las asignaturas didácticas y contar con modelos de comparación de lo que se analiza en los documentos y lo que se plasma en la práctica, para finalizar y contar con la opinión directa o la voz de los profesores realizamos una entrevista estructurada con el fin de tener otra visión que nos permite tener mayores insumos para la triangulación cruce o variables. Muchos autores ratifican la importancia de identificar los estilos de enseñanza y en países como España se encuentran muy familiarizados con este tipo de estudios y es tal el avance que cuentan con modelos que permiten comparar los diferentes estilos de enseñanza empleados en el día a día de los docentes, para el programa licenciatura en Educación Física de la Universidad del Tolima los estudios acerca de estilos de enseñanza aparecen como una propuesta innovadora. Como resultado de la investigación se pudo determinar que en lo teórico los profesores manifiestan o se caracterizan por estilos de enseñanza: Innovadores; Participativos, socializadores, Creativo, Individualizadores y cognoscitivos, pero en la práctica la tendencia son estilos tradicionalistas.The project ‘’ Physical Education, Sport and Recreation Teacher’s Teaching Styles, Universidad del Tolima’’ aims to identify and describe the trends about the Teaching Styles used by teachers in the didactic areas of the physical education degree program from Universidad del Tolima, the study is developed from the Research Training in Motion. Taking as a reference the research contributions from a group of renowned authors of great cultural background, like the Spanish author Delgado one of the main referents in the theoretical framework of this project, in this way we found that he supports his theoretical contributions in Muska Mosston, who is considered as a pioneer in terms of Physical Education teaching styles., (Mosston & Asworth, 1996) This research is descriptive as Hernandez et al., 2010, highlights and affirms: ‘’ It seeks to specify the properties, characteristics and people, groups, communities, processes, objects profiles or any other phenomenon that submits to and analysis’’ (p.80). The questionnaire DEMEVI (1991), which was adapted and valid by the authors, this questionnaire is one of the most proper instruments for the type of research. A documental analysis was also performed based on the current plans of the didactic subjects that are developed in the plan 5 of the B.A in Physical Education, Sports and Recreation, for this case a matrix in Excel was used as an instrument, built by the authors for the content analysis, subsequently and in order to have different analysis perspectives in the research a set of classes applying the observation protocol by Delgado (1992) were used, with this instrument a specific structure was used to observe in a precise way the development of the didactic subjects and reckon on comparison models of what is analyzed in the documents and what is seen in the practice, to conclude and count on the teacher’s direct opinion or word a well-structured interview was performed with the purpose of having another vision that allow us to have greater supplies for the triangulation, cross or variables. many authors confirm the importance of identifying the teaching styles and in countries like Spain they are very familiar with this type of studies and is such the great progress that they count with models that allow compare the different teaching styles applied in the teachers’ daily life, for the B.A in Physical Education program in Universidad del Tolima the studies about teaching styles seemed to be an innovative proposal. As a result of the research was determined that in the theoretical part the teachers manifested or are characterized by the teaching styles, innovative, participative, socializing, creative , individualizing and cognitive, but in the practice the teachers prefer the traditionalist styles. Key Words: Teaching Styles, Didactics, Methods, Physical Education, Teacher

Total factor productivity, technical change, technical efficiency and potential gdp in Latin America

En este artículo se calcula la productividad de los factores de un conjunto de economías latinoamericanas y se analiza el aporte del cambio técnico y la eficiencia técnica al crecimiento económico de la región. Para determinar el cambio técnico y la eficiencia técnica se estima una función de producción Cobb-Douglas, a partir de dos metodologías comparables: la técnica de datos panel de efectos fijos y el análisis de frontera estocástica. Para la muestra de datos anuales en el período 1980-2009, se concluye que hay una ligera caída de la eficiencia técnica y un incremento del progreso técnico en la mayoría de los países. Los países más eficientes son Panamá, Uruguay y México, y los más ineficientes son Nicaragua, Bolivia, Honduras y Paraguay.In this article the factor productivity of a group of Latin American economies is calculated and the contribution of technical change and technical efficiency is analyzed according to the economic growth of the region. In order to calculate technical change and technicalefficiency, a Cobb Douglas production function is estimated based on two comparable methodologies: Fixed effects data panel and stochastic frontier. It can be concluded that for the annual data sample for 1980 – 2009 there is a light drop in the technical efficiency and an increase in technical progress for the majority of the country. The most efficient countries are: Panama, Uruguay and Mexico and the less efficient ones are Nicaragua, Bolivia, Honduras and Paraguay.Neste artigo se calcula a produtividade dos fatores de um conjunto de economias Latino-americanas e se analisa o aporte da mudança técnica e a eficiência técnica ao crescimento econômico da região. Para determinar a mudança técnica e a eficiência técnica se estima uma função de produção Cobb-Douglas, a partir de duas metodologias comparáveis: a técnica de dados painel de efeitos fixos e a análise de fronteira estocástica. Para a mostra de dados anuais no período 1980-2009, conclui-se que há uma ligeira queda da eficiência técnica e um incremento do progresso técnico na maioria dos países. Os países mais eficientes são Panamá, Uruguai e México, e os mais ineficientes são Nicarágua, Bolívia, Honduras e Paraguai

