A EXPERIÊNCIA DE TRABALHO NO PROJETO CONVIVER DESENVOLVIDO NA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO MUNICÍPIO DE MATINHOS-PR

Este artigo tem por objetivo relatar e publicizar o desenvolvimento do Projeto Conviver com alunos/as das escolas Municipais de Matinhos, executado pela assistente social e psicóloga atuantes na Secretaria de Educação municipal. O referido projeto realiza ações voltadas as crianças/adolescentes e famílias, com dificuldades de convivência familiar e comunitária encaminhados ao Serviço Social da Educação. A sistematização do processo de participação no projeto reitera a importância de um trabalho conjunto com as famílias na perspectiva da construção de uma relação dialógica e de parceria, bem como no combate a estereótipos e situações de violência

ALGUMAS REFLEXÕES FRENTE A ATUAÇÃO DO SERVIÇO SOCIAL NA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO NO MUNICÍPIO DE MATINHOS-PR

O presente artigo tem como objetivo central analisar o processo de inserção do Serviço Social na política de educação no Município de Matinhos. A sistematização é fruto do estágio curricular do Curso de Serviço Social que possibilitou a identificação da necessidade de documentar, e publicizar esta atuação que é ainda recente no município. O trabalho apresenta a trajetória do Serviço Social no campo da educação, bem como o percurso traçado no município de Matinhos, que conta com esse profissional desde 2013 na Secretaria de Educação. A sistematização do processo de implantação do serviço ocorreu por meio de entrevistas semi-estruturadas com os principais profissionais envolvidos. A pesquisa demonstrou a premência do trabalho do Serviço Social na política de educação, espaço privilegiado de interlocução com as famílias e de orientação quanto ao acesso e defesa dos direitos sociais.Palavras-chave: Serviço Social; Política de Educação; Estágio Curricular

COMPETÊNCIAS DO LÍDER NOS GRUPOS SEMIAUTÔNOMOS: O CASO MICHELIN

O objetivo deste trabalho, realizado em uma das unidades da empresa Michelin do Brasil, com base em documentos e na visão de seus líderes e liderados, foi o de analisar as competências necessárias e o papel do líder na gestão dos Grupos Semiautônomos (GSA’s), denominados nessa empresa de “OrganizaçãoResponsabilizante” (OR). Empregou-se pesquisa de estudo de caso, utilizando-se, como instrumentos para a coleta de dados, entrevista individual com 14 líderes, pesquisa em documentos internos da empresa referentes à implantação dos GSA’s e aplicação de questionário aos 170 funcionários da linha de produção. Os resultados provenientes do diagnóstico comparativo, por meio de triangulação dos dados, revelaram um consenso quanto às competências relevantes. Foi identificada a necessidade de desenvolvimento das competências de uma chefia facilitadora, estimuladora e orientadora, em função do impacto direto dessas nos resultados dos GSA’s. A ausência de tais competências adia o exercício da autonomia e, consequentemente, a efetiva participação dos operadores. Conclui-se que, para o exercício efetivo do líder e o sucesso das OR’s, a unidade-caso tem um importante trabalho de desenvolvimento e aprimoramento de competências de liderança a ser realizado.Palavras-chave: Liderança. Competências. Grupos semiautônomos

Breastfeeding during adolescence: life history of first-time mothers

Objective: To identify the factors that influence on primiparous adolescent mothers' breastfeeding and to comprehend the meaning of it to this woman. Method: This is a descriptive, of qualitative nature research. The subjects were 14 primiparous adolescent mothers, invited to participate in the research during the puericulture consulting in a Basic Health Care Unit, in Rio de Janeiro. The data were collected using a recorder with application of Life History technique and analyzed with thematic-categorical content. The study was approved by the Ethics and Research Committee of HUPE/UERJ under the Nº1116/2005. Results: The youngsters revealed the existence of several factors those influence the meaning they attach to breastfeeding as the biological, psychological, social, economic and family aspects, contributing to the construction of a multiplicity of meanings. Conclusion: The adolescent mother, when conceive her first baby experiences the emotion and felling associated with maternity and breastfeeding act

