Guía de orientación para el profesorado novel de la Universidad de Extremadura

La guía aporta información fundamental para cualquier profesor de la Universidad de Extremadura (UEx), independientemente de su categoría laboral o departamento. Se estructura en 5 apartados: Funcionamiento básico, Docencia, Formación, Investigación y Otras aportaciones generales. Esta guía se ha basado en las necesidades especificadas a través de 60 entrevistas con profesores noveles pertenecientes a todos los campus de la UEx. Pretende ser una guía que facilite la incorporación del profesor a su puesto de trabajo.The guide provides essential information for any professor of the University of Extremadura (UEx), regardless of their labor category or department. It is structured in 5 sections: Basic Operation, Teaching, Training, Research and other general inputs. This guide has been based on the needs identified through 60 interviews with teachers beginners belonging to all the campuses of the UEx. It intended to be a guide to facilitate the incorporation of professor to his job

Analysis of overextension in Child Age: Differences by gender and age

En el proceso de desarrollo de la dimensión semántica del lenguaje, se producen errores bastante comunes, siendo uno de ellos la Sobreextension. Con nuestro estudio se pretende analizar la Sobreextensión en la Edad Infantil, con el fin de observar si existen diferencias por género y edad en la producción y comprensión del lenguaje. La muestra consta de 200 niños/as, de edades entre los tres y seis años. Para ello, se presenta a los participantes una serie de imágenes, con el objetivo de observar y medir su capacidad semántica en comprensión y producción de las mismas, registrar las palabras asignadas a dichas imágenes, y la necesidad de emplear la sobreextensión de palabras, en aquellas imágenes menos cotidianas o conocidas.In the process of development of the semantic dimension of language, quite common errors. One overextension. Our study aimed at analyzing the overextension in childhood, in order to observe whether there are differences by gender and age in the production and comprehension. The sample consists of 200 students, aged between three and six years. To this end participants are presented with a series of images, in order to observe and measure its semantic capacity in understanding and producing them, recording the words assigned to those images, and the need for overextension of words, in those daily or less known images.peerReviewe

Guía de orientación para el profesorado novel de la Universidad de Extremadura

La guía aporta información fundamental para cualquier profesor de la Universidad de Extremadura (UEx), independientemente de su categoría laboral o departamento. Se estructura en 5 apartados: Funcionamiento básico, Docencia, Formación, Investigación y Otras aportaciones generales. Esta guía se ha basado en las necesidades especificadas a través de 60 entrevistas con profesores noveles pertenecientes a todos los campus de la UEx. Pretende ser una guía que facilite la incorporación del profesor a su puesto de trabajo.The guide provides essential information for any professor of the University of Extremadura (UEx), regardless of their labor category or department. It is structured in 5 sections: Basic Operation, Teaching, Training, Research and other general inputs. This guide has been based on the needs identified through 60 interviews with teachers beginners belonging to all the campuses of the UEx. It intended to be a guide to facilitate the incorporation of professor to his job

Predictores de riesgo en una cohorte española con cardiolaminopatías. Registro REDLAMINA

