Garapen morala eskola adinean

57 p. : il. -- Bibliogr.: p. 34-35[EUS] Burututako ikerketa honetan, generoak, kirol motak eta sedentarismoak haurraren garapen moralean duten eragina ikusi nahi izan da, eta, beraz, zein aurreratuta dauden horri dagokionez. Horretarako, Gasteizko 10-11 urteko haurrekin bi inkesta gauzatu dira. Egindako ikerketak metodologia kuantitatiboa izan du oinarri, galdetegiak erabiliz eta horien emaitzak Kohlberg-en teoriara bideratuz. Tresna horien bidez, haurrek sozializazioari dagokionez duten garapen moralaren maila eta gizarteak ezarritako arauen ikuspegia ikusi da. Horretarako, eta aipatu den bezala, hiru ataletan banatu dira haurrak: lehenengoa, generoa da; bigarrena, talde mailakoa edo banakakoa den praktikatzen duten kirol mota; eta hirugarrena eta azkena, kirola egiten duten ala ez, Parlebas-ek duen kirol-kontzepzioan oinarrituta. Inkesta horien emaitzekin, badirudi aipatutako atal horien arteko aldeak eragina dutela haur bakoitzaren garapen moralean.[ES] En esta investigación, se ha buscado ver el impacto que tiene el género, el tipo de deporte y el sedentarismo en el desarrollo moral del niño/a, y por consiguiente qué avanzados están respecto a esto. Para ello, se han hecho dos encuestas con niños de 10-11 años de Vitoria-Gasteiz. La investigación realizada se ha basado en una metodología cuantitativa, utilizando cuestionarios y enfocando los resultados de ellos a la teoría de Kohlberg. Mediante estos instrumentos, se ha observado el nivel del desarrollo moral de los niños respecto a la socialización y el enfoque de las normas impuestas por la sociedad. Para ello, como ya se ha comentado, se han fragmentado a los niños en tres secciones: la primera el género; la segunda el tipo de deporte que practican si es colectivo o individual; y la tercera y última, si practican deporte o no basándonos en la concepción de deporte que tiene Parlebas. Con los resultados de estas encuestas, parece que la diferencia de estas secciones ya mencionadas, tienen repercusión en el desarrollo moral de cada niño/a

Persiles: desde un lugar de la Mancha a los confines del mundo

The Wanderings of Persiles and Sigismunda is a posthumous novel that, due to its date of writing and yet almost inexplicably, has been conceived as the first and last work of Cervantes. For its accurate reading, it is vital to clarify its chronological location, since this is what allows to correctly place the Persiles in the whole of the Cervantine production. Throughout the centuries, the novel has been interpreted very differently, just in the same way that the Enlightenment, the Romanticism and the Generation of ’98 read a different Quixote. In the 4th Centenary of the death of Cervantes, it is pertinent to review past readings. Additionally, it is necessary to explore the etymologies, the symbols and the allegorical passages that can shed light on a possible new message of the novel. To our mind, this message confirms the existence of Cervantes as a freethinker and an Erasmist writer, and as the man ahead of his times that has been studied ever since the publication of Don Quixote. Some of the pages of Persiles introduce another matter, which is of singular importance when the novel is read in this side of the world: the presence of America in the work of Cervantes. In this way, Persiles casts a curious look on all the borders of the known universe.Obra póstuma, Los trabajos de Persiles y Sigismunda ha sido tenida, ateniéndose a la posible fecha de composición y casi inexplicablemente, como la primera y la última obra de Cervantes. Una buena lectura exige despejar el asunto de su ubicación cronológica, pues hacerlo ayuda a situar correctamente al Persiles en el conjunto de la producción cervantina. Los siglos han interpretado la novela de modos bien distintos, como igualmente la Ilustración, el romanticismo y el 98 leyeron un Quijote diferente. En la conmemoración del cuarto centenario de la muerte de Cervantes, es bueno revisar las lecturas del pasado. Es tarea necesaria, asimismo, explorar en las etimologías, los símbolos y los episodios alegóricos que pueden iluminar un mensaje de la novela. En nuestra opinión, ese mensaje es confirmatorio del Cervantes librepensador y erasmista, adelantado a su tiempo, que se ha visto a partir del Quijote. Unas páginas del Persiles asoman a otra cuestión, singularmente importante cuando se lee en estos litorales: la presencia de América en la obra de Cervantes. De tal modo pasea su mirada curiosa por todas las fronteras del universo conocido

