L’influence de la gestion des compétences sur la performance des PME tchadiennes

Small and Medium Enterprises (SMEs) in Africa play a crucial role in ensuring sustainable growth and employing millions of Africans in the job market (Nkakleu, 2018). The skills of employees are indispensable for the performance of SMEs. However, effective management of these skills is essential to achieve organizational performance. According to Galambaud (2010), competency management involves identifying, evaluating, and developing the key skills necessary for an organization, with a focus on aligning available skills with current and future needs. This research aims to explore the effect of competency management in Chadian SMEs on their organizational performance. To achieve this, a quantitative approach was adopted, based on a questionnaire survey conducted on a purposive sample of 115 formal Chadian SMEs. Data analysis was performed using the structural equation modeling method. The study findings indicate that employee training practices have a positive and significant influence on the social performance of Chadian SMEs. Similarly, mentoring practices have a positive and significant impact on the financial performance of Chadian SMEs. Moreover, employee evaluation significantly affects financial performance in Chadian SMEs. Finally, promotion practices positively influence the social performance of SMEs.   Keywords: Competency, Competency management, SMEs, Performance, Chad JEL Classification : M19 ; J53     Paper type : Empirical ResearchLes PME en Afrique assurent une croissance durable et emploient des millions d'Africains sur le marché du travail (Nkakleu, 2018). Les compétences des salariés sont indispensables pour la performance des PME. Pour autant, il faut les savoir gérer pour atteindre la performance organisationnelle. Pour Galambaud (2010), la gestion des compétences consiste à identifier, évaluer et développer les compétences clés nécessaires à l'organisation, en mettant l'accent sur l'adéquation entre les compétences disponibles et les besoins présents et futurs. L’objectif de cette recherche est d’explorer l’effet de la gestion des compétences dans les Petites et Moyennes Entreprises (PME) tchadiennes sur la performance organisationnelle de celle-ci. Pour y arriver, nous avons adopté une démarche méthodologique axée sur une étude quantitative fondée exclusivement sur une enquête par questionnaire sur un échantillon par choix raisonné de 115 PME tchadiennes formelles. L’analyse des données s’est appesantie sur la méthode de modélisation par les équations structurelles. Les pratiques de formation des salariés influencent positivement et significativement la performance sociale des PME tchadiennes. De même, la pratique de mentorat influence positivement et significativement la performance financière des PME tchadiennes. Aussi, l’évaluation des salariés influence positivement et significativement la performance financière dans les PME tchadiennes. Enfin, la pratique de la promotion affecte positivement la performance sociale des PME.          Mots clés : Compétence ; Gestion des compétences ; PME ; Performance ; Tchad JEL Classification : M19 ; J53 Type du papier : Recherche empiriqu

Analyse du rôle de la douane dans la promotion de la consommation des produits locaux et la compétitivité des PME du secteur agroalimentaire au Bénin

Le marché du Bénin est actuellement saturé de produits importés de bonne qualité et proposés à des prix compétitifs. En réponse à cette situation, les consommateurs béninois ont tendance à privilégier l'achat de produits importés, au détriment des produits locaux. Cela a pour effet indirect de nuire aux entreprises locales, qui se battent pour survivre dans un marché extrêmement concurrentiel. L'objectif global de cette étude est de démontrer que les douanes béninoises peuvent exercer une influence significative sur la compétitivité des petites et moyennes entreprises (PME) locales et encourager la consommation de produits locaux. Pour mener cette recherche, nous avons opté pour une approche méthodologique basée sur une enquête quantitative en ligne, à laquelle ont participé 350 volontaires, parmi les producteurs locaux, les consommateurs et les agents des douanes. Pour analyser les données, nous avons utilisé des modèles d'équations structurelles, qui nous ont permis d'évaluer la pertinence des liens entre nos variables de recherche. Les résultats de notre étude indiquent que la perception du prix et de la qualité des produits locaux exerce une influence significative sur la compétitivité des PME locales. De plus, les contrôles douaniers ont un impact sur le prix et la qualité perçue des produits locaux. Par conséquent, il est clair que les douanes jouent un rôle essentiel dans la compétitivité des PME locales. Elles doivent donc être engagées dans la promotion de la consommation de produits locaux et dans le soutien aux PME locales

