Uma experiência educativa vivenciada com uma criança da comunidade orfanotrófio

Anais do 35º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul - Área temática: EducaçãoO presente trabalho é um relato sobre uma experiência educativa vivenciada com uma criança da comunidade Orfanotrófio, um território de constante conflito devido ao intenso tráfico de drogas. Esta experiência foi proporcionada por meio do Projeto de Extensão “Brincar e Filosofar com Crianças da Comunidade Orfanotrófio, onde a sua proposta é integrar as crianças e jovens da comunidade com professores e alunos da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), a partir de oficinas com atividades lúdicas e rodas de conversa que proporcionam informações relacionadas à saúde, à educação, ao seu bem-estar e à importância do meio ambiente, além de difundir a Universidade junto à comunidade. “L” é uma menina de 6 anos, que não frequentava a escola e aparentemente apresentava necessidades educativas quanto a linguagem e relacionamento social. Observando os desenhos produzidos por esta criança, percebeu-se que o seu desenvolvimento gráfico apresentava estar entre o estágio sensório-motor compreendido entre a faixa etária de 0 a 2 anos (rabiscação) e o estágio da garatuja compreendido entre de 2 a 4 anos (desordenada e circular), e ainda o excesso de agressividade impulsiva caracterizado pelo descontrole das emoções geradas pelas manifestações de violência de seu entorno social. Sendo assim, nos pareceu muito pertinente em nossas oficinas adotar uma metodologia que colaborasse com “L”, de forma a auxilia-la no processo de ensino-aprendizagem para que pudesse ter um rendimento satisfatório quando iniciasse sua trajetória escolar no ano letivo de 2017, e contribuir em seu desenvolvimento sócio-afetivo de maneira que tivesse maior integração com as demais crianças da comunidade. Ao final de um ano de trabalho desenvolvido nosso objetivo com “L” foi alcançado, que visava prepará-la para a iniciação da vida escolar e integrá-la com as demais crianças possibilitando colocar-se como sujeito- autor, construindo aprendizagens significativa

A ciência do desenvolvimento gestacional

Os vídeos e arquivos de texto deste Recurso Educacional (RE) versam sobre as diversas etapas da embriologia humana à luz da ciência moderna, e informam os processos que ocorrem durante o desenvolvimento da gestação. São objetivos deste RE: divulgar novos conhecimentos da área de embriologia, conscientizando os usuários sobre a importância da pesquisa científica para o entendimento do processo de reprodução, e disseminar informações sobre os cuidados durante a gestação, de forma que possam contribuir para mudanças de comportamento, impactando positivamente o desenvolvimento gestacional e infantil.Vídeo: Não é possível instalar um arquivo de vídeo. Apenas transfira-o para seu computador e abra como um arquivo comum. Arquivos de vídeo não podem ser editados, mas podem ser visualizados em players como o VLC Media Player (que é gratuito), o Windows Media Player ou o QuickTime. Os formatos mais comuns de vídeo serão executados normalmente por estes players (avi, mpeg e mp4). PDF: Estes arquivos não podem ser editados, pois é um formato fechado. Este formato permite que sejam feitas edições - como marcação de texto e comentários, além de preenchimento de formulários - caso o autor permita. Este arquivo pode ser visualizado em leitores de PDF como o Adobe Acrobat Reader ou em navegadores da web.Materiais de cursos e disciplinasVídeoOs vídeos e os PDFs devem ser vistos e lidos preferencialmente na sequência, do Módulo 1 ao Módulo 5.1. ed

Guia acadêmico de oncofertilidade

Resumo não disponível[1. ed.

