NEXO: Designing a community to foster high-impact entrepreneurship and innovation in Latin America

Many Latin American governments have increased the number of programs to support entrepreneurs and encourage the creation and growth of small businesses. However, the results are still not satisfactory and many of these new ventures fail after their first years of operation due to various factors factors that include inadequate training, experience, support, as well as lack of internationalization. By identifying the causes of such failures and developing a system to facilitate collaboration and knowledge exchange among young entrepreneurs, mentors and investors across the world, it may be possible to introduce team-based innovation challenges and grow a grassroots network of sustainable enterprises with unique products and services. A proposed solution is Nexo, a Community for High-impact Entrepreneurs that includes strategies to facilitate face-to-face and virtual collaboration among young people, as a means to encourage entrepreneurship and innovation activity with existing local networks and telecommunications technologies. The implementation of the project is explained in four phases and a rough concept prototype of Nexo geared for the development of new small businesses

Evaluacion del proceso de inventario en hotel Selva Negra, Matagalpa, para su atomatizacion durante el primer semestre 2017

El presente trabajo investigativo consiste en la evaluación del proceso de control de inventario en Hotel Selva Negra Matagalpa, durante el primer semestre 2017, para ello se analizaron las diferentes actividades como compras, abastecimientos a las áreas, evaluación de inventario y generación de reportes. Para realizar esta investigación se aplicó el enfoque cuantitativo con elementos cualitativos debido a que se trata de describir el proceso de inventario para posteriormente analizarlas, el alcance es descriptivo, el diseño es no experimental debido a que las variables se describen tal y como es, el universo de estudio es el Hotel Selva Negra, debido al tamaño de la población no se determinó muestra. Mediante este estudio se encontraron dificultades para controlar el inventario por lo cual se presentaron propuestas informáticas para mejorar los procesos y registrarlos de manera eficiente. A través de la aplicación de criterios de factibilidades y el uso del criterio estándar ISO 9126 para evaluar las diferentes herramientas tecnológicas que den solución a las problemáticas encontradas, se determinó que la mejor alternativa es la implementación de un software de escritorio desarrollado a la medida entida

Percepción del Deportista lesionado de futbol, Primera división UNAN-Managua, para su reincorporación al entrenamiento físico Agosto-Diciembre 2015

El presente estudio sobre la percepción del deportista de futbol, primera división UNAN - Managua, para la reincorporación al entrenamiento físico después de una lesión se realizo en un periodo comprendido entre Agosto-Diciembre 2015.Siendo el universo de un equipo total de 24 jugadores profesionales y 3 fisioterapeutas, seleccionados según los criterios de inclusión y exclusión. La investigación se realiza con objetivos que proponen caracterizar sociodemograficamente al equipo, determinando el nivel de reincorporación al entrenamiento físico en el deportista lesionado de futbol del equipo de primera división UNAN-Managua, asimismo se propone conocer los factores que facilitan y obstaculizan la adherencia a la rehabilitación del deportista de futbol de primera división de la unan -Managua y las estrategias usadas por los fisioterapeutas de la clínica de la salud para mejorarla, esto nos lleva a decir que la investigación sea de tipo mixto. La recopilación de la información se realiza mediante la aplicación de una ficha sociodemografica , una entrevista estructurada de manera personalizada dirigida a los fisioterapeutas de la clínica de la salud de la universidad y un cuestionario validado sobre la percepción del deportista para la reincorporación al entrenamiento normalizado tras una lesión, para los jugadores ,una vez recopilada la información se procesan los datos analizándolos en el programa de SPSS( software estadístico para las ciencias sociales) después se realizan tablas de frecuencia y se interpretan en gráficos realizados en el mismo software, luego son analizados y se interpretan variables encontrando en el universo que los sujetos se encuentran en edades de 22-30 años y la mayoría de estos su puesto en el equipo es suplente, también se presenta que el deportista que sufrió una lesión se reincorpore al entrenamiento de manera normalizado con ciertas garantías En los factores que facilitan y obstaculizan la adherencia del deportista de futbol de primera división y las estrategias utilizadas por los fisioterapeutas de la clínica de la salud para mejorarla se logro identificar que los periodos donde se da mayor adhesión a la rehabilitación física por parte de los jugadores que sufren lesión es en temporada de competencia, en dos ocasiones las respuestas de los fisioterapeutas coincidían como el punto principal a enseñar al jugador es sobre su lesión y su proceso de rehabilitación así mismo todos opinan que cuando los programas de rehabilitación física son cortos los jugadores muestran motivación Los fisioterapeutas entrevistados la gran mayoría expresaron que al dar inicio un programa de rehabilitación física con un jugador lesionado, ellos sugieren intensificar su tratamiento en relación a los ejercicios físicos y restar días en su plan de tratamiento fisioterapéutico, y su actitud es desanimo para la mayoría de jugadores lesionados que ellos atienden