Legalização do aborto no Brasil: pleno exercício dos direitos humanos da mulher – impacto no desenvolvimento regional / Legalization of abortion in Brazil: full exercise of women's human rights - impact on regional development

Os direitos reprodutivos das mulheres foram marcados pelo movimento feminista desde a década de 1970, como parte dos direitos humanos. O aborto é um dos direitos contemplados através da garantia em tratados e conferencias internacionais que traz como foco a autonomia feminina sobre o seu corpo. A saúde é um direito fundamental, porém, no Brasil, milhares de mulheres morrem todo ano por complicações do abortamento inseguro, pois, a legislação só permite esse procedimento em três ocorrências, isso causa impactos na saúde e também no desenvolvimento local. A negação do direito reprodutivo sem sua plenitude traz inúmeros prejuízos para a sociedade como um todo.

Technogenic geodiversity: a proposal on the classification of artificial ground

This paper’s main purpose is to propose and discuss a specific geological classification (termed geotechnogenic) of artificial ground, that is, the new ground types formed as a direct or indirect result of human action, be it related to erosion or deposition processes or whilst in situ modification of the natural land. These technogenic grounds are classified into four main categories, namely the aggraded ground, the degraded ground, the modified and the mixed ground, each of them is subdivided into specific genetic types. The foundations of the proposal are derived from two main “schools” of thinking about the geological products of mankind’s activity, on one hand the British works on the artificial ground and, on the other hand, the former Soviet, after Russian and east European studies on technogenic deposits and soils. These contributions have been compared with and joined to the American and Brazilian contributions on the study of technogenic deposits, leading to a comprehensive and synthetic table that can be used for basic purposes of geological and geotechnical analysis and mapping of land areas transformed by human action, as well as to aid their geomorphologic interpretation and mapping.

Use of mass spectrometry as a tool for the search or identification of flavonoids in Urticaceae

Abstract The Urticaceae family, circumscribed within the Rosales, was investigated in this study with an overview of the current literature about phytochemical studies using the Liquid Chromatography coupled to Mass Spectrometry (LC-MS) technique. The aim of this study was to review the secondary metabolites identified in the Urticaeae using LC-MS analysis. A systematic review was performed using Scifinder and ScienceDirect databases. Phenolic substances are the most abundant in the Urticaceae family, especially flavones, phenolic acids, and flavonols. We have shown that flavonoids are important chemotaxonomic markers of the chemical composition of the Urticaeae. Following chemical attributes, the C-glycosylated and O-glycosylated flavones stand out as the main skeletons. Our results revealed the chemical profile and structural variability of micromolecules from each genus of Urticaceae. This approach demonstrates a greater use of reversed-phase and liquid chromatography coupled to a mass spectrometer with a negative mode electrospray ionization (ESI) source. In addition, the mobile phase is usually composed of binary systems and eluted by gradient systems. Finally, this paper presents the identification of molecular ion patterns and fragmentation of chemical markers in Urticaceae, identified and isolated using LC-MS, which has been proven to be a valuable tool in several areas, such as phytochemistry, chemosystematics, and chemophenetics. In conclusion, this review is expected to help identify and separate phenolic compounds from the Urticaceae family

GERMINATION AND MORPHOLOGY OF SEEDS AND SEEDLINGS OF Parkia gigantocarpa FABACEAE: MIMOSOIDEAE