Respostas eletrofisiológicas a diferentes isoformas de FSH em células humanas do cumulus oophorus : resultados preliminares

Objective The aim of the present study was to provide a better understanding of the specific action of two follicle-stimulating hormone (FSH) isoforms (β-follitropin and sheep FSH) on the membrane potential of human cumulus cells. Methods Electrophysiological data were associated with the characteristics of the patient, such as age and cause of infertility. The membrane potential of cumulus cells was recorded with borosilicate microelectrodes filled with KCl (3 M) with tip resistance of 15 to 25 MΩ. Sheep FSH and β-follitropin were topically administered onto the cells after stabilization of the resting potential for at least 5 minutes. Results In cumulus cells, the mean resting membrane potential was - 34.02 2.04 mV (n ¼ 14). The mean membrane resistance was 16.5 1.8 MΩ (n ¼ 14). Sheep FSH (4 mUI/mL) and β-follitropin (4 mUI/mL) produced depolarization in the membrane potential 180 and 120 seconds after the administration of the hormone, respectively. Conclusion Both FSH isoforms induced similar depolarization patterns, but β-follitropin presented a faster response. A better understanding of the differences of the effects of FSH isoforms on cell membrane potential shall contribute to improve the use of gonadotrophins in fertility treatments.Objetivo O objetivo do presente estudo foi fornecer uma melhor compreensão da ação específica de duas isoformas de hormônio folículo estimulante (FSH, sigla em inglês) (β-folitropina e FSH ovino) no potencial de membrana de células do cumulus oophorus humanas. Métodos Dados eletrofisiológicos foram associados às características da paciente, como idade e causa da infertilidade. O potencial de membrana das células do cumulus foi registrado com microeletrodos de borossilicato preenchidos com KCl (3 M) com uma resistência de 15 a 25 MΩ. O FSH ovino e a β-folitropina foram administrados topicamente nas células após a estabilização do potencial de repouso durante pelo menos 5 minutos. Resultados Nas células do cumulus, o potencial médio de membrana em repouso foi de -34,02 2,04 mV (n ¼ 14). A resistência média da membrana foi de 16,5 1,8 MΩ (n ¼ 14). O FSH ovino (4 mUI/mL) e a β-folitropina (4 mUI/mL) produziram despolarização no potencial de membrana 180 e 120 segundos após a aplicação do hormônio, respectivamente. Conclusão Ambas as isoformas de FSH induzem padrões de despolarização semelhantes, mas a β-folitropina apresentou uma resposta mais rápida. Uma melhor compreensão das diferenças dos efeitos das isoformas do FSH no potencial da membrana celular contribuirá para aprimorar o uso das gonadotrofinas no estímulo ovariano controlado e em protocolos de maturação oocitária in vitro

Primeiro bebê nascido no Brasil após diagnóstico simultâneo por PGT-A não-invasivo e convencional

Non-invasive preimplantation genetic testing for aneuploidies (niPGT-A) aiming to assess cell-free embryonic DNA in spent culture media is promising, especially because it might overcome the diminished rates of implantation caused by the inadequate performance of trophectoderm (TE) biopsy. Our center is part of the largest study to date assessing the concordance between conventional PGT-A and niPGT-A, and we report here the delivery of the first baby born in Brazil using niPGT-A. The parents of the baby were admitted to our center in 2018. hey did not present history of infertility, and they were interested in using in vitro fertilization (IVF) and PGT-A in order to avoid congenital anomalies in the offspring. A total of 11 (3 day-5 and 8 day-6) expanded blastocysts were biopsied, and the spent culture media (culture from day-4 to day-6) from 8 day-6 blastocysts were collected for niPGT-A. Overall, 7 embryos yielded informative results for trophectoderm (TE) and media samples. Among the embryos with informative results, 5 presented concordant diagnosis between conventional PGT-A and niPGT-A, and 2 presented discordant diagnosis (1 false-positive and one false-negative). The Blastocyst 4, diagnosed as 46, XY by both niPGT-A and conventional PGT-A, was warmed up and transferred, resulting in the birth of a healthy 3.8 kg boy in February 2020. Based on our results and the recent literature, we believe that the safest current application of niPGT-A would be as a method of embryo selection for patients without an indication for conventional PGT-A. The approximate 80% of reliability of niPGT-A in the diagnosis of ploidy is superior to predictions provided by other non-invasive approaches like morphology and morphokinetics selection.Abordagens para o teste genético pré-implantacional não-invasivo para aneuploidias (non-invasive preimplantation genetic testing for aneuploidies, niPGT-A, em inglês) com o objetivo de avaliar o DNA embrionário livre são promissoras, especialmente porque estas podem reverter as menores taxas de implantação causadas por inadequada biópsia de trofectoderma (TE). Nesse contexto, nosso centro é parte do maior estudo atual que avalia as taxas de concordância entre PGT-A convencional e niPGT-A, e relatamos aqui o nascimento do primeiro bebê brasileiro após niPGT-A. Os pais do bebê foram admitidos no nosso centro em 2018. Eles não apresentavam histórico de infertilidade, e estavam interessados em utilizar os tratamentos de fertilização in vitro (FIV) e PGT-A para evitar anomalias congênitas na progênie. Um total de 11 blastocistos expandidos (3 do dia-5 e 8 do dia-6) foram submetidos a biópsia, e os meios de cultivo condicionados (cultivo do dia-4 ao dia-6) de 8 blastocistos do dia-6 foram coletados para niPGT-A. No total, resultados informativos para as amostras de TE e dos meios foram obtidos para sete embriões. Entre os embriões com resultado informativo, 5 apresentaram diagnóstico concordante entre PGT-A convencional e niPGT-A, e 2 apresentaram diagnóstico discordante (1 falso positivo e 1 falso negativo). O Blastocisto 4, diagnosticado como 46, XY por ambos niPGT-A e PGT-A convencional, foi desvitrificado e transferido, o que resultou no nascimento de um menino saudável, que pesava 3,8 kg, em fevereiro de 2020. Com base em nossos resultados e literatura contemporânea, acreditamos que a aplicação atual mais segura do niPGT-A seria como método de seleção embrionária para pacientes sem indicação ao PGT-A convencional. A confiabilidade aproximada de 80% do niPGT-A para determinação da ploidia ainda é superior àquela obtida com abordagens não invasivas, como seleção morfológica ou morfocinética