Resistencia a la corrosión de recubrimientos de Cr2O3 medida mediante EIE

This paper present the results of corrosion resistance of commercial coatings of chromium oxide Cr2O3 deposited by thermal spray on phosphor bronze substrates with three methods of surface preparation: shot blasting with sand, blasting metal with alumina and polishing with abrasive disc, the three surfaces were prepared with and without base layer. The roughness of the deposited coatings was determined by confocal microscopy and the surface morphology was assessed by scanning electron microscopy (SEM); the crystal structure was determined by X-ray diffraction (XRD) and the corrosion resistance was evaluated via electrochemical impedance spectroscopy (EIS). The results of confocal microscopy showed that the surface roughness has a maximum value of 19,831 μm; XRD analysis showed that the coatings have the same crystal structure of the powders; SEM analysis shows that the surface is porous and inhomogeneous. Finally, the EIS results, reveal that prepared surface with blasting had the best corrosion resistance.En este trabajo se presentan los resultados de la resistencia a la corrosión de recubrimientos comerciales de óxido de cromo (Cr2O3) depositados por proyección térmica sobre sustratos de bronce fosforado, modificados superficialmente mediante tres métodos: granallado con arena, granallado metálico con alúmina y pulimento con disco abrasivo y con preparación de superficie (con capa y sin capa base). La rugosidad de los recubrimientos depositados se determinó mediante microscopia confocal y la morfología de la superficie se evaluó mediante microscopía electrónica de barrido (MEB); la estructura cristalográfica se determinó por medio de difracción de rayos X (DRX) y la resistencia a la corrosión se evaluó por medio de espectroscopia de impedancia electroquímica (EIE). Los resultados de microscopia confocal mostraron que la rugosidad superficial tiene un máximo valor de 19,831μm; el análisis de DRX mostró que los recubrimientos tienen la misma estructura cristalográfica de los polvos; el análisis de MEB muestra que la superficie es porosa y no es homogénea. Finalmente, los resultados de EIE revelan que las superficies preparadas con granallado presentaron la mejor resistencia a la corrosión

Application of the arithmetic optimization algorithm to solve the optimal power flow problem in direct current networks

This article presents a methodology to solve to the Optimal Power Flow (OPF) problem in Direct Current (DC) networks using the Arithmetic Optimization Algorithm (AOA) and Successive Approximation (SA). This master-slave methodology solves the OPF problem in two stages: the master stage estimates the solution to the OPF problem considering its constraints and variables, and the slave stage assesses the fitness of the solution proposed by the master stage. To validate the methodology suggested in this article, three test systems cited multiple times in the literature were used: the 10, 21 and the 69 nodes test systems. In addition, three scenarios varying the allowable power limits for the Distributed Generators (DGs) are presented; thus, the methodology explores solutions under different conditions. To prove its efficiency and robustness, the solution was compared with four other methods reported in the literature: Ant Lion Optimization (ALO), Black Hole Optimization (BHO), the Continuous Genetic Algorithm (CGA), and Particle Swarm Optimization (PSO). The results show that the methodology proposed here to reduce power losses presents the best solution in terms of standard deviation. © 2022 The Author

Estudio sobre la percepción de imagen corporativa de la Tenológica de Bolívar entre sus públicos objetivos, para plantear elementos estratégicos que contribuyan a la toma de decisiones

El principal propósito de esta investigación es proyectar una estructura metodológica y práctica sobre diagnósticos de imagen corporativa y realizar un estudio sobre la percepción de imagen corporativa de la Universidad Tecnológica de Bolívar entre sus públicos, tanto del mercado objetivo como los demás públicos claves, internos y externos, mediante la medición de atributos preceptúales, con el fin descubrir las potencialidades propias de la institución a partir de cómo es percibida por sus públicos y plantear elementos estratégicos que contribuyan a la toma de decisiones estratégicas y de mercadeo. Esto se realizó teniendo en cuenta los atributos críticos de imagen: institucionales, de los productos y servicios que se definieron en el alcance del proyecto. Para la realización de este proyecto se siguieron varias etapas. Inicialmente se planteó la definición del alcance del proyecto, el cual fue articulado conjuntamente con la ayuda del director, con lo que se desarrolló un documento que define las verdaderas necesidades del proyecto, los impulsores y los delimitadores del mismo, luego se procede a construir el perfil de imagen de los públicos objeto para el diagnóstico de imagen de La Universidad Tecnológica de Bolívar. Posteriormente se realiza la investigación, trabajo de campo y el análisis de todos y cada uno de los públicos con el fin de plantear alternativas de manera general para el tratamiento de los temas álgidos y que pueden ser el punto de partida.Incluye bibliografí

