Öğretmenlerin Gözüyle İngiltere’de Vatandaşlık Eğitimi

This study aims to explore the current status of citizenship education in English schools, teachers’ understanding of citizenship education, the challenges teachers face and the teaching methods they use to eliminate these challenges in the classroom. The design of this study relies on qualitative research methods where observations in Citizenship classes and interviews with teachers were conducted. The findings from this study suggest that the Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) subjects have displaced Citizenship and have been weakening it since 2010. Furthermore, the nature of the subject is being challenged by something akin to new Civics and character education in which morality and nationality were more emphasised. Though the priorities have changed for policy makers, they have not completely changed for teachers. It was clear that teachers were doing more than the curriculum required. In the future, conducting more case studies and comparative research on the state of citizenship education in different English schools are suggested.Bu çalışmanın amacı, vatandaşlık dersinin okullardaki önemi, vatandaşlık eğitiminin kavramsallaştırılması, vatandaşlık dersinde karşılaşılan güçlükler ve bu güçlükleri ortadan kaldırmak için kullanılan yöntemler konusunda İngiltere’deki mevcut durumu belirlemektir. Bu çalışma nitel araştırma yöntemlerine uygun bir şekilde tasarlanmış ve uygulanmıştır. Bu kapsamda vatandaşlık derslerinde gözlemler ve katılımcı öğretmenlerle görüşmeler yapılmıştır. Çalışmanın bulgularına bakıldığı zaman, 2010 yılından bu yana Fen, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik (Science, Technology, Engineering, and Mathematics, kısaca STEM) derslerine verilen önemin arttığı ve buna karşılık vatandaşlık dersine verilen önemin belirgin bir şekilde düştüğü görülmüştür. Dahası, vatandaşlık eğitiminin daha önceki siyaset bilimi ile ilişkilendirilen kavramsallaştırılması zayıflayarak, ahlakilik ve millilik vurgusunun yapıldığı, bilgi verilmenin amaçlandığı karakter eğitimi ve yurt bilgisi olarak adlandırılabilecek bir derse dönüşmeye başladığı belirlenmiştir. Ancak, her ne kadar siyasetçiler için öncelikler değişse de öğretmenler için durum farklıdır. Öğretmenlerin vatandaşlık eğitimi konusunda kendilerinden beklenenden daha fazlasını yaptıkları anlaşılmıştır. Bu araştırmanın bulguları ışığında; İngiltere’de vatandaşlık eğitimi konusunda farklı okullarda durum çalışmalarının ve karşılaştırmalı araştırmaların yapılması önerilebilir

Microwave dielectric property based classification of renal calculi: Application of a kNN algorithm

The proper management of renal lithiasis presents a challenge, with the recur- rence rate of the disease being as high as 46%. To prevent recurrence, the first step is the accurate categorization of the discarded renal calculi. Currently, the discarded renal calculi type is determined with the X-ray powder diffraction method which requires a cumbersome sample preparation. This work presents a new approach that can enable fast and accurate classification of discarded renal calculi with minimal sample preparation requirements. To do so, first, the measurements of the dielectric properties of naturally formed renal calculi are collected with the open-ended contact probe technique between 500 MHz to 6 GHz with 100 MHz intervals. Cole–Cole parameters are fitted to the measured dielectric properties with the generalized Newton–Raphson method. The re- nal calculi types are classified based on their Cole–Cole parameters as calcium oxalate, cystine, or struvite. The classification is performed using nearest neigh- bors (kNN) machine learning algorithm with the 10 nearest neighbors, where accuracy as high as 98.17% is achieved

Microwave dielectric spectroscopy of renal calculi: A large scale study on dielectric properties from 500 MHz to 18 GHz

Inherent dielectric property discrepancy between biological anomalies and healthy tissue enables the microwave diagnostic and therapeutic technologies. To reveal this discrepancy, microwave dielectric properties of many different biological tissues are tabulated. Although the dielectric properties of biological tissues are well documented in the literature, the knowledge on microwave dielectric property behavior of the renal calculi is limited. This work presents ultra wideband dielectric properties of three renal calculi types between 500 MHz to 18 GHz to pave the way for possible application of microwave technologies for diagnosis, treatment, and prevention of urolithiasis. Microwave dielectric spectroscopy is performed on a total of 66 natural stone samples with open-ended coaxial probe technique. The samples belong to three commonly diagnosed renal calculi categories, namely calcium oxalate, cystine, struvite. Analysis of variance (ANOVA) test is performed on fitted Cole-Cole parameters and it was concluded that there is a statistically significant difference between the dielectric properties of the renal calculi types. A patient-to-patient statistical test is also performed and it was concluded that there is no statistical difference between the samples belonging to the same renal calculi category. To this end, based on the relative permittivity discrepancy between the renal calculi types, the category of renal calculi can be identified by measuring the dielectric properties of renal calculi with open-ended coaxial probe technique

