THE INFLUENCE OF LEARNING OUTCOMES PRODUCTIVE SUBJECTS AND SELF-RELIANCE LEARNING WITH ACHIEVEMENT INDUSTRIAL WORK PRACTICES STUDENTS OF GRADE XII ELECTRONICS ENGINEERING SKILLS PROGRAM AT SMKN 3 YOGYAKARTA ACADEMIC YEAR 2012/2013

This study aimed to determine: (1) the influence of Learning Outcomes Productive Subjects with Achievement Industrial Work Practices students of grade XII Electronics Engineering Skills Program at SMKN 3 Yogyakarta Academic Year 2012/2013. (2) the influence Self-Reliance Learning with Achievement Industrial Work Practices students of grade XII Electronics Engineering Skills Program at SMKN 3 Yogyakarta Academic Year 2012/2013. (3) the influence of Learning Outcomes Productive Subjects and Self-Reliance Learning jointly with Achievement Industrial Work Practices students of grade XII Electronics Engineering Skills Program at SMKN 3 Yogyakarta Academic Year 2012/2013. This research is a study of ex post facto. The population of the research are students of grade XII Electronics Engineering Skills Program Academic Year 2012/2013 amounts to 69 students who entirely taken as a subject of research. Testing instruments has implemented by 33 student of grade XI Electronics Engineering Skills Program. The validity of the tests carries out by the technique of Pearson Product Moment correlation, whereas the reliability test used Alpha Cronbach formula. To know how the influence of Learning Outcomes Productive Subject with Achievement Industrial Work Practices and the influence of Self-Reliance Learning with Achievement Industrial Work Practices can use analysis techniques of Product Moment correlation. Regression analysis techniques use to know the influence of Learning Outcomes Productive Subject and Self-Reliance Learning jointly with the Achievements Industrial Work Practices. The results showed that: (1) there is a positive influence between Learning Outcomes Productive Subject with Achievement Industrial Work Practices students of grade XII Electronics Engineering Skills Program at SMKN 3 Yogyakarta Academic Year 2012/2013 as evidenced by the price of rx1y (0,340) is greater than rtabel (0.235) at the 5% significance level. (2) there is a positive influence between Self-Reliance Learning with Achievement Industrial Work Practices students of grade XII Electronics Engineering Skills Program at SMKN 3 Yogyakarta Academic Year 2012/2013 as evidenced by the price rx2y (0,353) greater than rtabel (0.235) at the 5% significance level. (3) there is a positive influence between Learning Outcomes Productive Subject and Self- Reliance Learning jointly with Achievements Industrial Work Practices students of grade XII Electronics Engineering Skills Program at SMKN 3 Yogyakarta Academic Year 2012/2013 as evidenced by the price of Ry (1,2) (0,440) greater than rtabel (0.235) at the 5% significance level. The coefficient of determination is (R2y (1, 2)) of 0,194. Effective contribution of Learning Outcomes Productive Subject of 9,2732% and Self-Reliance Learning of 10,1268%. Keywords: productive subject, self-reliance learning, industrial work practice

THE EFFECT OF USING TEXT MAPPING STRATEGY TOWARDS STUDENTS’ READING COMPREHENSION ON NARRATIVE TEXT OF THE SECOND YEAR STUDENTS AT MA DARUL ULUM TANDUN ROKAN HULU

Based on the writer’s observation, there were some problems on students second year of MA Darul Ulum in learning English especially in reading comprehension of narative text, which were: lack in vocabulary mastery, not able to identify main idea, not able to get information, not able to comprehend the meaning, and not able to make inference. So, the writer was interested in carrying out the research about this problem. The research was administered at MA Darul Ulum Tandun. The subject was the second year students of MA Darul Ulum Tandun, and the purpose of this research was to know whether there is a significant effect of using text mapping strategy towards students’ reading comprehension in narrative text of the second year at MA Darul Ulum Tandun. The design of this research was PreExperimental Research. The writer took one group pretest-posttest design. The writer used one class as sample that consisted of 28 students. Before giving the treatment, the students were given pre-test and post-test was given after treatment. The technique of collecting data was the test. The technique of analyzing data, the writer adopted pair sample t-test formula by using SPSS v.16. After analyzing the data, the writer found that there was a significant effect of using Text Mapping Strategy towards students’ reading comprehension in narrative text of the second year at MA Darul Ulum Tandun, where the result findings t shows 9.488, at significant level 5% it shows 2.05, and at level 1% it shows 2.77. We can read 2.052.77. It means null hypothesis (Ho) is rejected, and alternative hypothesis (Ha) is accepted. In conclusion, there is a significant effect of using Text Mapping Strategy towards students’ reading comprehension in narrative text of the second year at MA Darul Ulum Tandun