Discurso del sr. Presidente de las jornadas

Ningun

Solidaridad, denuncia, y recomposición de la unidad perdida. La prensa del exilio uruguayo en dictadura (1973-1984)

During the Uruguayan dictatorship (1973-1984), thousands of citizens left the country. In other countries, those exiles published numerous magazines, newspapers and newsletters. The aim was to keep unity, expand solidarity, and promote the regime’s fall. This article reviews the exile communicational experiences, and the political functions of their publications.Durante la dictadura uruguaya (1973-1984), miles de ciudadanos abandonaron el país. En los países de destino, los exiliados editaron numerosas publicaciones destinadas a mantener y recomponer la unidad, ampliar la solidaridad con las víctimas de la dictadura y favorecer la caída del régimen. El presente artículo examina la multiplicidad de experiencias editoriales conocida como “prensa del exilio”, y las funciones políticas que sistémicamente desempeñaron

Garapen morala eskola adinean

57 p. : il. -- Bibliogr.: p. 34-35[EUS] Burututako ikerketa honetan, generoak, kirol motak eta sedentarismoak haurraren garapen moralean duten eragina ikusi nahi izan da, eta, beraz, zein aurreratuta dauden horri dagokionez. Horretarako, Gasteizko 10-11 urteko haurrekin bi inkesta gauzatu dira. Egindako ikerketak metodologia kuantitatiboa izan du oinarri, galdetegiak erabiliz eta horien emaitzak Kohlberg-en teoriara bideratuz. Tresna horien bidez, haurrek sozializazioari dagokionez duten garapen moralaren maila eta gizarteak ezarritako arauen ikuspegia ikusi da. Horretarako, eta aipatu den bezala, hiru ataletan banatu dira haurrak: lehenengoa, generoa da; bigarrena, talde mailakoa edo banakakoa den praktikatzen duten kirol mota; eta hirugarrena eta azkena, kirola egiten duten ala ez, Parlebas-ek duen kirol-kontzepzioan oinarrituta. Inkesta horien emaitzekin, badirudi aipatutako atal horien arteko aldeak eragina dutela haur bakoitzaren garapen moralean.[ES] En esta investigación, se ha buscado ver el impacto que tiene el género, el tipo de deporte y el sedentarismo en el desarrollo moral del niño/a, y por consiguiente qué avanzados están respecto a esto. Para ello, se han hecho dos encuestas con niños de 10-11 años de Vitoria-Gasteiz. La investigación realizada se ha basado en una metodología cuantitativa, utilizando cuestionarios y enfocando los resultados de ellos a la teoría de Kohlberg. Mediante estos instrumentos, se ha observado el nivel del desarrollo moral de los niños respecto a la socialización y el enfoque de las normas impuestas por la sociedad. Para ello, como ya se ha comentado, se han fragmentado a los niños en tres secciones: la primera el género; la segunda el tipo de deporte que practican si es colectivo o individual; y la tercera y última, si practican deporte o no basándonos en la concepción de deporte que tiene Parlebas. Con los resultados de estas encuestas, parece que la diferencia de estas secciones ya mencionadas, tienen repercusión en el desarrollo moral de cada niño/a

Ignacio de Heredia y su biblioteca

 Досліджено вплив основних екологічних факторів – шуму та викидів забруднюючих речовин – на екологічну місткість аеропортів цивільної авіації. Подано методику прогнозування екологічної місткості з можливістю визначення оптимального складу парку літаків та сценаріїв розвитку аеропорту.</p

Lavatorio de los pies y discipulado en San Juan

Sin lugar a dudas, la presentación de los acontecimientos finales de la vida de Jesús -desde la última cena hasta la resurrección- ocupa un lugar esencial en todos nuestros evangelios canónicos y constituye en cada uno de ellos una sección bien diferenciada. Mas en el Evangelio según San Juan hallamos un notable rasgo distintivo: la inclusión de un extenso 'discurso de adiós' pronunciado por el Señor antes de la Pasión