Interacción verbal para el desarrollo de habilidades expresivas de los niños

Hacemos un análisis de la interacción verbal en el aula, con el fin de especificar la función del discurso oral para el logro de las actividades de comprensión de lectura y para el desarrollo de las habilidades de lectoescritura implicadas en ellas. Argumentamos que el desarrollo y la comprensión de los objetivos de la actividad mediante la interacción verbal (instrucciones) se logra mediante la apropiación de ciertos patrones que en ocasiones, como en el caso del comentario libre, se oponen al tipo de discurso que se supone deben ejercitar los alumnos. Nos basamos en la observación y videograbación de clases de español en los grupos de 4º, 5º y 6º grado en una escuela bilingüe, en tres momentos a lo largo de un ciclo escolar. Concluimos que la práctica cotidianade las actividades de comprensión lectora ha legitimado recurrir a patrones de interacción esquematizados para resolver las tareas cognitivas implicadas en la “búsqueda de la respuesta correcta”, dichos patrones también son empleados en el caso en el que no es pertinente este tipo de interacción, lo que puede ser desfavorable al desarrollo lingüístico de los niños

Construcción de comunidades virtuales para la investigación

S'exposa un avenç de l'anàlisi de la participació de dos equips d'investigació interinstitucionals i una comunitat acadèmica en plataformes virtuals dissenyades per a compartir informació entre els membres de cada grup. S'analitzen les condicions institucionals i les característiques del personal acadèmic i de les eines de comunicació, i se sintetitzen les dificultats per a la col·laboració dels investigadors a través de les eines dissenyades per a coordinar les activitats d'investigació. Finalment es fa una reflexió entorn de les conseqüències d'aquesta situació per a un centre d'investigació regional amb escassos recursos per a exercir la seva funció.We present a preview of the analysis of the participation of inter-institutional research teams and an academic community on virtual, tailor-made platforms for the sharing of information among the members of each group. The institutional conditions and the characteristics of academic workers and communication tools are analysed and we present a summary of the difficulties in collaboration among researchers using tools designed to coordinate research activities. Finally some thoughts are expressed on the consequences of this situation for a regional research centre working with limited financial resources.Se expone un avance del análisis de la participación de dos equipos de investigación interinstitucionales y una comunidad académica en plataformas virtuales diseñadas para compartir información entre los miembros de cada grupo. Se analiza las condiciones institucionales y las características del personal académico y de las herramientas de comunicación, y se sintetizan las dificultades para la colaboración de los investigadores a través de las herramientas diseñadas para coordinar las actividades de investigación. Finalmente se hace una reflexión en torno a las consecuencias de esta situación para un centro de investigación regional con escasos recursos para desempeñar su función

Análisis de redes sociales y cultura regional en la construcción de expectativas laborales de estudiantes de secundaria

We compare the working student’ support-networks versus students’ support-networks at La Ciénega de Chapala of Michoacán (México). Support-network is relevant factor for labor expectative construction. The applicability of social network analysis and regional culture information make possible a first interpretation for sector, gender, and locality. The very size of Sahuayo working students’ network not necessary to enrich their social relationships. There is differences of size working student’ support-networks of women and men. This result is consistent with the importance of women for the family transnational communication and with the major women access to labour market on the last decades. It’s important the absence of moral leaders.El artículo presenta diferencias entre las redes de apoyo de estudiantes de secundaria que estudian y trabajan y aquellos que sólo estudian, de la región Ciénega de Chapala del Estado de Michoacán (México). Consideramos las redes de apoyo como un factor importante en la construcción de expectativas laborales, que a su vez resultan críticas para este sector vulnerable cuyos índices de deserción escolar superan la media nacional. La aplicación del análisis de redes sociales y la interpretación de algunos indicadores con información de la cultura regional nos permiten comprender las redes de cada sector de estudiantes así como valorarlas según la localidad de residencia y el género. El mayor tamaño y densidad de la red de los estudiantes trabajadores de Sahuayo no está implicando necesariamente relaciones decalidad que promuevan alternativas de futuro. El tamaño de la red de apoyo se ve influido por el género, pues la red de mujeres que trabajan es de mayor tamaño que la red de hombres trabajadores. El indicador es congruente con la importancia de las mujeres en las redes de comunicación familiares transnacionales aunado a su mayor acceso al mercado laboral en las últimas décadas. Destaca la ausencia de líderes morales como actores clave

Persistence of peasant ways of life. Identity and agricultural heritage of the Region Llanos (Durango, Mexico)

El objetivo de esta investigación fue identificar los elementos del arreglo tecnológico y social que influyen en la persistencia de la forma de vida campesina en la región de Los Llanos, Durango. El método empleado fue la Teoría Fundamentada y como técnica la entrevista a profundidad con 21 agricultores en ocho comunidades. Resultaron dos categorías clave dentro del arreglo social y una dentro del tecnológico. Se concluye que los limitantes son las condiciones ambientales regionales, la política agraria, la falta de organización productiva y el rendimiento económico. Asimismo la persistencia es favorecida por el patrimonio agrícola y la identidad colectiva.The aim of this investigation was to identify the elements of the technological and social arrangement that influence the persistence of the peasant way of life in the region of Los Llanos, Durango. The method used was the Grounded Theory and the technique used was the in-depth interview with 21 farmers in eight communities. It resulted in two critical categories of the social array and one the technological. It is concluded that the limiting factors are the regional environmental conditions, agrarian policy, lack of productive organization, and economic yield. Likewise, persistence is favored by the agricultural heritage and collective identity.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Evidence of spatial clustering of childhood acute lymphoblastic leukemia cases in Greater Mexico City: report from the Mexican Inter-Institutional Group for the identification of the causes of childhood leukemia