Aportes de los Enfoques Socioculturales para “recentrar” los procesos de aprendizaje trabajando en clave dialógica y situacional con la enseñanza / Contributions of socio-cultural approaches to “re-center” the learning processes, working with teaching in

This paper develops a pedagogical reading on learning processes enrolled in educational practices, highlighting some concepts we hold in higher education research frameworks to position the centrality of learning in the constitution of subjectivities engine of human development. Theoretical tools of Sociocultural Approaches to Learning and Teaching principles enunciated as to justify reconsideration of some educational relations traditionally expressed in pedagogical discourse and conceptual pairs. They are, the relationship “theory-practice”; “Knowledge- thinking”; “Teaching and learning” terms that often take a naturalized practices enunciating character. Based on the work done research output on learning in the field of education, we consider a pedagogical task anchored in the learning process, ie generate the primary function to know, understand and manage the possibilities of appropriation of learners, refocusing the educational reason internalization, in political commitment to putting learning into teaching.Este artículo desarrolla una lectura pedagógica sobre los procesos de aprendizaje inscriptos en prácticas educativas del Nivel Superior, destacando algunos conceptos que sustentamos en los marcos investigativos en ese nivel (educación superior) para posicionar la centralidad de los aprendizajes en la constitución de subjetividades, motor del desarrollo humano. Herramientas teóricas de los Enfoques Socioculturales sobre el Aprendizaje y la Pedagogía se enuncian como principios para justificar el replanteo de algunas relaciones educativas expresadas tradicionalmente en el discurso pedagógico como pares conceptuales. Ellas son, la relación “teoría-práctica”; “conocimiento-pensamiento”; “enseñanza- aprendizaje”, términos que suelen asumir un carácter naturalizado de las prácticas que enuncian. Basada la tarea realizada en la producción investigativa sobre los aprendizajes en el campo de la educación, consideramos una tarea pedagógica anclar en los procesos de aprendizaje, esto es, generar la función primordial de conocer, comprender y gestionar las posibilidades de apropiación de quienes aprenden, recentrando la razón educativa en la interiorización, en la apuesta política por anteponer el saber sobre el aprendizaje a la enseñanza en los procesos de escolarización

Desarrollo de estrategias didácticas y pedagógicas en el aula para incentivar la adquisición del aprendizaje en los estudiantes en el grado primero de educación primaria de la institución el divino Salvador

Carpeta de evidencias de la prácticaEsta investigación pedagógica se desarrolló en el Colegio El Divino Salvador, situado en la ciudad de Cartagena, Bolívar; con un grupo aproximado de 12 estudiantes de grado primero de educación primaria, donde se identificó mediante la observación, la falta de interés en los estudiantes, durante el desarrollo de las clases efectuadas, a partir de estas fueron ideando estrategias educativas durante el proceso de acompañamiento, las cuales permitieron facilitar el aprendizaje del educando a través de la organización de experiencias significativas adaptadas a los diversos estilos de aprendizaje de los infantes. En consecuencia, para llevar a cabo la implementación de las actividades a través del uso de las actividades rectoras, se realizó una investigación fundamental de las características específicas de cada estudiante, de manera que estas fueran diseñadas de acuerdo a las necesidades e intereses de la población estudiantil, cabe destacar que para esta recolección de información cualitativa, se hizo uso del diario de campo como instrumento fundamental, con el único fin de brindar una alternativa que permita dinamizar los conocimientos a través de herramientas pedagógicas. De acuerdo con lo dicho anteriormente, los resultados obtenidos de la ejecución de la secuencia didáctica fueron satisfactorios, debido que se pudo evidenciar que los estudiantes con la implementación de estas herramientas estuvieron más interesados y motivados por aprender, lo que facilito la adquisición de conocimientos, mejora en sus habilidades y competencias educativas, promoviendo una educación de calidad.This pedagogical proposal was developed at the El Divino Salvador School, located in the city of Cartagena, Bolívar; with an approximate population of 12 first grade students of primary education, where the lack of interest in the students was identified through observation, during the development of the classes carried out in the classroom, from these they devised educational strategies during the accompaniment process, which made it possible to facilitate the student's learning through the organization of significant experiences adapted to the different learning styles of the students. Consequently, to carry out the implementation of the activities through the use of the guiding activities, a fundamental investigation of the specific characteristics of each student was carried out, so that these were designed according to the needs and interests of the population. student, it should be noted that for this collection of qualitative information, the field diary was used as a fundamental instrument, with the sole purpose of providing an alternative that allows knowledge to be energized through pedagogical tools. According to what was said above, the results obtained from the execution of the didactic sequence were satisfactory, because it was evident that the students, with the implementation of these tools, were more interested and motivated to learn, which facilitated the acquisition of knowledge, improve their educational skills and competencies, promoting quality education