Parkia gigantocarpa is a valuable timber tree, and due to its rapid growth and great survival can be used to enrich forest clearings. The aims of this study was describe main morphological characters of seeds and seedlings, and to evaluate germination and initial growth of the species at six temperatures. The seed shape varies from elliptical, oblong or ovoid with bone consistency surface, smooth, glossy black color and presence of pleurogram. Average dimensions were 21.25 mm (length), 10.43 mm (width), and 6.15 mm (thickness). The embryo type is linear axial, with fleshy cotyledons, convex planes and dominant. The germination is epigeous phanerocotyledonary with fleshy cotyledons, and occurs between the second and fifth days after sowing. The fully developed seedling stage was reached on the fifteenth day after sowing. Temperatures of 30 and 35  C provided higher germination rates in less time and with higher root biomass allocation.Keywords: Amazon; biometrics; germination temperature; fava-atanã; forest seeds. AbstractParkia gigantocarpa is a valuable timber tree, and due to its rapid growth and great survival can be used to enrich forest clearings. The aims of this study was describe main morphological characters of seeds and seedlings, and to evaluate germination and initial growth of the species at six temperatures. The seed shape varies from elliptical, oblong or ovoid with bone consistency surface, smooth, glossy black color and presence of pleurogram. Average dimensions were 21.25 mm (length), 10.43 mm (width), and 6.15 mm (thickness). The embryo type is linear axial, with fleshy cotyledons, convex planes and dominant. The germination is epigeous phanerocotyledonary with fleshy cotyledons, and occurs between the second and fifth days after sowing. The fully developed seedling stage was reached on the fifteenth day after sowing. Temperatures of 30 and 35  C provided higher germination rates in less time and with higher root biomass allocation.Keywords: Amazon; biometrics; germination temperature; fava-atanã; forest seeds. ResumoGerminação e morfologia de sementes e plântulas de Parkia gigantocarpa Fabaceae: Mimosoidae. Parkia gigantocarpa é uma árvore de interesse madeireiro, indicada para o enriquecimento de clareiras devido seu rápido crescimento. Os objetivos deste trabalho foram descrever os principais caracteres morfológicos de sementes e plântulas, e avaliar a germinação de sementes e desenvolvimento inicial da espécie em seis temperaturas. As sementes apresentam formato que varia de elíptica, ovóide ou oblonga com superfície de consistência óssea, lisa, brilhosa de coloração negra e presença de pleurograma, com dimensões médias de 21,25 mm de comprimento, 10,43 mm de largura, e 6,15 mm de espessura. O embrião é do tipo axial linear, com cotilédones crassos, plano convexos e dominantes. A germinação é epígea fanerocotiledonar com cotilédones carnosos, e ocorre entre o segundo e quinto dias após semeadura, sendo que o estágio de plântula completamente formada é alcançado no décimo quinto dia após a semeadura. As temperaturas de 30 e 35 ºC proporcionaram elevadas taxas de germinação em menor tempo e com maior alocação de biomassa radicular.Palavras-chave: Amazônia; biometria; temperatura para germinação; fava-atanã; sementes florestais