Comparative effectiveness research of palm tree pruning waste and geotextiles on subgrade stabilization

Ovaj rad predlaže novo i ekološki prihvatljivo rješenje za stabilizaciju posteljice koje ne samo da doprinosi recikliranju otpadnog materijala već i povećava nosivost tla posteljice. Laboratorijska ispitivanja provedena su pod statičkim opterećenjima pločom za prijenos opterećenja kako bi se procijenila potencijalna upotreba otpada od orezivanja palmi (Palm Tree Pruning Waste - PTPW) kao materijala za ojačanje tla umjesto komercijalno proizvedenog geotekstila, kao i za analizu utjecaja dubine ojačanja, broja ojačanih slojeva i relativne gustoće materijala posteljice. Rezultati su otkrili da se s povećanjem broja ojačanja poboljšala nosivost ojačane posteljice. Nadalje, kada se dubina ojačanja smanjila, nosivost se značajno poboljšala. Sve posteljice ojačane PTPW-om imale su bolje rezultate od posteljica ojačanih geotekstilom pod istim uvjetima. Dodatno, poboljšanje nosivosti u ojačanim posteljicama ocijenjeno je na temelju faktora poboljšanja nosivosti (Bearing Capacity Improvement Factor - BCIF). Najviši BCIF postignut je kada je PTPW korišten kao ojačanje s dva sloja pri pješčanoj posteljici relativne gustoće od 80 %.This paper proposes a novel and environmentally friendly solution for subgrade stabilization that not only contributes towards waste material recycling but also enhances the bearing capacity of subgrade soil. Laboratory plate load tests were conducted under static loads to evaluate the potential use of palm tree pruning waste (PTPW) as a soil reinforcement material instead of commercially manufactured geotextiles, as well as to analyse the impact of the reinforcement depth, number of reinforcement layers, and the relative density of the subgrade material. The results revealed that as the number of reinforcements increased, the load-bearing pressure behaviour of the reinforced subgrades improved. Furthermore, when the reinforcement depth decreased, the load-bearing pressure behaviour improved significantly. All PTPW-reinforced subgrades performed better than geotextile-reinforced subgrades under the same conditions. Additionally, the bearing capacity improvement in the reinforced subgrades was evaluated based on the bearing capacity improvement factor (BCIF). The highest BCIF was obtained when the PTPW was used as a reinforcement with two layers at a sand subgrade relative density of 80 %