THE EFFECT OF USING ANTICIPATION GUIDE STRATEGY TOWARD STUDENTS’ READING COMPREHENSION AT THE SECOND YEAR OF SMAS AL–MUSLIMUN SIKIJANG

Ada beberapa alasan mengapa murid sulit mendapatkan informasi dari reading text. Pertama, siswa tidak bisa merespon text fungsional pendek. Kedua, mereka tidak bisa merespon makna serta retorika teks secara akurat. Ketiga, mereka tidak paham dengan karangan sederhana dari teks narrasi dan eksposisi. Keempat, mereka membutuhkan waktu yang banyak untuk memahami sebuah teks. Kelima, mereka tidak bisa menjawab pertanyaan yang diberikan sesuai dengan teks. Jadi, penulis tertarik mengadakan penelitian tentang masalah tersebut. Penulis ingin mengetahu pengaruh strategi in terhadap peningkatan pemahaman membaca siswa. Penelitian ini adalah Quasi Experimen. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 2 SMAS Al–Muslimun Sikijang, dan objeknya adalah untuk menganalisa pengaruh dari strategi Anticipation Guide terhadap pemahaman membaca siswa kelas 2 SMAS Al–Muslimun Sikijang. Populasi dari penelitian ini adalah kelas 2 SMAS Al–Muslimun Sikijang. Mereka sekitar 30 orang yang dibagi menjadi dua kelas. Penulis mengambil semua populasi sebagai sample. Dalam menganalisa data penulis menggunakan rumus Anova. Dari analisis data, yang telah dilaksanakan, dapat dilihat bahwa F hitung 7.79. Untuk membuktikan adanya pengaruh atau tidak, Fo dibandingkan kepada F table dengan derajat kebebasan 28. Pada derajat kebebasan 28 ditemukan F table adalah 5.45. Dengan kata lain, Fo lebih besar dari pada F table ( 7.79 > 5.45 ). Jadi, Penulis dapat menyimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Maksudnya adalah adanya Pengaruh Dari Strategi Anticipation Guide terhadap Pemahaman Membaca Siswa Kelas 2 SMAS Al–Muslimun Sikijang

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 2 Bajugan Pada Materi Sistem Pemerintahan Tingkat Pusat Melalui Metode LSQ (Learning Starts with a Question)

Permasalahan pada penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas IV SDN 2 Bajugan pada mata pelajaran PKn. Penelitian ini bertujuan untuk meningatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn melalui metode LSQ. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan Kemmis dan Tanggart yang pengumpulan data dilakuan dengan cara observasi dan wawancara, dan analisis dengan cara deskripsi kuantitatif dan kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 2 Bajugan kelas IV pada mata pelajaran PKn dengan jumlah siswa 24 orang. Hasil pelaksanaan penelitian tindakan kelas menunjukkan bahwa melallui metode LSQ dapat meningkatkan hasil belajar siswa, hal ini terdapat pada lembar observasi aktivitas siswa dan guru dalam pembelajaran. Penelitian ini dilakukan dua siklus dengan jumlah siswa 24 orang. Siklus I dan siklus II berada dalam kategori baik, dari hasil tindakan siklus I diperoleh ketuntatasan belajar klasikal sebesar 83,3% dengan nilai rata-rata 76,6. Hasil tindakan siklus II diperoleh ketuntasan belajar klasikal 87,5% dengan nilai rata-rata 88,7. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode menggunkanan LSQ dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 2 Bajugan