O materialismo e a produção da história da educação

The study has as its theme the relationship of the writings of Karl Marx in the history of education. The writing of educational history is something complex, which requires the use of a consistent theoretical foundation. In addition, there are different positions on historiographical writing, which in turn, represent the clashes in social relations, impregnated by a reductionist discourse, of an ideological nature, in which education is the resolution of all “problems” of a socioeconomic order, political and cultural. Based on the bias that historical events and relationships developed in society are not linear and static, the writing of the history of education has gone through and undergoes fluctuations over the years. This referral requires further study. However, the purpose of this study is limited to describing the influence of Karl Marx's thought in the writing of the history of education, focusing on materialism. Thus, we emphasize that, concerned with the constant transformations experienced in the 19th century, Karl Marx reflected on man's social life within a context of social transformations. Providing a theoretical production that supports the understanding of the relationships established in society, as well as the history of education, through a bias of understanding reality in its essence.El estudio tiene como tema la relación de los escritos de Karl Marx en la historia de la educación. La redacción de la historia de la educación es algo complejo, que requiere el uso de una base teórica consistente. Además, existen diferentes posturas sobre la escritura historiográfica, que a su vez, representan los choques en las relaciones sociales, impregnadas de un discurso reduccionista, de carácter ideológico, en el que la educación es la resolución de todos los “problemas” de orden socioeconómico, político. y cultural. Partiendo del sesgo de que los acontecimientos históricos y las relaciones que se desarrollan en la sociedad no son lineales ni estáticas, la escritura de la historia de la educación ha pasado y sufre fluctuaciones a lo largo de los años. Esta remisión requiere más estudio. Sin embargo, el propósito de este estudio se limita a describir la influencia del pensamiento de Karl Marx en la escritura de la historia de la educación, centrándose en el materialismo. Así, destacamos que, preocupado por las constantes transformaciones vividas en el siglo XIX, Karl Marx reflexionó sobre la vida social del hombre en un contexto de transformaciones sociales. Aportando una producción teórica que sustente la comprensión de las relaciones que se establecen en la sociedad, así como la historia de la educación, a través de un sesgo de comprensión de la realidad en su esencia.O estudo tem como temática a relação dos escritos de Karl Marx na história da educação. A escrita da história educação é algo complexa, que requer a utilização de um embasamento teórico consistente. Além disso, existem diferentes posicionamentos sobre a escrita historiográfica, que por sua vez, representam os embates nas relações sociais, impregnada por um discurso reducionista, de cunho ideológico, no qual a educação é a resolução de todos os “problemas” de ordem socioeconômica, política e cultural. Partindo do viés que, os acontecimentos históricos e as relações desenvolvidas em sociedade não são lineares e estáticas, a escrita da história da educação passou e passa por oscilações ao longo dos anos. Encaminhamento esse que, requer um estudo mais aprofundado. Todavia o intuito desse estudo se limita a descrever a influência do pensamento de Karl Marx na escrita da história da educação, centrando-se no materialismo. Assim, salientamos que, preocupado com as constantes transformações vivenciadas no século XIX, Karl Marx realizou reflexões sobre a vida social do homem dentro de um contexto de transformações sociais. Proporcionando uma produção teórica que embasa a compreensão das relações estabelecidas em sociedade, bem como, da história da educação, por um viés de entendimento da realidade em sua essência

Effects of Pentoxifylline on TNF-Alpha and Lung Histopathology in HCl-Induced Lung Injury

OBJECTIVE: To evaluate the effects of pentoxifylline on hydrochloric acid-induced lung lesions in rats subjected to mechanical ventilation. METHODS: Twenty male, adult Wistar-EPM-1 rats were anesthetized and randomly grouped (n=5 animals per group) as follows: control-MV (mechanical ventilation, MV group); bilateral instillation of HCl (HCl group); bilateral instillation of HCl followed by pentoxifylline (50 mg/kg bw) infusion (HCl+PTX group) and pentoxifylline infusion followed by bilateral instillation of HCl (PTX+HCl group). At 20, 30, 90 and 180 min after treatments, the blood partial pressures of CO2 and O2 were measured. The animals were euthanized, and bronchoalveolar lavages were taken to determine the contents of total proteins, corticosterone and TNF-alpha. Samples of lung tissue were used for histomorphometric studies and determining the wet-to-dry (W/D) lung weight ratio. RESULTS: In the MV group, rats had alveolar septal congestion, and, in the HCl group, a remarkable recruitment of neutrophils and macrophages into the alveoli was noticed; these events were reduced in the animals with PTX+HCl. The partial pressure of oxygen increased in PTX+HCl animals (121±5 mmHg) as compared with the HCl (62±6 mmHg) and HCl+PTX (67±3 mmHg) groups within 30 minutes. TNF-alpha levels in bronchoalveolar lavage were significantly higher in the HCl group (458±50 pg/mL), reduced in the HCl+PTX group (329±45 pg/mL) and lowest in the PTX+HCl group (229±41 pg/mL). The levels of corticosterone in bronchoalveolar lavage were significantly lower in the HCl (8±1.3 ng/mL) and HCl+PTX group (16±2 ng/mL) and were highest in the PTX+HCl (27±1.9 ng/mL). CONCLUSION: Pretreatment with PTX improves oxygenation, reduces TNF-alpha concentration and increases the concentration of corticosterone in bronchoalveolar lavage upon lung lesion induced by HCl