İngiltere vatandaşlık eğitimine yönelik bir değerlendirme

ÖZETBu araştırmanın amacı, İngiltere’deki vatandaşlık dersinin bugünkü durumunu değerlendirmektir. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerine uygun bir şekilde tasarlanıp uygulanmıştır. Araştırma kapsamında Londra’da biri pilot okul olmak üzere altı farklı okul ziyaret edilmiş, sekiz vatandaşlık dersi izlenmiş, yirmi yedi öğrenci, dokuz öğretmen ve altı alan uzmanıyla görüşme yapılmıştır. Ayrıca üç okulun program belgeleri, ders materyalleri, web siteleri ve eğitim bakanlığı tarafından hazırlanmış olan ulusal ölçekli Crick ve Ajegbo raporları incelenmiştir. Araştırma verileri 2015/2016 eğitim ve öğretim yılında toplanmış, nitel veri analiz yöntemlerinden betimsel analiz yöntemi kullanılarak çözümlenmiştir. Bulgulara bakıldığında vatandaşlık dersinin, İngilizce, Matematik ve Fen başta olmak üzere diğer derslerle karşılaştırıldığında, daha düşük bir statüye sahip olduğu görülmüştür. Ancak bu dersin sadece sınıfta işlenen ve sınava dönük bir ders olmadığı ve her hangi bir dersten daha farklı bir işlevi olduğu anlaşılmıştır. Vatandaşlığın, okulların daha demokratik, farklılıklara saygılı ve hoşgörülü bir atmosfere sahip olmasına katkıda bulunan bir ders olarak görüldüğü anlaşılmıştır. Vatandaşlık öğretmeni gözetiminde yapılan program dışı etkinlikler, bu derse biçilen kilit rolü açık bir şekilde göstermesi bakımından önemlidir. Vatandaşlık deyince haklar ve sorumluluklar, toplumsal katılım, hükümet ve demokrasi ile kimlikler ve farklılıklar olmak üzere dört boyuta sahip bir eğitim anlaşılmaktadır. Öğrencilerin hükümet ve demokrasi, öğretmenlerin kimlikler ve farklılıklar ve alan uzmanlarının ise toplumsal katılım boyutunu daha ön plana çıkardığı görülmüştür. 2013 yılında yapılan program değişikliği ile Crick ve Ajegbo raporlarının önerileri programdan büyük ölçüde çıkartılmış olsa da vatandaşlık eğitiminden katılımcıların anladığı halen bu raporların tanımlarıyla paralellik göstermektedir. Buradan, siyaset yapıcıların öğretim programlarında değişiklikler yapmak için aldığı bir takım kararların uygulayıcılara her zaman onların istediği şekilde ve hızda ulaşmadığı ve uygulayıcıların önceliklerinin bir dersin uygulanmasında kilit öneme sahip olduğu görülmüştür. Vatandaşlığın, öğrencileri toplumsal hayata hazırlayan, toplumsal bir işlevi olan, demokrasinin sürdürülebilmesi için önemli rol biçilen bir ders olduğu ve temel amacının öğrencilere demokratik siyaset, demokratik toplum, hukuk gibi alanlarla ilgili bilgi, değer ve beceri kazandırmak olduğu anlaşılmıştır. Bu amaçla derslerde; tartışma, grup çalışması ve proje tabanlı öğrenme başta olmak üzere etkileşimli yöntemler kullanıldığı gözlemlenmiştir. Öğrencilerle yapılan görüşmelerden öğrencilerin kendi hayatlarıyla ilişkilendirebildikleri konulara daha çok ilgi duyduğu anlaşılmıştır. Bu yüzden konuların güncel ve tartışmalı olaylarla ilişkilendirildiği, medya ve haberlerin derslerde sıklıkla kullanıldığı söylenebilir. Bulgulara dayalı olarak, zaman ve not baskısı hissedilmeden yapılan program-dışı etkinliklerin vatandaşlık konularına olan ilgiyi arttırdığı, konuların tartışılmasında alternatif ve daha özgür bir ortam sunduğu söylenebilir. Katılımcılar vatandaşlık dersine daha fazla süre ayrılması, dersin tek disiplinli bir ders olarak okul programlarında yer alması, bir alan öğretmeni tarafından öğretilmesi, düzenli teftişinin yapılması ve öğretim programının yenilenmesi gibi beklenti ve önerilerini dile getirmişlerdir. Ayrıca, program dışı etkinlik ve toplumsal projelerin arttırılması ile vatandaşlık eğitimine daha fazla maddi kaynak ayrılması da dile getirilen beklenti ve öneriler arasındadır. İngiltere’de vatandaşlık eğitiminin her okula özgü bir ders olduğu göz önüne alınarak diğer araştırmacılara yönelik okullarda gözlem ve görüşmeler içeren daha fazla durum çalışması ve Türkiye ile karşılaştırmalı çalışmaların