[Abstract] Introduction and objectives. According to sudden cardiac death guidelines, an implantable cardioverter-defibrillator (ICD) should be considered in patients with LMNA-related dilated cardiomyopathy (DCM) and ≥ 2 risk factors: male sex, left ventricular ejection fraction (LVEF) < 45%, nonsustained ventricular tachycardia (NSVT), and nonmissense genetic variants. In this study we aimed to describe the clinical characteristics of carriers of LMNA genetic variants among individuals from a Spanish cardiac-laminopathies cohort (REDLAMINA registry) and to assess previously reported risk criteria. Methods. The relationship between risk factors and cardiovascular events was evaluated in a cohort of 140 carriers (age ≥ 16 years) of pathogenic LMNA variants (54 probands, 86 relatives). We considered: a) major arrhythmic events (MAE) if there was appropriate ICD discharge or sudden cardiac death; b) heart failure death if there was heart transplant or death due to heart failure. Results. We identified 11 novel and 21 previously reported LMNA-related DCM variants. LVEF < 45% (P = .001) and NSVT (P < .001) were related to MAE, but not sex or type of genetic variant. The only factor independently related to heart failure death was LVEF < 45% (P < .001). Conclusions. In the REDLAMINA registry cohort, the only predictors independently associated with MAE were NSVT and LVEF < 45%. Therefore, female carriers of missense variants with either NSVT or LVEF < 45% should not be considered a low-risk group. It is important to individualize risk stratification in carriers of LMNA missense variants, because not all have the same prognosis.[Resumen] Introducción y objetivos. Según las guías de muerte súbita, se debe considerar un desfibrilador automático implantable (DAI) para los pacientes con miocardiopatía dilatada debida a variantes en el gen de la lamina (LMNA) con al menos 2 factores: varones, fracción de eyección del ventrículo izquierdo (FEVI) < 45%, taquicardia ventricular no sostenida (TVNS) y variantes no missense. Nuestro objetivo es describir las características clínicas de una cohorte española de pacientes con cardiolaminopatías (registro REDLAMINA) y evaluar los criterios de riesgo vigentes. Métodos. Se evaluó la relación entre factores de riesgo y eventos cardiovasculares en una cohorte de 140 portadores de variantes en LMNA (54 probandos, 86 familiares, edad ≥ 16 años). Se consideró: a) evento arrítmico mayor (EAM) si hubo descarga apropiada del DAI o muerte súbita, y b) muerte por insuficiencia cardiaca, incluidos los trasplantes. Resultados. Se identificaron 11 variantes nuevas y 21 previamente publicadas. La FEVI < 45% (p = 0,001) y la TVNS (p < 0,001) se relacionaron con los EAM, pero no el sexo o el tipo de variante (missense frente a no missense). La FEVI < 45% (p < 0,001) fue el único factor relacionado con la muerte por insuficiencia cardiaca. Conclusiones. En el registro REDLAMINA, los únicos 2 predictores asociados con EAM fueron la TVNS y la FEVI < 45%. No se debería considerar grupo de bajo riesgo a las portadoras de variantes missense con TVNS o FEVI < 45%. Es importante individualizar la estratificación del riesgo de los portadores de variantes missense en LMNA, porque no todas tienen el mismo pronóstico.This study received a grant from the Proyecto de investigación de la Sección de Insuficiencia Cardiaca 2017 from the Spanish Society of Cardiology and grants from the Instituto de Salud Carlos III (ISCIII) [PI14/0967, PI15/01551, AC16/0014] and ERA-CVD Joint Transnational Call 2016 (Genprovic). Grants from the ISCIII and the Ministerio de Economía y Competitividad de España (Spanish Department of Economy and Competitiveness) are supported by the Plan Estatal de I+D+i 2013-2016: Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER) “Una forma de hacer Europa”

COVID-19 outbreaks in a transmission control scenario: challenges posed by social and leisure activities, and for workers in vulnerable conditions, Spain, early summer 2020

Severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 community-wide transmission declined in Spain by early May 2020, being replaced by outbreaks and sporadic cases. From mid-June to 2 August, excluding single household outbreaks, 673 outbreaks were notified nationally, 551 active (>6,200 cases) at the time. More than half of these outbreaks and cases coincided with: (i) social (family/friends’ gatherings or leisure venues) and (ii) occupational (mainly involving workers in vulnerable conditions) settings. Control measures were accordingly applied

Clonal chromosomal mosaicism and loss of chromosome Y in elderly men increase vulnerability for SARS-CoV-2

The pandemic caused by severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2, COVID-19) had an estimated overall case fatality ratio of 1.38% (pre-vaccination), being 53% higher in males and increasing exponentially with age. Among 9578 individuals diagnosed with COVID-19 in the SCOURGE study, we found 133 cases (1.42%) with detectable clonal mosaicism for chromosome alterations (mCA) and 226 males (5.08%) with acquired loss of chromosome Y (LOY). Individuals with clonal mosaic events (mCA and/or LOY) showed a 54% increase in the risk of COVID-19 lethality. LOY is associated with transcriptomic biomarkers of immune dysfunction, pro-coagulation activity and cardiovascular risk. Interferon-induced genes involved in the initial immune response to SARS-CoV-2 are also down-regulated in LOY. Thus, mCA and LOY underlie at least part of the sex-biased severity and mortality of COVID-19 in aging patients. Given its potential therapeutic and prognostic relevance, evaluation of clonal mosaicism should be implemented as biomarker of COVID-19 severity in elderly people. Among 9578 individuals diagnosed with COVID-19 in the SCOURGE study, individuals with clonal mosaic events (clonal mosaicism for chromosome alterations and/or loss of chromosome Y) showed an increased risk of COVID-19 lethality

EDUCACIÓN AMBIENTAL Y SOCIEDAD. SABERES LOCALES PARA EL DESARROLLO Y LA SUSTENTABILIDAD

Este texto contribuye al análisis científico de varias áreas del conocimiento como la filosofía social, la patología, la educación para el cuidado del medio ambiente y la sustentabilidad que inciden en diversas unidades de aprendizaje de la Licenciatura en Educación para la Salud y de la Maestría en Sociología de la SaludLas comunidades indígenas de la sierra norte de Oaxaca México, habitan un territorio extenso de biodiversidad. Sin que sea una área protegida y sustentable, la propia naturaleza de la región ofrece a sus visitantes la riqueza de la vegetación caracterizada por sus especies endémicas que componen un paisaje de suma belleza

Cambio de las actitudes hacia las personas con discapacidad en población escolar de 12 a 16 años