L’influence de la valeur perçue du diplôme universitaire sur l’auto-perception de l'employabilité de l'étudiant au Bénin

In a context of scarcity of hiring, universities continue to train students so that they are employable. However, after the training, most of the students wonder about their employability. The purpose of this research is to assess the influence of the perceived value of the university degree of young students on their self-perception of employability. To achieve this, we have constituted, through a survey by WhatsApp forums, a sample of 662 volunteer students, both in public and private universities recognized by the Ministry of Higher Education of Benin. For data processing, we used structural equations that allowed us to analyze the significance of the links between our research variables. The results show that the perceived usefulness of the university degree, as well as the reputation of the university and the motivations for choosing a course strongly influences the perception of self-employability of students. Our results were compared with those of other research. We have here proven that in the context of underdeveloped countries like ours, more and more students no longer see themselves as able to find a job, based exclusively on their diplomas. They therefore prefer to reorient themselves towards activities capable of giving them financial autonomy. However, this research admits limits, particularly with regard to the choice of the sampling mode but also the mixing in terms of public and private universities. Keywords: Perceived value; University diploma ; employability; university reputation JEL Classification : M12 : M50 Paper type: Empirical research Dans un contexte de raréfaction de l’embauche, les universités continuent toujours de former les étudiants afin qu’ils soient employables. Cependant, après la formation, la majeure partie des étudiants s’interrogent sur leurs employabilités. Le but de cette recherche est d’apprécier l’influence de la valeur perçue du diplôme universitaire des jeunes étudiants sur l’auto perception de l’employabilité de ceux-ci. Pour y arriver, nous avons constitué, à travers une enquête par les foras WhatsApp, un échantillon de 662 étudiants volontaires, tant dans les universités publiques que privées reconnues par le ministère de l’Enseignement supérieur du Bénin. Pour le traitement des données, nous avons eu recours aux équations structurelles qui nous ont permis d’analyser la significativité des liens entre nos variables de recherche. Les résultats montrent que l’utilité perçue du diplôme universitaire, de même que la réputation de l’université et les motivations de choix de filière influencent fortement la perception de l’auto-employabilité des étudiants. Nos résultats ont été confrontés à ceux d’autres recherches. Nous avons ici prouvé que dans le contexte des pays sous-développés comme le nôtre, de plus en plus d’étudiants ne se voient plus capables de trouver un emploi, en se basant exclusivement sur leurs diplômes. Ils préfèrent donc se réorienter vers des activités capables de leur donner une autonomie financière. Pour autant cette recherche admet des limites notamment en ce qui concerne le choix du mode d’échantillonnage, mais aussi le mixage en termes d’Université publique et privée. Mots clés : Valeur perçue ; diplôme universitaire ; employabilité ; réputation universitaire Classification JEL: M12 : M50 Type de l’article : Article empiriqu

Analyse du rôle de la douane dans la promotion de la consommation des produits locaux et la compétitivité des PME du secteur agroalimentaire au Bénin

<p>Le marché du Bénin est actuellement saturé de produits importés de bonne qualité et proposés à des prix compétitifs. En réponse à cette situation, les consommateurs béninois ont tendance à privilégier l'achat de produits importés, au détriment des produits locaux. Cela a pour effet indirect de nuire aux entreprises locales, qui se battent pour survivre dans un marché extrêmement concurrentiel. L'objectif global de cette étude est de démontrer que les douanes béninoises peuvent exercer une influence significative sur la compétitivité des petites et moyennes entreprises (PME) locales et encourager la consommation de produits locaux. Pour mener cette recherche, nous avons opté pour une approche méthodologique basée sur une enquête quantitative en ligne, à laquelle ont participé 350 volontaires, parmi les producteurs locaux, les consommateurs et les agents des douanes. Pour analyser les données, nous avons utilisé des modèles d'équations structurelles, qui nous ont permis d'évaluer la pertinence des liens entre nos variables de recherche. Les résultats de notre étude indiquent que la perception du prix et de la qualité des produits locaux exerce une influence significative sur la compétitivité des PME locales. De plus, les contrôles douaniers ont un impact sur le prix et la qualité perçue des produits locaux. Par conséquent, il est clair que les douanes jouent un rôle essentiel dans la compétitivité des PME locales. Elles doivent donc être engagées dans la promotion de la consommation de produits locaux et dans le soutien aux PME locales.</p&gt