yapılması önerilebilir.ABSTRACTThe aim of this research is to evaluate the state of citizenship education in England. The research was designed and implemented in accordance with qualitative research methods. Six different secondary schools, including one pilot school, were visited where eight citizenship lessons were observed and twenty seven students, nine teachers, and six domain experts were also interviewed in London within the scope of this research. Three schools’ program documents, course materials, web sites and Crick and Ajegbo reports on citizenship published by the ministry of education were also reviewed. Research data was collected during the academic year of 2015/2016 and analysed using descriptive analysis method from one of the qualitative data analysis methods. Research findings show that citizenship has a lower status compared to other required school subjects especially English, Mathematics and Science. However, citizenship was not meant to be solely an exam-oriented subject and is also fostered outside of class playing a much different role compared to other traditional school subjects. Citizenship is seen as fostering a more democratic atmosphere in which students are respectful and tolerant to diversity. The implementation of extra-curricular activities under the supervision of citizenship specialist teachers shows the key role this subject plays. It is significant that four strands of citizenship education existed. These strands are: rights and responsibilities, social participation, government and democracy, identity and diversity. It was revealed that students are more preoccupied with government and democracy, teachers with identity and diversity, and domain experts with social participation. Although the program was altered following a review in 2013, eliminating parts of the program originally proposed by the Crick and Ajegbo reports, participants’ understanding of citizenship education is still parallel to the conceptualization of this subject from these reports. From this finding it can be concluded that policymakers' decisions to make changes in the subject's program do not always reach practitioners as fast as they would like and furthermore highlights the key role that practitioners have in prioritizing certain aspects of a school subject. Citizenship is thought of as a subject preparing students for social life aiming to increase students’ knowledge, values and skills in areas such as democratic politics, democratic society and law to increase the sustainability of democracy. Interactive teaching methods such as discussion, group work and project based learning were used in citizenship lessons to effectively further these goals. Focus group interviews found that students are more interested in topics they can associate with their own lives and therefore lessons frequently include contemporary and controversial issues using media and news sources. Findings show that extracurricular activities that do not include a time-pressure and do not give grades increase the interest in citizenship topics among students providing an alternative and freer environment for discussing these topics. Participants expressed expectations and suggestions such as more time for citizenship lessons, teaching citizenship as a discrete subject, having the subject taught by a citizenship specialist, regular inspections and renewal of the citizenship program of study. In addition, increasing extra-curricular activities and social projects related to citizenship with allocation of more financial resources to citizenship education are among the expectations and suggestions. Considering that citizenship is a school specific subject in England, conducting more case studies involving observations and interviews in English schools and comparative studies with Turkey could be further explored by other researchers in the field