PENGARUH HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PROGRAM PRODUKTIF DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI PRAKTIK KERJA INDUSTRI SISWA KELAS XII PROGRAM STUDI KEAHLIAN TEKNIK ELEKTRONIKA DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Pengaruh Hasil Belajar Mata Pelajaran Program Produktif terhadap Prestasi Praktik Kerja Industri siswa kelas XII Program Studi Keahlian Teknik Elektronika di SMK Negeri 3 Yogyakarta Tahun Ajaran 2012/2013. (2) Pengaruh Kemandirian Belajar terhadap Prestasi Praktik Kerja Industri siswa kelas XII Program Studi Keahlian Teknik Elektronika di SMK Negeri 3 Yogyakarta Tahun Ajaran 2012/2013. (3) Pengaruh Hasil Belajar Mata Pelajaran Program Produktif dan Kemandirian Belajar secara bersama-sama Terhadap Prestasi Praktik Kerja Industri siswa kelas XII Program Studi Keahlian Teknik Elektronika di SMK Negeri 3 Yogyakarta Tahun Ajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto. Populasi penelitian adalah siswa kelas XII Program Studi Keahlian Teknik Elektronika tahun ajaran 2012/2013 berjumlah 69 siswa yang seluruhnya diambil sebagai subyek penelitian. Uji coba instrumen dilaksanakan pada 33 siswa kelas XI Program Studi Keahlian Teknik Elektronika. Uji validitas dilakukan dengan teknik korelasi Product Moment dari Pearson, sedangkan uji reliabilitas digunakan rumus Alpha Cronbach. Untuk mengetahui pengaruh Hasil Belajar Mata Pelajaran Program Produktif terhadap Prestasi Praktik Kerja Industri dan pengaruh Kemandirian Belajar terhadap Prestasi Praktik Kerja Industri digunakan teknik analisis korelasi Product Moment sedangkan untuk mengetahui pengaruh Hasil Belajar Mata Pelajaran Program Produktif dan Kemandirian Belajar secara bersama-sama terhadap Prestasi Praktik Kerja Industri digunakan teknik analisis regresi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Terdapat pengaruh positif Hasil Belajar Mata Pelajaran Program Produktif terhadap Prestasi Praktik Kerja Industri Siswa Kelas XII Program Studi Keahlian Teknik Elektronika di SMK Negeri 3 Yogyakarta Tahun Ajaran 2012/2013 yang dibuktikan dengan harga rx1y (0,340) lebih besar dari rtabel (0,235) pada taraf signifikansi 5%. (2) Terdapat pengaruh positif Kemandirian Belajar terhadap Prestasi Praktik Kerja Industri Siswa Kelas XII Program Studi Keahlian Teknik Elektronika di SMK Negeri 3 Yogyakarta Tahun Ajaran 2012/2013 yang dibuktikan dengan harga rx2y (0,353) lebih besar dari rtabel (0,235) pada taraf signifikansi 5%. (3) Terdapat pengaruh positif Hasil Belajar Mata Pelajaran Program Produktif dan Kemandirian Belajar secara bersama-sama terhadap Prestasi Praktik Kerja Industri Siswa Kelas XII Program Studi Keahlian Teknik Elektronika di SMK Negeri 3 Yogyakarta Tahun Ajaran 2012/2013 yang dibuktikan dengan harga Ry(1,2) (0,440) lebih besar dari rtabel (0,235) pada taraf signifikansi 5%. Koefisien determinasi (R2y(1,2)) sebesar 0,194. Sumbangan efektif Hasil Belajar Mata Pelajaran Program Produktif sebesar 9,2732% dan Kemandirian Belajar sebesar 10,1268%

Arahan Pengendalian Banjir Berbasis Gis Di Kecamatan Sinjai Utara Kab. Sinjai

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah enganalisis dan mengidentifikasi kawasan berdasarkan tingkat kerentangan banjir di kecamatan sinjai utara serta merumuskan arahan pengendalian pemanfaatan lahan berdasarkan tingkat kerentangan banjir Kecamatan Sinjai Utara Kabupaten Sinjai. Manfaat yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah sebagai bahan pertimbangan dalam penyusunan Rencana tata ruang terhadap pengendalian pemamfaatan ruang dan sebagai bahan pertimbanagan selanjutnya bagi pemerintah terhadap penanganan dalam rangka meminimalkan dampak bencana banjir, pada kawasan – kawasan rawan terhadap banjir. Adapun metode analisis data yag digunakan yaitu analisis kondisi fisik dasar, analisis ini digunakan untuk menganalisa data dengan menggambarkan keadaan kondisi fisik alam yang terdapat di wilayah penelitian, kemudian mengklasifikasi berdasarkan tujuan yang dicapai dan analisis Superimpose, analisis superimpose ini digunakan untuk menentukan daerah rawan banjir dengan didasarkan pada beberapa aspek, antara lain kemiringan lereng, klasifikasi infiltrasi tanah, intensitas curah hujan dan pola penggunaan lahan pada suatu wilayah yang didasarkan pada pengharkatan dan pembobotan. Berdasarkan data dan hasil analisis yang dilakukan, maka dihasilkan kesimpulan tingkat kerentanan banjir di Kecamatan Sinjai Utara diklasifikasikan menjadi tiga yaitu, Sangat Rawan, Rawan, Tidak Rawan. Upaya pengendalian pemanfaatan ruang berdasarkan tingkat kerentanan banjir pada lokasi penelitian disarankan berupa rekomendasi terhadap pengaturan penggunaan lahan dan tata bangunan, revitallisasi prasarana drainase, ketentuan perizinan dan sanksi sesuai dengan perda Kabupaten Sinjai terkait dengan tata bangunan

Eksperimen Pembelajaran Dengan Pendekatan Open-Ended Dan Contextual Teaching And Learning (Ctl) Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau Dari Motivasi Siswa Kelas VIII Smp Muhammadiyah 1 Gatak Semester Genap Tahun Ajaran 2015/2016