Effet du système de gouvernance scolaire sur la performance académique des élèves dans les établissements secondaires publics au Bénin

The main objective of this research is to analyze the perceptions of key stakeholders (principals, teachers, students, parents) regarding the effect of the school governance system on academic performance. To address this research question, qualitative methods were employed to collect the opinions and experiences of the participants. Given our research objective, we adopted an inductive qualitative methodology with an interpretive stance. Semi-structured interviews were conducted with twelve key actors in the Beninese education sector, and we performed content analysis through manual processing, using the Nvivo10 software for support. The results obtained reveal that awareness and the importance of certain measures taken by stakeholders, the role of parents, and the living conditions of teachers positively influence students' academic performance. The findings of our research could raise awareness among school administrators to implement training programs for principals, teachers, students, and parents to enhance their skills in school governance. The proposed recommendations aim to guide educational institutions towards concrete measures to strengthen school governance and promote better academic performance. To this end, educational institutions should establish regular training programs for principals, teachers, students, and parents to educate them on the principles of good school governance, best pedagogical practices, and the importance of their role in improving academic performance. Other important variables, such as the living conditions of teachers and students, were not included in our model. Future research will take into account moderating variables such as the living conditions of teachers and students in the relationship between the constructed variables of our theme."   Keywords: School Governance, Academic Performance, Principal, Teacher, Students JEL Classification:  I21: M12 Paper type: Empirical researchL'objectif principal dans cette recherche est d'analyser les perceptions des acteurs clés (directeurs, enseignants, élèves, parents) sur l 'effet du système de gouvernance scolaire sur la performance académique. Pour répondre à cette question de recherche, des méthodes qualitatives ont été utilisées pour recueillir les opinions et les expériences des participants. Au regard de notre objectif de recherche, nous avons adopté une méthodologie qualitative inductive avec une posture interprétativiste. Des entretiens semi-directifs auprès de douze acteurs clés du secteur éducatif béninois ont été menés et nous avons effectué une analyse de contenu par un traitement manuel en nous appuyant ainsi sur le logiciel Nvivo10. Les résultats obtenus nous révèlent que la prise de conscience et l'importance de certaines mesures prises par les parties prenantes, le rôle des parents ainsi que les conditions de vie des enseignants influencent positivement la performance académique des élèves. Les résultats de notre recherche pourraient conscientiser les gestionnaires scolaires à mettre en place des programmes de formation pour les directeurs, les enseignants, les élèves et les parents afin de renforcer leurs compétences en matière de gouvernance scolaire Les recommandations proposées visent à guider les établissements scolaires vers des mesures concrètes pour renforcer la gouvernance scolaire et favoriser une meilleure performance académique. A cet effet, les établissements scolaires doivent mettre en place des programmes de formation réguliers pour les directeurs, les enseignants, les élèves et les parents afin de les sensibiliser aux principes de bonne gouvernance scolaire, aux meilleures pratiques pédagogiques et à l'importance de leur rôle dans l'amélioration de la performance académique. D’autres variables importantes comme condition de vie des enseignants et celle des élèves n'ont pas été incluses dans notre modèle. Les recherches futures prendront en compte les variables modératrices comme condition de vie des enseignants et celle des élèves dans la relation entre les variables construites de notre thème.   Mots clés : gouvernance scolaire, performance académique, directeur, enseignant, élèves Classification JEL :  I21 ; M12 Type de l’article : Recherche appliqué