Videoconferencia, escucha y literacidades múltiples

Based on the need to explore the incidence of multiliteracies in EFL education, this study presents the ways in which video-mediated listening activities contribute to the construction of new meanings in an EFL setting. This qualitative action research was carried out at a private school from Huila, Colombia with 11th grade students who had difficulties with their foreign language listening skills. Pedagogical interventions involved all students from the course (16 pupils); nonetheless, convenience sampling was used to narrow research data to six participants. Our research objective was to analyze how the construction of meaning was developed through the implementation of video-mediated listening activities under a multiliteracies approach. Findings show that students established interactions with different sources of information provided by the videos that enabled them to create and disclose new meanings derived from their transformed interpretations. The results also shed light on how video-mediated listening activities foster students’ understandings of their own learning processes.Teniendo en cuenta la necesidad de explorar la incidencia del enfoque de multiliteracidades dentro del salón de clase de lengua extranjera inglés, este estudio presenta las maneras en las cuales actividades de escucha video mediadas contribuyen a la construcción de nuevos significados en un escenario de inglés como lengua extranjera. Esta investigación acción cualitativa se llevó a cabo en un colegio privado de Huila, Colombia con estudiantes de grado once, que presentaban dificultades con su habilidad de escucha en lengua inglesa. Las intervenciones pedagógicas involucraron a todos los estudiantes del curso (16 estudiantes); no obstante, se utilizó una muestra de conveniencia para enfocar los datos de investigación a seis participantes. El objetivo del estudio fue analizar cómo se desarrollaba la construcción de significado a través de actividades de escucha video mediadas dentro del enfoque de multiliteracies. Los hallazgos muestran que los estudiantes establecieron interacciones con las diferentes fuentes de información que proveían los videos, permitiendo crear y convenir nuevo significado de la transformación de sus interpretaciones. Los resultados muestran como las actividades video mediadas fomentan el entendimiento de los estudiantes sobre su propio proceso de aprendizaje

Application of the Multiverse Optimization Method to Solve the Optimal Power Flow Problem in Alternating Current Networks

In this paper, we solve the optimal power flow problem in alternating current networks to reduce power losses. For that purpose, we propose a master–slave methodology that combines the multiverse optimization algorithm (master stage) and the power flow method for alternating current networks based on successive approximation (slave stage). The master stage determines the level of active power to be injected by each distributed generator in the network, and the slave stage evaluates the impact of the proposed solution on each distributed generator in terms of the objective function and the constraints. For the simulations, we used the 10-, 33-, and 69-node radial test systems and the 10-node mesh test system with three levels of distributed generation penetration: 20%, 40%, and 60% of the power provided by the slack generator in a scenario without DGs. In order to validate the robustness and convergence of the proposed optimization algorithm, we compared it with four other optimization methods that have been reported in the specialized literature to solve the problem addressed here: Particle Swarm Optimization, the Continuous Genetic Algorithm, the Black Hole Optimization algorithm, and the Ant Lion Optimization algorithm. The results obtained demonstrate that the proposed master–slave methodology can find the best solution (in terms of power loss reduction, repeatability, and technical conditions) for networks of any size while offering excellent performance in terms of computation time

Optimal Power Dispatch of Distributed Generators in Direct Current Networks Using a Master–Slave Methodology that Combines the Salp Swarm Algorithm and the Successive Approximation Method

This paper addresses the Optimal Power Flow (OPF) problem in Direct Current (DC) networks by considering the integration of Distributed Generators (DGs). In order to model said problem, this study employs a mathematical formulation that has, as the objective function, the reduction in power losses associated with energy transport and that considers the set of constraints that compose DC networks in an environment of distributed generation. To solve this mathematical formulation, a master–slave methodology that combines the Salp Swarm Algorithm (SSA) and the Successive Approximations (SA) method was used here. The effectiveness, repeatability, and robustness of the proposed solution methodology was validated using two test systems (the 21- and 69-node systems), five other optimization methods reported in the specialized literature, and three different penetration levels of distributed generation: 20%, 40%, and 60% of the power provided by the slack node in the test systems in an environment with no DGs (base case). All simulations were executed 100 times for each solution methodology in the different test scenarios. The purpose of this was to evaluate the repeatability of the solutions provided by each technique by analyzing their minimum and average power losses and required processing times. The results show that the proposed solution methodology achieved the best trade-off between (minimum and average) power loss reduction and processing time for networks of any size