The Influence of Chinese and Japanese Nationalism on Foreign Policy: A Comparative Study on the Chinese and Japanese Nationalist Sentiments and Their Repercussions on Foreign Policy through the Senkaku Islands Dispute

Trabajo de Fin de Máster del Máster en Asia oriental - Estudios japoneses. Curso 2019-2020.[ES] El objetivo de este trabajo es analizar en profundidad el creciente sentimiento nacionalista de China y Japón respectivamente en el contexto de sus relaciones bilaterales y la disputa de las Islas Senkaku/Diaoyu. Partiendo de la influencia actual del neo-nacionalismo japonés y el nacionalismo popular chino, este artículo estudia su desarrollo desde el siglo XX hasta la fecha y trata de entender cómo afecta a su política exterior a través de las lentes del nacionalismo. Para ello, este trabajo delimita el concepto de nacionalismo, se presentan los antecedentes históricos del nacionalismo en China y el Japón, se introduce el panorama general de las relaciones chino-japonesas y se aplican los datos empíricos sobre el nacionalismo a un estudio de caso: la controversia de la Islas Senkaku/Diaoyu. Por último, esta investigación establece una asociación entre el creciente sentimiento nacionalista y la estrategia de política exterior en la disputa de la Islas Senkaku/Diaoyu, e intenta comprender el papel de dicha correlación en sus relaciones bilaterales.[EN] The purpose of this paper is to comprehensively analyze the growing nationalist sentiment of China and Japan respectively in the context of their bi-lateral relations and the Senkaku/Diaoyu Islands dispute. Considering currently relevant Japanese neo-nationalism and Chinese popular nationalism, the author studies its development since the 20th century to date and seeks to understand how this affects their foreign policy through the lenses of nationalism. To this end, this paper outlines the concept of nationalism, provides a historical background of nationalism in China and Japan, presents an overview of Sino-Japanese relations and applies the gathered empirical data on nationalism to a case study on the Senkaku/Diaoyu Islands dispute. Lastly, this paper connects the growing nationalist sentiment to the foreign policy planning in the Senkaku/Diaoyu Islands dispute and tries to understand the role of said correlation in their bilateral relations

Desenvolvimento de fragmentos de anticorpos recombinantes para detecção e inibição da osteopontina