Vídeos agregam valor ao trabalho do professor de ciências da saúde

O trabalho apresenta exemplos de vídeos produzidos para o ensino médico. Justifica o uso de vídeos nesta área para apoiar a visualização de fenômenos cuja observação in loco depende de situações não reprodutíveis - como cirurgias ou dissecações - ou exigem alta capacidade de abstração dos alunos, no caso de fenômenos microscópicos, químicos, ou moleculares. Defende que os vídeos não induzem à passividade dos alunos,, se forem produzidos de forma criativa e coerente, explorando os recursos da linguagem de vídeo associados ao potencial da tecnologia digital. Os exemplos também apresentam recursos de produção e edição, salientando-se a intenção didática ou pedagógica que gerou a escolha por um ou outro recurso. Sugere que vídeos educacionais contribuem para a aprendizagem dos alunos e agregam valor ao trabalho do professor, porque apóiam arepresentação e a exposição do conhecimento e podem constituir objeto de estudo, pesquisa e profissionalização de equipes de produção, em todas as instituições que pretendematualizar sua base tecnológica, segundo necessidades impostas pelo Séc. XXI

Viability of zebrafish (Danio rerio) ovarian follicles after vitrification in a metal container.

Cryopreservation of ovarian tissue has been studied for female germline preservation of farm animals and endangered mammalian species. However, there are relatively few reports on cryopreservation of fish ovarian tissue and especially using vitrification approach. Previous studies of our group has shown that the use of a metal container for the cryopreservation of bovine ovarian fragments results in good primordial and primary follicle morphological integrity after vitrification. The aim of this study was to assess the viability and in vitro development of zebrafish follicles after vitrification of fragmented or whole ovaries using the same metal container. In Experiment 1, we tested the follicular viability of five developmental stages following vitrification in four vitrification solutions using fluorescein diacetate and propidium iodide fluorescent probes. These results showed that the highest viability rates were obtained with immature follicles (Stage I) and VS1 (1.5 M methanol + 4.5 M propylene glycol). In Experiment 2, we used VS1 to vitrify different types of ovarian tissue (fragments or whole ovaries) in two different carriers (plastic cryotube or metal container). In this experiment, Stage I follicle survival was assessed following vitrification by vital staining after 24 h in vitro culture. Follicular morphology was analyzed by light microscopy after vitrification. Data showed that the immature follicles morphology was well preserved after cryopreservation. Follicular survival rate was higher (P < 0.05) in vitrified fragments, when compared to whole ovaries. There were no significant differences in follicular survival and growth when the two vitrification devices were compared