The research aims to examined (1) the significant influence in the Open-Ended and Contextual Teaching and Learning approach toward mathematics learning achievement, (2) the significant influence in the motivation of student toward mathematics learning achievement, (3) the interaction between the learning approach and motivation of student toward mathematics learning achievement. The research quantitative type is quasi-experimental design. The research population and sample are 8th grade students of SMP Muhammadiyah 1 Gatak. The research sample used a census sample. The data collecting instruments were a test, questioner and documentation method. The data was analyzed with unbalanced two-way analysis of variance. The research with α = 5% result show that (1) there are significant influence in the Open-Ended and Contextual Teaching and Learning approach toward mathematics learning achievement, (2) there are significant influence in the motivation of student toward mathematics learning achievement, (3) there are no interaction between the learning approach and motivation of student toward mathematics learning achievement

Daya Dukung Lingkungan Kecamatan Pattalassang Kabupaten Takalar

Pertambahan jumlah penduduk dengan aktifitasnya menyebabkan kebutuhan akan lahan serta peningkatan konsumsi sumber daya. Hal tersebut akan mempengaruhi daya dukung lingkungan suatu wilayah. Daya dukung lingkungan perlu diperhatikan untuk menjaga keseimbangan antara kebutuhan dan keterbatasan dari lingkungan. Hasil penentuan daya dukung lingkungan dijadikan sebagai acuan dalam penyusunan rencana tata ruang wilayah yang berkelanjutan. Daerah studi kasus dalam penelitian ini adalah Kecamatan Pattallassang Kabupaten Takalar. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui ketersediaan dan kebutuhan lahan dengan menggunakan data primer dan sekunder yang berupa kondisi fisik wilayah studi, jumlah penduduk, potensi wilayah dan penggunaan lahan yang ada di Kecamatan Pattallassang. Dalam penelitian ini pun digunakan analisis yang berupa analisis proyeksi, VIS, daya dukung dan teknik ecological foodprint. Dari hasil analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa status daya dukung lahan dinyatakan deficit atau terlampaui karena ketersediaan lahan kurang dari kebutuhan lahan (SL<DL) dan kemampuan daya dukungnya sudah memenuhi yang dapat menghidupi 61.111 orang dalam beberapa tahun kedepan

TEACHING ENGLISH BY USING ROLE PLAY AT ONE OF JUNIOR HIGH SCHOOL IN CIREBON (A Case Study for Speaking English Competence)

NUR AFNI NOFIVASARI: Teaching English by Using Role Play at One of Junior High School in Cirebon (A Case Study for Speaking Competence) In learning English the most learners get many difficulties, especially in speaking aspect. Without any exceptation the second grade learners of SMP Veteran Cirebon. They confused to express their idea through speaking. They didn‟t know what they should say. In this problem is needed the teacher‟s role. This research has purpose to know the Teaching English by Using Role Play at SMP Veteran Cirebon. This research based on Savignon‟s theory (2007:26) if the world can be thought of as a stage, with actors and actresses who play their parts to the best of their ability, theater may be seen as an opportunity to experiment with roles, to try things out. Blatner (2009) defined Role playing, a derivative of a sociodrama, is a method for exploring the issues involved in complex social situations. According to Yorkey, speaking skill is a skill and like other skill, it must be practiced continuously. Leo Jones (2007:2) a student-centered classroom is a place where we consider the needs of the students, as a group and as individuals, and encourage them to participate in the learning process all the time. The teacher‟s role is more that of a facilitator. In this research the writer uses qualitative research and type of the research is case study. Schreiber and Asner-Self (2011:11) Qualitative researchers tend to study things in their natural setting, attempting to make sense of or interpret phenomena in terms of the meaning people bring to them. They defined case study is a systematic collection of information about a person, group, or community; social setting; or event in order to gain insight into its functioning. A case is bounded in time and place. The technique of analysis data that used in this data descriptive analyze because the object of this research is documentation. So the writer conducts four steps to analyze the data: 1) Reading, 2) Reducing, 3) Classifying, 4) Analyzing. This research is done in SMP Veteran Cirebon at Pemuda street no.33 Kesambi, Cirebon. From the research which is done by the researcher get the result: there are 22 (68.75%) learners get increasing in their speaking score, the average of increasing is 6.5. 8 (25%) learners stay at their scores and two learners (6.25%) were absent. From the final research, the writer concludes the powerful technique of role play takes the fact that kids love to imitate adults and transforms it into a unique teaching method. Through role playing, the learners will get some new vocabularies from the script and they will learn about difficult or sensitive subjects. That can make the learner increase their ability in speaking competence