Orientador: Prof. Dr. Nilson Ivo Tonin ZanchinCoorientadora: Profa. Dra. Flávia Raquel Gonçalves CarneiroDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Biológicas, Programa de Pós-Graduação em Biologia Celular e Molecular. Defesa : Curitiba, 28/03/2018Inclui referências: p.103-106Resumo: A osteopontina é uma glicoproteína fosforilada secretada, para a qual são atribuídas funções na biomineralização, reabsorção óssea e no sistema imune. Seu mecanismo de ação é mediado por receptores de membrana celular, incluindo integrinas e CD44. Desregulação de osteopontina tem sido associada a processos patológicos como doenças autoimunes e progressão de tumores. Como seu nível de expressão encontra-se aumentado em uma variedade de cânceres, a osteopontina pode servir como um biomarcador nestas condições, podendo ser também um alvo para terapia. Dentre as ferramentas bioquímicas que podem ser usadas tanto para detecção como para inibir a ação da osteopontina estão os anticorpos. Para aplicações biotecnológicas e biomédicas podem ser usados fragmentos de anticorpos contendo apenas a parte de ligação ao antígeno, como é o caso da fração de ligação ao antígeno (Fab) e dos fragmentos de cadeia única da fração variável (scFv). O presente trabalho tem como objetivo a produção de três fragmentos de anticorpos recombinantes do tipo scFv (denominados 14-8, 14-9 e 14-10) e de dois fragmentos do tipo Fab (14-8 e 14-10) para detecção e inibição da osteopontina. Genes sintéticos que codificam scFv e Fab otimizados para expressão em Escherichia coli e em Pichia pastoris, respectivamente, foram adquiridos pela empresa GenScript. Foram realizados testes de expressão dos fragmentos de anticorpos do tipo Fab em Pichia pastoris. O fragmento do tipo Fab 14-10 foi obtido em baixos níveis, enquanto que para o Fab 14-8 não houve expressão. Foram realizados testes de expressão dos fragmentos de anticorpos do tipo scFv em Escherichia coli com subsequente purificação parcial. A osteopontina em fusão com EGFP, e em fusão com GST também foram expressas em E. coli. Todas as proteínas recombinantes foram purificadas por cromatografia de afinidade. O rendimento dos scFvs foi relativamente baixo (0,5 mg/L de cultura) mas suficiente para sua caracterização subsequente. Os anticorpos do tipo scFv foram testados em ensaios de Western blot e de termoforese em microescala para determinação se estes apresentam a capacidade de reconhecer a osteopontina. Através dos ensaios de Western blot foi possível observar que apenas o scFv 14-8 conseguiu detectar a osteopontina, enquanto que no ensaio de termoforese em microescala, a qual é uma técnica mais sensível, todos os fragmentos do tipo scFv conseguiram detectar a osteopontina. Foi estimada a constante de dissociação para os fragmentos de anticorpos do tipo scFv 14-8 e 14-10, sendo estas de 75,8 nM e 364,7 nM, respectivamente. Com base nos valores de kd resultantes obtidos, podemos concluir que os fragmentos de anticorpos do tipo scFv apresentam as especificações necessárias para testar o seu uso na detecção e inibição da osteopontina. Palavras-chave: Osteopontina. scFv. Fab. Expressão de proteínas recombinantes. Pichia pastoris.Abstract: Osteopontin is a secreted phosphorylated glycoprotein, which acts in biomineralization, bone resorption and in the immune system. Its mechanism of action is mediated by cell membrane receptors, including integrins and CD44. Osteopontin disfunction has been associated with pathological processes such as autoimmune diseases and tumor progression. The expression level of osteopontin is increased in a variety of cancers, indicating that it can serve as a biomarker of cancer and possibly also be a target for therapy. Among the biochemical tools that can be used for detection and inhibition of osteopontin are the antibodies. Modified antibodies with only the functional site of antigen binding, such as antigen-binding fragments (Fab) and single chain fragment variable (scFv) can be used for biomedical and biotechnological applications. The objective of this work is the production of three scFv fragments (14-8, 14-9 e 14-10) and two Fab fragments (14-8 and 14-10) for the detection and inhibition of osteopontin. Fab and scFv synthetic genes optimized for Pichia pastoris and Escherichia coli expression, respectively, were acquired from GenScript. Expression of Fab fragments was performed in Pichia pastoris. However, only one of the Fab (14-10) was obtained at low levels, while the other was not expressed. The scFv fragments were expressed in E. coli and partially purified by affinity chromatography. Osteopontin in fusion with EGFP and with GST were also expressed in E. coli. All recombinant proteins were purified using affinity chromatography. The yield of the scFv fragments was relatively low (~0,5 mg/L of culture) but sufficient for subsequent characterization. Interaction of osteopontin with antibody fragments was tested by Western blot and by microscale thermophoresis. Only one scFv antibody (14-8) was shown to detect osteopontin by Western blot. However, using microscale thermophoresis, which is a far more sensitive method, osteopontin was detected by all three scFv antibodies. The estimated dissociation constant for the scFv 14-8 and scFv 14-10 antibody fragments was 75,8 nM and 364,7 nM, respectively. These kd values are in the acceptable range to test their potential to detect and inhibit osteopontin. Key-words: Osteopontin. scFv. Fab. Expression of recombinant proteins. Pichia pastoris

“A razão interna da crônica” : a recomposição de um mundo em colapso em Lourenço Diaféria e Caio Fernando Abreu