Determination of bioculture of mor flower leaf (Rhododendron ponticium l.)

Bu çalışmada, mor çiçekli orman gülünün Giresun ve Bartın yörelerinden alınan deneme alanlarında bakı, boy ve rakım gibi değişkenlerle toplam yaş ve kuru ağırlığı aynı zamanda Giresun ve Bartın yörelerindeki toplam biyokütleler karşılaştırılmıştır. Bu çalışmada Giresun yöresinden 18, Bartın yöresinden 18, toplamda 36 tane deneme alanı alınmıştır. Deneme alanları 10x10 m büyüklüğünde sonuçların karşılaştırılabilir olması için de mümkün olduğunca eğimi benzer yerler tercih edilmiştir. Alınan deneme alanlarında mor çiçekli orman gülleri toprak seviyesinden motorlu testere ile kesilmiş yaş halkaları sayılmış kesilen mor çiçekli orman gülleri yaprak ince dal ve odun olarak ayrılmış hepsi ayrı ayrı tartılarak ağırlık değerleri bulunmuştur. 10x10 m deneme alanları içerisinde köklerin yoğunluklarına göre 2x2m, 2x3m, 3x3m büyüklüğünde alanlarda toprakaltı örneklemesi için kesilen mor çiçekli orman güllerinin kökleri sökülmüş tartı ve ölçüm işlemleri yapılmıştır. Her deneme alanından naylon poşetler içerisine dal, yaprak, odun ve kök numuneleri alınmıştır. Alınan numuneler alındıkları gün yapraklara ilave bir işlem yapılmazken, dal ve köklerin kabukları soyularak yaş ağırlıkları ayrı ayrı belirlenmiş ve bu halde hava kurusu hale gelmeleri için bırakılmıştır. Hava kurusu hale gelen numuneler naylon poşetlerden çıkarılarak fırın kurusu hale getirilmek için fırınlama işlemine hazırlanmıştır. Fırınlama işleminde değişmez ağırlığa gelene kadar kurutulan örnekler hassas tartı yardımıyla tartılmış ve gerekli veriler not alınmıştır. Sonuç olarak bu tez çalışmasında bağımlı değişkenler olan meşcerebiyokütlesini oluşturan bileşenler ile bağımsız değişkenler olan vejetasyon boyu, yükselti basamakları ve bakı grupları arasında varyans analizi kullanılarak anlamlı bir fark olup olmadığı yani mor çiçekli ormangülü toplumlarının sahip olduğu biyokütle miktarları üzerinde vejetasyon boyu, yükselti basamakları ve bakı gruplarının etkisi olup olmadığı araştırılmıştır. Yükselti değişkenine göre ilgili değişkenlerin bütün bileşenlerinin olasılık değerleri 0.05'den büyük çıktığı için aralarında anlamlı bir fark olmadığı görülmektedir. Buradan yükselti basamaklarının ormangülü biyokütle gelişimi üzerinde bir etkisi olmadığı sonucu çıkarılabilmektedir. Boy basamaklarına göre p değerinin (Sig.-Olasılık) 0,05 değerinden büyük çıktığı görülmektedir. Buna göre boy basamakları ile gövde yaş ağırlığı, gövde kuru ağırlığı, yaprak yaş ağırlığı, yaprak kuru ağırlığı, kök yaş ağırlığı ve kök kuru ağırlığı arasında anlamlı bir farkın olmadığı sonucu ortaya çıkmıştır. Bakı değişkenine göre de ilgili değişkenlerin olasılık değerleri 0.05'den büyük çıktığı için bakı faktörü ile aralarında anlamlı bir fark olmadığı görülmektedir. Buradan bakı faktörünün ormangülü biyokütle gelişimi üzerinde bir etkisi olmadığı sonucu çıkarılabilir. Diğer ilgi çekici bir başka sonuç ise toprak altı kaba kök biyokütlesinin toplam biyokütleye oranıdır. Bu değer %42-%47 arasında değişmektedir. Orman ağaçları kök oranları ile kıyaslandığında oldukça yüksek bir değere karşılık gelmektedir.In this study, the total age and dry weight of Rhododendron (RHODODENDRON PONTICUM L.), with variables such as aspect, height and elevation, taken from the testing sites in Giresun and Bartın regions and their total biomass in Giresun and Bartın regions were compared. In this study, 36 testing sites in total, 18 from Giresun region and 18 from Bartın region, were selected. Testing sites were 10x10 in size and as much as possible, similar places were preferred to make the results comparable. Rhododendrons were cut from ground level by motor saws at the selected testing sites; age rings were counted; cut Rhododendrons separated as leaves, fine branches and wood; and weight values were determined by weighing all separately. At the testing sites, roots of Rhododendron cut for underground sampling in the areas of 2x2, 2x3, and 3x3 (based on the root density), were dismantled, weighed and measured. Branches, leaves, wood and root samples were taken by plastic bags in each testing site. On the day when the samples were taken, while no further processing is performed on the leaves, the branches and roots were peeled off and the wet weights were determined separately and in this case they were left to become air-dry. The air-dried samples were removed from the plastic bags and prepared for oven-drying. In the oven-drying process, samples dried to constant weight were weighed with the aid of precision weighing and the required data were noted. As a result, in this thesis study, it was investigated whether there was a significant difference between the components constituting the stand biomass which are dependent variables and the independent variables, vegetation height, elevation and aspect using variance analysis. In other words, it was analyzed whether the biomass of Rhododendron communities are affected by vegetation height, elevation and aspect. According to the elevation variable, all the components of the relevant variables were not significantly different (p-value>0.05). It can be concluded that the elevation have no effect on the biomass increment of Rhododendron. The results (p- value > 0.05) indicated no significant difference between vegetation height and wet body weight, dry body weight, wet leaf weight, dry leaf weight, wet root weight and dry root weight. There was no significant difference between aspect and the related variables (p-value > 0.05), concluding that aspect have no effect on the biomass increment of Rhododendron.Another interesting result was the total biomass ratio of the subsoil root biomass, ranging from 42% to 47%. Forest trees correspond to a very high value when compared to root rates

Prognostic Value of Chest-Computed Tomography in Patients with COVID-19

Background: The diagnostic value for chest CT has been widely established in patients with COVID-19. However, there is a lack of satisfactory data about the prognostic value of chest CTs. This study investigated the prognostic value of chest CTs in COVID-19 patients. Materials and Methods: A total of 521 symptomatic patients hospitalized with COVID-19 were included retrospectively. Clinical, laboratory, and chest CT characteristics were compared between survivors and non-survivors. Concerning chest CT, for each subject, a semi-quantitative CT severity scoring system was applied. Results: Most patients showed typical CT features based on the likelihood of COVID-19. The global CT score was significantly higher in non-survivors (median (IQR), 1 (0–6) vs. 10 (5–13), p < 0.001). A cut-off value of 5.5 for the global CT score predicted in-hospital mortality with 74% sensitivity and 73% specificity. Global CT score, age, C-reactive protein, and diabetes were independent predictors of in-hospital mortality. The global CT score was significantly correlated with the C-reactive protein, D-dimer, pro-brain natriuretic peptide, and procalcitonin levels. Conclusion: The global CT score could provide valuable prognostic data in symptomatic patients with COVID-19