A Biological and Ethical Comparison of Birth Plans: Literature Review

The purpose of our study was to investigate the current literature surrounding birth methods and outcomes. This study compared the medical outcomes across different birth plans including physician-assisted in-hospital births, midwife-assisted births, and home births. The differences found among birth plans vary in risk profile across race and ethnicity. The studies used suggest non-white persons disproportionately experience birth complications, while their white counterparts are more likely to utilize midwife services and have lower rates of poor outcomes. This distinction can be due to the socioeconomic disadvantages met within gynecological resources available for persons of color, in addition to the financial burden associated with creating a birth plan. These facts are for research purposes only, and are not to advocate for or against different birthing methods

La IAP como alternativa metodológica para el cambio social: un análisis desde distintas perspectivas

Social sciences have conceived several methods, approaches and methodological tools to tackle the complexity of social reality and get to transform it in depth. Yet, the dominant view has followed a neoliberal model that merely proposes specific guidelines aimed at promoting both individual and collective actions that strengthen status quo and keep dominant practices in place. On the contrary, this article highlights four key aspects of Participatory Action Research (PAR), that make it a methodological alternative to promote social changes. First: PAR as a way to decolonize proper knowledge in social sciences and through them. Second: PAR as a critical stance towards the hegemonic economic and political model. Third, PAR as a pedagogical frame to think of research and education as emancipatory actions, and finally, PAR as a political option for social change in Colombia. It is highlighted the role of social movements in getting structural transformations. Also, the relevance of PAR as a methodology combining action and reflection on many-faceted and ever-changing social realities is addressed. El quehacer de las ciencias sociales ha propuesto distintos enfoques y diseños metodológicos para abordar la complejidad de la realidad social y generar transformaciones importantes en la misma. En este contexto, ha imperado el modelo neoliberal desde el que se proponen directrices específicas para encauzar las acciones individuales y colectivas al fortalecimiento del statu quo y legitimación de las prácticas dominantes. A tenor de lo anterior, el presente trabajo propone en primer lugar, abordar aspectos claves de la Investigación-Acción Participativa como alternativa metodológica para promover el cambio social a partir de cuatro perspectivas fundamentales: La IAP como alternativa variable para la descolonización del conocimiento propio de las ciencias sociales. La IAP como postura crítica con respecto al modelo político-económico hegemónico. La IAP como marco pedagógico para la construcción de un modelo educativo e investigativo emancipatorio, y por último la IAP como apuesta política para el cambio social en Colombia, donde se resalta el papel de los movimientos sociales en la consecución de transformaciones estructurales y la pertinencia de la IAP como una metodología capaz de abarcar la acción y la reflexión sobre las múltiples realidades sociales y su constante transformación.&nbsp