É revisitada neste trabalho uma seleção da produção cronística de Lourenço Diaféria e Caio Fernando Abreu, que percorre um período de produção estendido da década de 1970 ao final dos anos 1990, na cidade de São Paulo. A princípio, identificam-se os principais temas, o estilo aplicado nos textos e visualiza-se um retrato da cidade. Em seguida, coloca-se, em principal, uma forma de entender a crônica dos autores como um sistema, no qual se recompõe um mundo em colapso. Essa recomposição por meio da escrita se dá sobretudo pela crítica social e política, tendo como motores a busca pelo encontro do outro, a busca de humanidade e a esperança. Em última instância o mecanismo interno à crônica trata da necessidade de um futuro de país; um sonho grandioso. Por fim, é realizada uma definição própria de crônica com base neste estudo, no qual tal gênero é colocado como a recriação de um fragmento do real, com base na experiência individual e social em confluência. O cronista remodela seu texto com retalhos do presente e do passado para então reorganizar, na compressão e descompressão de sua linguagem crítica e acolhedora, a falência e ensejar a luta por um futuro em nível individual, de cidade e de país.In this work we revisit a selected corpus of the production of “crônicas” by Lourenço Diaféria and Caio Fernando Abreu. The corpus covers a production that took place in the city of São Paulo, Brazil, during the period stretching from the 1970s to the end of the 1990s. We start by identifying the major topics, the textual style adopted in their works and the angle with which this capital city is portrayed. Then, we construct a system of “crônicas” that was adopted by the authors, in which a collapsing world is recomposed. This recomposition through writing, mainly occurs via social and political criticism, adopting the search for the encounter of the other and the search for humanity and hope, as major engines. Ultimately, the internal mechanism of the “crônica” deals with the need for a future of a country; a Grand Dream. Finally, we create a definition of “crônica” from this study, in which the genre is placed as the recreation of a fragment of the real world, based on the confluence of the individual and the social experience. The “cronista” remodels the text with bits and pieces of the present and of the past to then reorganize, in the compression and decompression of the critical and welcoming language, a bankruptcy and a struggle for a future at the individual, city and country level

Perspetivas da supervisão em professores de diferentes níveis de ensino de um agrupamento

A Supervisão, em Portugal, tem sido uma realidade apenas na formação inicial dos professores e vem começando a ser pensada no plano do trabalho docente em contexto de sala de aula. Nos últimos anos tornou-se essencial pensar na supervisão e na melhoria da qualidade que lhe está inerente por referência a toda a Escola, aos professores na dinâmica das interações entre si e com os outros e na responsabilidade pelo ensino que praticam, pela formação e pela educação que desenvolvem. Uma das principais finalidades desta investigação é conhecer a realidade da supervisão que subjaz no percurso profissional dos docentes, compreender que vantagens e desvantagens lhe atribuem e conhecer em que contextos aceitariam implementar a supervisão numa prática constante em prol do desenvolvimento profissional e melhoria da qualidade de ensino. O estudo apoia-se num enquadramento teórico em que faremos referência a alguns autores que nos ajudaram a perspetivar a nossa investigação e percorremos os trilhos da história da Educação em Portugal tentando compreender o papel da Escola ao longo dos tempos. Com base nas transformações ocorridas por imposição da legislação procurámos perceber de que modo as lideranças intermédias influenciam a organização escolar. Optou-se então pelo estudo de caso com recurso a técnicas metodológicas diversificadas (questionários e entrevistas), auscultando-se os professores de Português e Matemática dos diferentes níveis de ensino e as lideranças de um Agrupamento de escolas. O potencial da Supervisão centraliza-se no campo das possibilidades, em sentido divergente da cultura de trabalho individualista dominante no sistema. E é aqui, entre o real e o ideal, no espaço intermédio da possibilidade, que a Supervisão Pedagógica poderá desempenhar ou não, um papel relevante no desenvolvimento profissional e na melhoria da qualidade de ensino. Na adoção de uma perspetiva realista, alimentada pela esperança, surgem algumas propostas de implementação da Supervisão ao serviço do Agrupamento.Supervision, in Portugal, has been a reality only in the initial formation of teachers and it has been starting to be thought in the interaction of the teacher in classroom context. In the past few years it has become essential to think of Supervision and in the improvement of inherent quality by reference of all the School, to the teachers in the dynamics of the interactions between themselves and the others and in responsibility for the teaching they develop, for the training they get and education they develop. One of the goals of this investigation is to get to know the reality of supervision that underpins in the professional path of teachers, understanding which advantages and disadvantages they attribute to it and getting to know in which contexts they would accept implementing supervision on a regular basis on behalf of professional development and improvement of teaching’s quality. A theoretical framework sustains sustains the study, where we will make reference to some author’s that helped us creating a perspective in our investigation and we will cover the tracks of Portugal’s Education’s History trying to understand the School’s role over time. Based on the transformations occurred by imposition of legislation we seek to understand in what way intermediate leaderships influence school’s organization. It was then opted for case study using diversified methodological techniques (questionnaire/quiz/survey and interviews), enquiring Portuguese and Mathematics teachers different levels of teaching and the leaderships of Schools grouping. Supervision’s potential is centered in the field of possibilities, reacting against the routines of the individualistic culture of the system. And it’s here, between the real and the ideal, in the intermediate space of possibility, that Pedagogical Supervision may or may not have a relevant role in the professional development and in the teaching quality improvement. When adopting a realist perspective, fueled by hope, there’s an appearance of some proposals of implementation of supervision serving the School’s group

