El concepto de Información en América Latina desde la Ciencia de la Información: revisión sistemática de literatura en Brasil, Colombia y México (2010-2015)

El artículo presenta los resultados de la investigación llevada a cabo en torno al concepto de información en América Latina, desde la Ciencia de la Información, en tres países de la región: Brasil, Colombia y México, en el período comprendido entre los años 2010 y 2015. Metodológicamente se trató de una investigación de tipo documental (Revisión Sistemática de Literatura), con un abordaje cuali-cuantitativo (análisis de contenido y técnicas bibliométricas), que permitió la triangulación y complementación.Como resultado central de la investigación se puede mencionar la construcción de seis categorías interpretativas, que emergieron de los propios datos: información como derecho, información como concepto ontológico, información como dispositivo de poder, información como concepto semiótico, información como conjunto de datos organizados, e información como registro documenta

El concepto de Información en América Latina desde la Ciencia de la Información: revisión sistemática de literatura en Brasil, Colombia y México (2010-2015)

The article presents the results of the research conducted on the concept of information in Latin America, from Information Science, in three countries: Brazil, Colombia and Mexico, between 2010 and 2015. Methodologically, it was a documentary research (Systematic Literature Review), with a qualitative and quantitative approach (content analysis and bibliometric techniques), which enabled the triangulation and complementarity. As a result of the research could be mentioned the construction of six interpretive categories that emerged from the data itself: information as a right, information as an ontological concept, information as a dispositive of power, information as a semiotic concept, information as a set of organized data, and information as documentary record

Escuchar las paredes del liceo: hermenéutica del graffiti

El propósito general de esta investigación ha sido identificar y analizar las interpretaciones que realizan los profesores y los estudiantes sobre el graffiti en el liceo. Se enmarca en un enfoque hermenéutico y narrativo. La metodología adoptada es cualitativa exploratoria, y biográfico-narrativa. Las técnicas elegidas fueron las siguientes: fotografía, entrevistas en profundidad a docentes y alumnos, y grupos de discusión. De la investigación surgieron algunas categorías interpretativas: “el tren”, “el juego”, “la firma”, “la red social”, “el grito”, “la fobia”, “lo político”, “fuera de actas”, “el deporte”, “el hostigamiento”. También se abordaron las siguientes cuestiones: la relación entre las tribus urbanas y el graffiti; los móviles de los que surgiría la necesidad de graffitear; por qué los docentes no “ven” los graffitis, y qué se ha hecho en los liceos con los mismos. Este artículo expone las categorías resultantes

El concepto de Información en América Latina desde la Ciencia de la Información: revisión sistemática de literatura en Brasil, Colombia y México (2010-2015)

The article presents the results of the research conducted on the concept of information in Latin America, from Information Science, in three countries: Brazil, Colombia and Mexico, between 2010 and 2015. Methodologically, it was a documentary research (Systematic Literature Review), with a qualitative and quantitative approach (content analysis and bibliometric techniques), which enabled the triangulation and complementarity. As a result of the research could be mentioned the construction of six interpretive categories that emerged from the data itself: information as a right, information as an ontological concept, information as a dispositive of power, information as a semiotic concept, information as a set of organized data, and information as documentary record

Escuchar las paredes del liceo: hermenéutica del graffiti

El propósito general de esta investigación ha sido identificar y analizar las interpretaciones que realizan los profesores y los estudiantes sobre el graffiti en el liceo . Se enmarca en un enfoque hermenéutico y narrativo. La metodología adoptada es cualitativa exploratoria, y biográfico-narrativa. Las técnicas elegidas fueron las siguientes: fotografía, entrevistas en profundidad a docentes y alumnos, y grupos de discusión. De la investigación surgieron algunas categorías interpretativas: “el tren”, “el juego”, “la firma”, “la red social”, “el grito”, “la fobia”, “lo político”, “fuera de actas”, “el deporte”, “el hostigamiento”. También se abordaron las siguientes cuestiones: la relación entre las tribus urbanas y el graffiti; los móviles de los que surgiría la necesidad de graffitear; por qué los docentes no “ven” los graffitis, y qué se ha hecho en los liceos con los mismos. Este artículo expone las categorías resultante

Los organismos defensores de los derechos universitarios en México, Una mirada desde la REDDU

El nacimiento de la universidad en Occidente se debió al reclamo y ejercicio de los que hoy denominamos derechos universitarios, protegidos por organismos llamados defensorías, procuradurías o comisiones. A pesar de su importante labor, éstos son poco conocidos en México. Este libro ofrece el estado actual de tales entidades, resultado del proyecto Diagnóstico de las Defensorías y Procuradurías de los Derechos Universitarios en las Universidades públicas estatales y federales en México. Dicha investigación se ha enriquecido mediante la incorporación de instituciones pertenecientes a la Red de Organismos Defensores de los Derechos Universitarios (REDDU).Universidad Autónoma del Estado de México

