REUNI E SEUS ASPECTOS: UM ESTUDO DE CASO EM UMA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS

Com este artigo, objetiva-se analisar qual o verdadeiro impacto que o REUNI – Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais – está gerando na realidade de uma IFES (Instituição de Ensino Superior) no Estado de Minas Gerais. O estudo se tornou importante em função das diversas visões que surgiram por ocasião da existência de tal programa e por se tratar da reforma da Educação do País. A investigação se deu mediante leitura de diversos artigos sobre o assunto e conseqüente contraposição com a realidade de uma conceituada IFES. Após imersão em textos veiculados na internet, que abordavam sobre o assunto e também com a vivência no dia-a-dia junto à unidade de estudo, em termos de resultado, detectou-se que na realidade pesquisada as visões desfavoráveis ao Reuni não procedem. Tem-se demonstrado o contrário: o Governo Federal vem cumprindo efetivamente as suas promessas pactuadas. E quanto às mudanças, estão ocorrendo de maneira idônea, sem prejuízo à IFES

PERCEPÇÃO DAS LIMITAÇÕES NA NEGOCIAÇÃO COLETIVA POR DOCENTES DE UMA INSTITUIÇÃO FEDERAL DE ENSINO

Trata-se de um estudo de caso qualitativo, através da análise de conteúdo das entrevistas realizadas com os docentes da Universidade Federal de Viçosa-UFV no processo de negociação coletiva. O objetivo foi o de identificar na percepção dos representantes e a partir dos significados atribuídos em suas vivencias e experiências as dificuldades encontradas na negociação coletiva no serviço público. Foram identificadas quatro categorias pertinentes e influenciadoras no processo de negociação coletiva relacionadas às limitações e dificuldades dos negociadores e às condições do ambiente das centrais sindicais, são elas: a estrutura do sistema político e sindical; o desconhecimento do funcionamento do sistema orçamentário e financeiro na Administração Pública; a desmobilização da categoria; a falta de capacitação técnica dos negociadores. A compreensão das limitações e dificuldades pode constituir em instrumentos fundamentais para a construção de diretrizes norteadoras na gestão de pessoas, bem como, para o desenvolvimento de negociadores no serviço público, podendo melhorar o desempenho do processo da negociação coletiva e as relações do trabalho no âmbito do setor público

DESIGUALDADE RACIAL NO BRASIL: UMA ANÁLISE HISTÓRICA DA CONSTRUÇÃO DA CULTURA RACISTA

RESUMO: De uma análise sincera, e nem tanto pormenorizada, da construção histórica da sociedade brasileira, depreender-se-á que esta nação foi fundamentada, explicitamente e posteriormente implicitamente, às custas da exploração de uma “ralé” pelas elites econômicas desde a chegada das caravelas portuguesas neste rico solo. Desde este período até a atualidade, a minoria detentora, precisamente, do capital econômico muito se esforçapara concentrar em suas poucas mãos o poder adquirido e assim continuar a dominar as demais classes econômicas e sociais por meio da manutenção de uma cultura ideológica de depreciação humana e desconstrução identitária.PALAVRAS CHAVE: negros; desigualdade racial; racismo estrutural; ideologia; elite

MODELOS DE ALOCAÇÃO DE VAGAS DOCENTES EM UMA INSTITUIÇÃO FEDERAL DE ENSINO

A Secretaria de Educação Superior (SESu) do Ministério da Educação (MEC) e a Associação Nacional de Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (ANDIFES) vem adotando metodologia de alocação e dimensionamento de pessoal docente do magistério superior para as Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) baseada em critérios que reflitam suas necessidades e desempenho. Por sua vez, as IFES também praticam modelo interno de distribuição das vagas docentes autorizadas para contratação pelo MEC também baseado em critérios que consideram a produção acadêmica dos docentes em suas várias unidades de ensino na instituição. Este estudo tem como objetivo, apresentar o modelo interno de alocação de vagas docentes do magistério superior da Universidade Federal de Viçosa (UFV) e fazer uma simulação do modelo proposto pelo MEC/ANDIFES aplicado à UFV como forma de demonstrar suas possíveis incongruências comparado ao modelo interno da instituição. Pode-se verificar que a adoção do modelo nacional para a distribuição interna de vagas docentes não contempla as particularidades das unidades de ensino da instituição e sua estrutura acadêmica, contudo a IFES deve sempre buscar melhor desempenho nos indicadores considerados no modelo nacional de forma simultânea ao uso de modelagem própria

Modelos de alocação de vagas docentes em uma instituição federal de ensino

Este estudo objetiva demonstrar o modelo interno de alocação de vagas docentes do magistério superior da Universidade Federal de Viçosa (UFV) e fazer uma simulação do modelo proposto pelo MEC/Andifes aplicado à UFV, para analisar suas possíveis incongruências em comparação ao modelo interno da instituição. Trata‑se de um estudo de caso descritivo com utilização de pesquisa documental, cujos dados secundários foram trabalhados no MS Excel 2007. Os resultados mostram que as duas modelagens abordam variáveis importantes, mas carecem de adequações para melhor atender à gestão universitária