Responsabilidade social empresarial: como estratégia de marketing ou de sustentabilidade

Mestrado em Gestão EstratégicaThe present i nvestigation starts by regarding the main question '' I s the Corporate Social Responsibility (CSR) a Marketing strategy or sustainability strategy?. The goal of this investigation is to describe what identify CSR practices in companies. To study the perception on CSR and sustainability practices by employee's in their companies. Portugal Telecom (PT) was the chosen company. This study regards CSR economic and sociological theories, describe CSR in PT, identifying PT's internal and external CSR, as well CSR practices perceived by PT employees. ln this study we will address concepts related with Social Responsibility, as well as ali its dimensions.Perante a principal questão de saber se a Responsabilidade Social Empresarial (RSE) se afirma como uma estratégia de Marketing ou de Sustentabilidade, foi realizada a presente investigação. Com o objetivo de identificar o que caracteriza as atuais práticas de RSE numa empresa, analisar o conjunto de perceções que os colaboradores interiorizam sobre práticas de Sustentabilidade e RSE e promovidas pela empresa. A e mpresa escolhida foi Portugal Telecom. Ao longo do estudo, para além de serem abordadas teorias quer económicas e sociológicas, caracteriza a RSE na PT, identificando em que medida são desenvolvidas pela PT ações internas e externas de RSE, assim como os colaboradores da PT as percepcionam. Neste estudo podemos encontrar conceitos relacionados com a Responsabilidade Social , bem como as suas dimensões.N/

“Elaboración de un texto interactivo de enseñanza-aprendizaje para 1er año de lenguaje musical del conservatorio nacional de música de Quito, utilizando recursos de Internet y de Software Libre”

Para quienes hemos vivido durante las últimas tres décadas, es más que evidente que el vertiginoso desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC’s) está revolucionado la forma de hacer, ver y entender las cosas en muchos aspectos. La educación es quizá uno de los campos donde más impacto ejerce este acelerado desarrollo tecnológico, y cada vez más, quienes formamos parte del sistema de educación, hacemos conciencia de que no podemos quedarnos al margen de estos cambios. Por otra parte, estamos viviendo también tiempos de serios cuestionamientos a los métodos tradicionales de enseñanza, y de planteamiento y progresivo posicionamiento de nuevas metodologías, que buscan los más óptimos resultados académicos apelando a prácticas innovadoras, donde lo esencial en la enseñanza es la participación activa del estudiante. (García González, 2010). Las herramientas tecnológicas son uno de los medios de los cuales podemos servirnos para que el aprendizaje sea más activo, participativo, vivencial y entretenido para los estudiantes. Sin embargo, los aún elevados costos de la tecnología, desalienta a menudo la inversión en ella. De allí el énfasis que se hará en el uso de herramientas de uso libre en internet y software instalable. La educación artístico˗musical en el país presenta un claro rezago en estas tendencias antes selañaladas, siendo no solo pertinente, sino urgente atenderla; y es así que surge esta iniciativa para contribuir en este campo. El CNM (Conservatorio Nacional de Música) de Quito es la entidad de educación musical más antigua del país, con más de 100 años de existencia. Desde 1970 se encuentra bajo la rectoría del Ministerio de Educación, y actualmente, bajo su regulación, ofrece el Bachillerato Musical en diversas especialidades instrumentales. Esta institución presenta en el área de Lenguaje Musical ciertas dificultades, como el uso de un material de clase desactualizado y poco idóneo, y la inexistencia de textos oficiales para el proceso de enseñanza˗aprendizaje. Más aún, pronto entrará en vigencia una nueva malla curricular que hará imperativo el desarrollo de un nuevo material que se ajuste a ella. Surge así la propuesta de este trabajo, que trata de subsanar esta necesidad, generando un texto completo en contenidos, didáctico y actualizado, que además incorpora herramientas educativas interactivas con ayuda de la tecnología, respondiendo así a las nuevas tendencias en la educación