Clima organizacional en la satisfacción de los clientes de los servicios de salud integral Santa Clara de la ciudad de Chimbote 2013

La presente tesis tuvo como finalidad desarrollar el tema sobre el Clima Organizacional y la Satisfacción de los Clientes de los Servicios de Salud Integral Santa Clara de la ciudad de Chimbóte, 2013, el objetivo de esta investigación fue, identificar la relación ente el clima organizacional y la satisfacción de los usuarios de la Clínica Santa Clara, tiene como variable independiente a Clima Organizacional y esta a su vez será medida por las siguientes dimensiones; relaciones, liderazgo, motivación, recompensa y comunicación y la variable dependiente que es La Satisfacción de los Clientes de la Clínica Santa Clara, el cual será medido a través de sus dimensiones, tangible, confiabilidad, capacidad de respuesta, aseguramiento y empatia según Evans & Lindsay. El método de investigación es de enfoque cuantitativo, descriptivo correlaciona!, porque ambas variables están relacionadas, tiene un diseño no experimental porque no permite comprobar ningún hecho, no existe manipulación de las variables, de corte transversal porque los datos fueron recolectados en un momento dado. Para la primera variable se consideró una población de 21 trabajadores que integran Santa Clara, tomándose como muestra el total de empleados y para la segunda variable se tomó un población de 200 clientes que llegan a diario para recibir atención de los cuales se aplicó la muestra a 100 clientes, a todos ellos se le aplicó un cuestionario con respuestas cerradas medibles en la escala de Likert, el cual fue validad y respaldad por el programa SPSS-21, y finalmente se realizó la discusión, las conclusiones y recomendaciones

Revistas de Filosofía en Uruguay (1961-2020). Análisis documental

La presente investigación estudia las revistas especializadas en Filosofía que se han publicado en Uruguay, desde el surgimiento de la primera de ellas, Cuadernos Uruguayos de Filosofía, en 1961, hasta mayo de 2020 inclusive, con la finalidad de brindar insumos para la reconstrucción de los itinerarios bibliográfico-filosóficos del país durante este período. La motivación para ello surgió porque estas revistas constituyen parte del patrimonio filosófico de Uruguay y del mundo. En un escenario de falta de control bibliográfico nacional, en el que predomina un desconocimiento sobre estas revistas, es necesario recuperarlas, porque en ellas es posible encontrar herramientas intelectuales que contribuyan a la comprensión de la propia tradición y del presente. El recorrido teórico realizado abarca los siguientes puntos: la Filosofía latinoamericana, sus etapas y generaciones; la Filosofía uruguaya y sus períodos, tomando como eje la figura de Carlos Vaz Ferreira; así como la noción de revista académica, el origen de las primeras revistas de este tipo y de las primeras especializadas en filosofía en el mundo..

Actitudes de los docentes frente a estudiantes con déficit de atención en una institución educativa parroquial del distrito de Breña

La investigación tiene como primer objetivo describir, conocer y comparar las actitudes de los docentes según los años de servicio frente a estudiantes con déficit de atención en un colegio parroquial del distrito de Breña. Por tal efecto, se aplicó una metodología descriptiva comparativa debido a que la hipótesis compara la variable de estudio en función a los años de servicio. De este modo, la muestra estuvo conformada por 60 profesores del nivel primario y secundario, se aplicó el instrumento llamado (EAPDA) conformado por 32 ítems. Efectuando el proceso estadístico para el respectivo análisis, se concluyó que las actitudes de los docentes frente a los estudiantes con déficit de atención de la institución educativa parroquial son favorables hacia el déficit de atención sin distinción a su tiempo de servicio. Por último, también se concluyó que las interpretaciones y decisiones que se tomen a partir de las puntuaciones obtenidas de la aplicación de la EAPDA presentan evidencias de validez y confiabilidad entre los profesores.Tesi

Autoestima en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Luis Enrique Primero, Carabayllo, 2016

La investigación se ha titulado Autoestima en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Luis Enrique Primero 2016. El objetivo general ha sido describir el nivel de autoestima de los niños y niñas de 5 años de la institución educativa Luis Enrique Primero 2016 La metodología que se empleó para la elaboración de esta tesis estuvo relacionada al enfoque cuantitativo. Es una investigación básica sustantiva que se ubica en el nivel descriptivo. El diseño de esta investigación es descriptivo simple. La población fue de 100 estudiantes y la muestra conformada por 44 niños y niñas de 5 años de la institución educativa Luis Enrique Primero 2016. Las técnicas que se aplico fue el TEST T.A.E. de Autoestima y como instrumento fue un cuestionario. La confiabilidad de los instrumentos fue altamente confiable con el 0,821. Los resultados de los datos de la muestra nos indican que el autoestima se ubica en el nivel regular con el 68.2%, el 31.8% nivel alto