Tesis por compendio de publicacionesPrograma de Doctorado en PsicologíaEste trabajo ha tenido como objetivo fundamental el estudio del cambio de las actitudes hacia las personas con discapacidad en alumnado de educación secundaria (12 a 16 años), incidiendo en determinados ámbitos como son la evaluación, el diseño de programas y el análisis de la eficacia de diferentes técnicas en la modificación actitudinal en contextos educativos con población adolescente de 12 a 16 años. Para ello se han llevado a cabo tres investigaciones, inicialmente se planteó un primer estudio centrado en el ámbito de la evaluación de las actitudes hacia las personas con discapacidad. Se ha llevado a cabo el diseño y la validación de un cuestionario breve de actitudes hacia la discapacidad (CBAD-12A) en una muestra de 1282 estudiantes de edades comprendidas entre los 12-16 años. Un segundo estudio se centró en el ámbito de la intervención sobre las actitudes. Se diseñó un Programa de Cambio de Actitudes hacia las Personas con Discapacidad (PCAD) basado en las técnicas de información, sensibilización y contacto directo con monitores con discapacidad. Finalmente, este compendio contempla una tercera investigación que examina el ámbito de los programas y técnicas de intervención y su eficacia en el cambio actitudinal hacia las personas con discapacidad. Se planteó el diseño y estudio comparativo de tres programas de intervención en alumnado adolescente en centros educativos. Los resultados muestran que cada uno de los programas resultó ser más efectivo sobre un factor concreto del constructo actitud.The main objective of this work was to study the change in attitudes towards people with disabilities in secondary school students (12 to 16 years old), focusing on certain areas such as evaluation, program design and analysis of the effectiveness of different techniques in attitude modification in educational contexts with an adolescent population aged 12 to 16 years old. To this end, three research studies have been carried out. Initially, a first study focused on the evaluation of attitudes towards people with disabilities. The design and validation of a brief questionnaire of attitudes towards disability (CBAD-12A) was carried out in a sample of 1282 students aged 12-16 years. A second study focused on the area of attitude intervention. A Program for Changing Attitudes towards People with Disabilities (PCAD) was designed based on the techniques of information, awareness and direct contact with monitors with disabilities. Finally, this compendium includes a third research that examines the scope of intervention programs and techniques and their effectiveness in changing attitudes towards people with disabilities. The design and comparative study of three intervention programs for adolescent students in educational centers was proposed, and the results show that each of the programs proved to be more effective on a specific factor of the attitude construct

Cambio de las actitudes hacia las personas con discapacidad en población escolar de 12 a 16 años

Resumen basado en el de la tesisTrabajo que tiene como objetivo fundamental el estudio del cambio de las actitudes hacia las personas con discapacidad en alumnado de educación secundaria, incidiendo en determinados ámbitos como son la evaluación, el diseño de programas y el análisis de la eficacia de diferentes técnicas en la modificación actitudinal en contextos educativos con población adolescente de 12 a 16 años. Para ello se han llevado a cabo tres investigaciones, inicialmente se planteó un primer estudio centrado en el ámbito de la evaluación de las actitudes hacia las personas con discapacidad. Se ha llevado a cabo el diseño y la validación de un cuestionario breve de actitudes hacia la discapacidad (CBAD-12A) en una muestra de 1282 estudiantes de edades comprendidas entre los 12-16 años. Un segundo estudio se centró en el ámbito de la intervención sobre las actitudes. Se diseñó un Programa de Cambio de Actitudes hacia las Personas con Discapacidad (PCAD) basado en las técnicas de información, sensibilización y contacto directo con monitores con discapacidad. Finalmente, este compendio contempla una tercera investigación que examina el ámbito de los programas y técnicas de intervención y su eficacia en el cambio actitudinal hacia las personas con discapacidad. Se planteó el diseño y estudio comparativo de tres programas de intervención en alumnado adolescente en centros educativos. Los resultados muestran que cada uno de los programas resultó ser más efectivo sobre un factor concreto del constructo actitudES

El esplendor del Barroco

Convocatoria Proyectos de innovación Extremadura 2018/2019Se describe un proyecto intercentros en el que participaron el IES Ramón Carande (Jerez de los Caballeros, Badajoz) y el IES Puente Ajuda (Olivenza, Badajoz) dirigido a alumnos desde 1º de ESO hasta 2º de Bachillerato, cuyo eje temático es el Barroco en todas sus disciplinas (arte, música, literatura, matemáticas, etc.) y en el que se siguió la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos. Los objetivos de la innovación fueron: adquirir los conocimientos necesarios para iniciar el trabajo por proyectos, crear condiciones favorables en ambos centros para el aprendizaje por proyectos, concienciar a la comunidad educativa de la importancia de estos proyectos para promover su participación, diseñar las actividades que forman parte del mismo, llevarlas a cabo, difundir el trabajo realizado y hacer que sea una seña de identidad de los centrosExtremaduraES