CULTURA ORGANIZACIONAL Y LA SATISFACCIÓN LABORAL EN LOS TRABAJADORES DE LA REGIÓN DE SANIDAD POLICIAL HUÁNUCO, 2021

La investigación formulada incluye el análisis de la relación entre la cultura empresarial y la satisfacción laboral de los trabajadores de la Región de Sanidad Policial de Huánuco, 2021, con el fin de determinar el grado de importancia de la satisfacción laboral. Por lo tanto, se procesaron de manera eficiente con los recursos más valiosos, como el tiempo y los costos asociados. En primer lugar, el objetivo general de la investigación fue si existe una conexión significativa entre la cultura organizacional y la satisfacción laboral de los trabajadores de la institución. La investigación fue de tipo aplicada, con un diseño no experimental, transversal con una muestra de 60 trabajadores que actualmente laboran en dicha institución, a los cuales se les aplicó un cuestionario en escala Likert como herramienta para las dos variables y se determinó su confiabilidad, utilizando el estadístico Alpha de Cronbach para las dos variables, que se analizó con la prueba Rho de Sperman. Los resultados obtenidos tras la realización de la encuesta mostraron que la relación entre las variables de la institución es satisfactoria, lo que subraya el alto nivel de satisfacción y buena cultura laboral entre los trabajadores. En los resultados se concluye que la cultura organizacional está relacionada significativamente con la satisfacción laboral de los trabajadores, teniendo un coeficiente de correlación de 0.597, interpretándose como una correlación positiva moderada. Además, el nivel de significancia es menor que 0.05 (p=0.001<0.05), esto indica que si existe relación entre las variables.Tesi

Shiga toxin-producing Escherichia coli (STEC) O22:H8 isolated from cattle reduces E. coli O157:H7 adherence in vitro and in vivo

Problem addressed Shiga toxin-producing Escherichia coli (STEC) are a group of bacteria responsible for food-associated diseases. Clinical features include a wide range of symptoms such as diarrhea, hemorrhagic colitis and the hemolytic uremic syndrome (HUS), a life-threatening condition. Objective Our group has observed that animals naturally colonized with STEC strains of unknown serotype were not efficiently colonized with E. coli O157:H7 after experimental infection. In order to assess the basis of the interference, three STEC strains were isolated from STEC persistently-colonized healthy cattle from a dairy farm in Buenos Aires, Argentina. Methods and results The three isolated strains are E. coli O22:H8 and carry the stx1 and stx2d genes. The activatable activity of Stx2d was demonstrated in vitro. The three strains carry the adhesins iha, ehaA and lpfO113. E. coli O22:H8 formed stronger biofilms in abiotic surface than E. coli O157:H7 (eae+, stx2+) and displayed a more adherent phenotype in vitro towards HeLa cells. Furthermore, when both serotypes were cultured together O22:H8 could reduce O157:H7 adherence in vitro. When calves were intragastrically pre-challenged with 108 CFU of a mixture of the three STEC strains and two days later challenged with the same dose of the strain E. coli O157:H7 438/99, the shedding of the pathogen was significantly reduced. Conclusions These results suggest that E. coli O22:H8, a serotype rarely associated with human illness, might compete with O157:H7 at the bovine recto-anal junction, making non-O157 carrying-calves less susceptible to O157:H7 colonization and shedding of the bacteria to the environment.Fil: Martorelli, Luisina. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria. Centro de Investigación en Ciencias Veterinarias y Agronómicas. Instituto de Patobiología; ArgentinaFil: Albanese, Adriana Andrea. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Fisiología y Biofísica Bernardo Houssay. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Fisiología y Biofísica Bernardo Houssay; ArgentinaFil: Vilte, Daniel. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria. Centro de Investigación en Ciencias Veterinarias y Agronómicas. Instituto de Patobiología; ArgentinaFil: Cantet, Rodolfo Juan Carlos. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Agronomía; ArgentinaFil: Bentancor, Adriana Beatriz. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Veterinarias; ArgentinaFil: Zolezzi, G.. Dirección Nacional de Institutos de Investigación. Administración Nacional de Laboratorios e Institutos de Salud. Instituto Nacional de Enfermedades Infecciosas; ArgentinaFil: Chinen, I.. Dirección Nacional de Institutos de Investigación. Administración Nacional de Laboratorios e Institutos de Salud. Instituto Nacional de Enfermedades Infecciosas; ArgentinaFil: Ibarra, Cristina Adriana. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Fisiología y Biofísica Bernardo Houssay. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Fisiología y Biofísica Bernardo Houssay; ArgentinaFil: Rivas, M.. Dirección Nacional de Institutos de Investigación. Administración Nacional de Laboratorios e Institutos de Salud. Instituto Nacional de Enfermedades Infecciosas; ArgentinaFil: Mercado, Elsa Cristina. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria. Centro Nacional de Investigaciones Agropecuarias Castelar. Centro de Investigación en Ciencias Veterinarias y Agronómicas. Instituto de Patobiología; ArgentinaFil: Cataldi, Ángel Adrián. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria. Centro de Investigación en Ciencias Veterinarias y Agronómicas. Instituto de Biotecnología; Argentin