OCUPAÇÃO DAS VAGAS DE GRADUAÇÃO NAS UNIVERSIDADES FEDERAIS DO ESTADO DE MINAS GERAIS – UM PARADOXO PARA REFLEXÃO

Este artigo trata de um estudo sobre o a ocupação das vagas nas Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) frente às políticas públicas federais no sentido de ampliação do acesso e permanência na educação superior. A pesquisa foi realizada com foco nas Universidades Federais de Minas Gerais. Para tanto, foi efetuado o estudo com base na Taxa de Efetivação de Matrícula (TEM) dos candidatos aprovados em seus processos seletivos, no período de 2006 a 2008, que traduz no índice de atratividade de seus cursos, como também o comportamento da relação candidato/vaga. Desta maneira foram pesquisadas, das onze IFES Mineiras, nove Universidades com o objetivo de estabelecer um parâmetro entre elas. A metodologia utilizada constitui de uma pesquisa exploratória. A pesquisa indicou que a situação não condiz com as políticas públicas do Governo Federal, uma vez que contrapõe ao efetivo preenchimento de vagas nos cursos de graduação na busca da eficácia do ensino superior. Assunto este que merece atenção para futuros estudos a fim de subsidiar uma gestão mais eficiente das organizações universitárias públicas frente à grande expansão das privadas e às políticas públicas de facilitar maior ingresso da sociedade brasileira no ensino superior

GESTÃO UNIVERSITÁRIA: A LIDERANÇA EM FOCO

O objetivo geral do trabalho foi comparar características que um líder deve ter para o exercício do cargo para o qual foi eleito. Especificamente levantaram-se as características de liderança; elencaram-se as mais importantes; e contrastaram-se a similaridade ou não, a aproximação ou não, com aquelas já consagradas. O trabalho é descritivo, com abordagem qualitativa, utilizando-se como técnica para tratamento dos dados a Análise de Conteúdo em que as unidades de análise foram identificadas por palavras. Os dados foram coletados por meio de questionário aplicado a diretores de Centro de Ciências, de uma IFES em Minas Gerais, Brasil, sendo o universo de caráter censitário. Os dados indicam que não há direcionamento comum entre os sujeitos pesquisados, que traduzam, em geral, a unissonidade de opiniões sobre o tema. Expressões apontadas pelos sujeitos deveriam ser inerentes ao ser humano. Entretanto, foram citadas como características de um líder, demonstrando certa fragilidade ou confusão. Tratando-se de cargo público, há que se considerar, que características inerentes ao homem fortalecem e corroboram o exercício da liderança. Assim, devem se pautar como permanente exercício de reflexão e ação dos diretores e gestores públicos por estarem imbuídos de responsabilidade social

A série histórica da Sífilis Congênita: Uma reflexão a partir de sua frequência / A historical series of congenital syphilis: a reflection from its frequency

A presente pesquisa trata sobre uma patologia de evolução crônica causada pela bactéria Treponema pallidium, a Sífilis Congênita. Ela é uma doença infectocontagiosa sistêmica e que pode se apresentar nas formas primária, secundária e latente. Dessa forma, o artigo buscou apresentar a leitura de sua frequência e relacioná-la aos fatores causais e as medidas preventivas necessárias para o seu controle, no período de 2014 a 2018 no município de Volta Redonda/RJ. Essa análise se deu a partir de um levantamento de dados realizado no banco de dados do Departamento de Informática do Sistema Único de Saúde (DATASUS) e também através de um levantamento bibliográfico a fim de incorporar um embasamento teórico ao estudo. Com essa consolidação de dados, foi possível perceber que os casos dessa doença no município sede da pesquisa se tornaram ascendentes nos últimos anos, se tornando indispensável a indicação de medidas preventivas necessárias para o controle da Sífilis Congênita a fim de evitar a sua infecção tanto na mãe quanto no feto

Modelo orçamentário das universidades federais: fatores motivadores e inibidores de sua institucionalização

The budget allotment among federal universities is based on a mathematical model that considers the production and the academic performance of each institution in a set of variables, presenting as result the budget amount that each university is entitled. It is essential that university administrators know, follow and are structured in favor of the best results in the variables that follow this model. Investigating the university's commitment to improve its management skills in support of effective incorporation of the budget model in its habits and routines can lead to discoveries and important contributions to the improvement of management. It has been appealed to the Institutional Theory, from the perspective of stages of Habitualization, Objectification and Sedimentation to identify motivators and inhibitors of the complete institutionalization of the model, the perception of the six managers of budget planning area that, in the period 2001-2011, occupied Forplad’s coordinators function and its Model Committee. Characterized as a descriptive research with a qualitative approach, the applied interviews were submitted to Content Analysis Technique. It can be concluded that the budget model is an instrument of great importance in the process of transparency and university public administration, however, it presents inhibiting factors to its best level of institutionalization in the three stages.O rateio orçamentário entre as universidades federais é baseado em um modelo matemático que considera a produção e o desempenho acadêmico de cada instituição em um conjunto de variáveis, apresentando como resultado o montante orçamentário a que cada uma faz jus. Torna-se fundamental que os gestores universitários conheçam, acompanhem e se estruturem em favor do melhor resultado nas variáveis que compõem este modelo. Investigar o empenho da universidade em aprimorar suas capacidades gerenciais em benefício da incorporação efetiva do modelo orçamentário em seus hábitos e rotinas pode levar a importantes descobertas e contribuições para o aprimoramento da gestão. Recorreu-se à Teoria Institucional, sob a ótica dos estágios de Habitualização, Objetificação e Sedimentação, para identificar os fatores motivadores e inibidores à total institucionalização do modelo, na percepção dos seis gestores da área de planejamento orçamentário que, no período 2001-2011, ocupavam a função de coordenadores do Forplad e de sua Comissão de Modelos. Caracterizada como uma pesquisa descritiva com abordagem qualitativa, as entrevistas aplicadas foram submetidas à Técnica de Análise de Conteúdo. Conclui-se que o modelo orçamentário é instrumento de grande importância no processo de transparência e gestão pública universitária, contudo, apresenta fatores inibidores ao seu melhor nível de institucionalização nos três estágios