BackgroundA heterogeneous geographic distribution of childhood acute lymphoblastic leukemia (ALL) cases has been described, possibly, related to the presence of different environmental factors. The aim of the present study was to explore the geographical distribution of childhood ALL cases in Greater Mexico City (GMC).MethodsA population-based case-control study was conducted. Children <18 years old, newly diagnosed with ALL and residents of GMC were included. Controls were patients without leukemia recruited from second-level public hospitals, frequency-matched by sex, age, and health institution with the cases. The residence address where the patients lived during the last year before diagnosis (cases) or the interview (controls) was used for geolocation. Kulldorff’s spatial scan statistic was used to detect spatial clusters (SCs). Relative risks (RR), associated p-value and number of cases included for each cluster were obtained.ResultsA total of 1054 cases with ALL were analyzed. Of these, 408 (38.7%) were distributed across eight SCs detected. A relative risk of 1.61 (p<0.0001) was observed for the main cluster. Similar results were noted for the remaining seven ones. Additionally, a proximity between SCs, electrical installations and petrochemical facilities was observed.ConclusionsThe identification of SCs in certain regions of GMC suggest the possible role of environmental factors in the etiology of childhood ALL

Entre las cosas de Dios y las preocupaciones terrenales : el camino contradictorio hacia la santidad en la Iglesia de la Luz del Mundo

Un planteamiento básico acerca de la relación entre pobreza, religión y justicia social es destacar la importancia que tiene cualquier religión para organizar o generar acciones efectivas para afectar, positiva o negativamente, problemáticas sociales, puesto que cuenta con estructuras organizativas y es fuente de sentimientos de identidad poderosos. En este sentido, me interesa señalar el riesgo de simplificar excesivamente en nuestras explicaciones los efectos de un sistema de creencias o de una estructura organizativa sobre la capacidad de agencia de las personas. En muchos casos la indagación de tales efectos está encaminada exclusivamente a mostrar cómo los mecanismos de organización colectiva y los mecanismos de formación de las conciencias, mediante un sistema de creencias de una institución religiosa, dirigen la acción individual y/o colectiva en un sentido determinado institucionalmente. La contribución de Zalpa y, en cierto grado, la de Antequera, ejemplifican esta tendencia investigativa Más que centrarme en cómo funcionan la doctrina y la organización religiosas para orientar un comportamiento homogéneo, quiero subrayar las posibilidades de comportamientos divergentes. Si bien, es cierto que las desigualdades organizadas estructuralmente tienen efectos patentes, debemos tener recursos explicativos para referirnos a acciones o comportamientos que se alejan de lo esperado

Universidades locales: Marcos de interacción para el establecimiento contencioso de convenciones culturales

Utilizo los avances de una investigación sobre el desarrollo de dos universidades locales para mostrar que la negociación del sentido de los símbolos se orienta por condiciones históricas y relaciones de poder particulares. Las universidades locales, en tanto que marcos de interacción concretos, emergen dentro de procesos de regionalidad en los que existen y se transforman grupos socioculturales en relaciones asimétricas contendiendo por el establecimiento de convenciones que favorecen que una forma de interpretar la realidad sea considerada ‘natural’. Trato de hacer así un aporte al debate general sobre el origen de la referencia simbólica desde el realismo histórico

Proyectos educativos regionales y proyectos de nación divergentes

Proponemos valorar la participación de actores regionales en la construcción de ciudadanías nacionales con matices regionales mediante la creación de instituciones de educación superior de régimen privado. Los proyectos de nación de los actores regionales cuentan con una base social regional cuya historicidad se ha ido construyendo a través de procesos conflictivos entre grupos regionales de clase y en interacción con agentes del gobierno nacional. Pretendemos mostrar que los principios promovidos al interior de las instituciones sobre la realidad social y política, el significado del compromiso político y la justicia, están ligados a los contrastantes resultados en cada región de procesos conflictivos de larga duración, como la concreción de pactos entre grupos regionales culturales y de clase durante la consolidación del Estado post-revolucionario

Educación superior privada durante la reforma neoliberal en dos regiones de Michoacán

This article presents the cultural analysis vision that underlies a research about the development of two higher education institutions in Michoacán. This view contribuyes to the understanding of how patterns which have been emerging and prevailing in several parts of the world can develop themselves in different ways because of the peculiarities shown by the regional cultures in which they are implemented. That's how the autor tries to explain the development of a new neoliberal Mexican state, showing its differentiated effects by regions on the working of private higher education institutions. First, he shows in a detailed way some of the economic, political and cultural processes undergone during the 20th century that had lasting consequences in two areas of Michoacan and that turn out to be relevant to understand the peculiar development of the two analyzed institutions. The second part of the article presents the adaptations and proposals made by each institution to tackle some of the prevailing trenes of the Mexican educational policies since the eighties that determine its operation. I assert that those answers are orientated by the regional cultures in which each of those institutions emerged