Importance of creativity and learning in preservice teachers

Introduction: Currently, the review of the scientific literature highlights the interrelation between creativity and learning; being learning a creative process that implies significant new personal fundamental changes in all educational stages, but above all in higher education, promoting the employability of university students. The objective of this research is to analyce the relationship between creativity and academic performance as a measure of learning. Method: The sample was conformed by 100 university students of the Degree of Primary Education of the University of Castilla la Mancha (UCLM) (40% boys and 60% girls) with ages between 19 and 24 years. All participants are administered the PICA test to assess creativity and self-report of the university entrance test to measure the grades academic performance. Descriptive statistics, Pearson correlation and multiple linear regression were used. Results: The results obtained show a significant positive correlation between the university access grade and general creativity, narrative, fantasy, fluency and flexibility. In addition, general and narrative creativity as well as fantasy, fluency and flexibility predict academic performance. Discussion or Conclusion: These findings have educational implications to enhance the learning of future teachers, aimed at teaching creative strategies and their employability.Introducción. Actualmente, la revisión de la literatura científica pone de manifiesto la interrelación entre la creatividad y el aprendizaje; siendo el aprendizaje, un proceso creativo que implica nuevos cambios significativamente personales fundamentales en todas las etapas educativas, pero sobretodo en la educación superior, promoviendo la empleabilidad del alumnado universitario. El objetivo de esta investigación es analizar la relación entre la creatividad y el rendimiento académico como medida del aprendizaje. Método. La muestra estuvo conformada por 100 estudiantes universitarios del Grado de Educación Primaria de la Universidad de Castilla La Mancha (UCLM) (40% chicos y 60% chicas) con edades comprendidas entre 19 y 24 años. A todos los participantes se les administra la prueba PICA para evaluar creatividad y las calificaciones de la asignatura de matemáticas y de acceso a la universidad para el rendimiento académico. Se emplearon estadísticos descriptivos, correlación de Pearson y regresión lineal múltiple. Resultados. Los resultados obtenidos evidencian correlación significativa positiva entre la nota de acceso a la universidad y la creatividad general, creatividad narrativa, fantasía, fluidez y flexibilidad; y correlación significativa positiva entre la nota de matemáticas y la creatividad general, creatividad narrativa, elaboración, fluidez y flexibilidad. Además, la creatividad y algunos componentes predicen el rendimiento académico. Discusión y conclusiones. Estos hallazgos tienen implicaciones educativas para potenciar el aprendizaje de los futuros maestros, dirigidas a la enseñanza de estrategias creativas y a su empleabilidad

La gestión de los activos intangibles en Castellón: marca ciudad. Algunas propuestas

Comunicació presentada al I Congrés Obert i Virtual Castelló2020. Castelló, 1-2 març, 2010La gestión de los activos intangibles es fundamental para la estrategia de la empresa y para su aumento de valor. Pero esta gestión no sólo se debe focalizar en el ámbito empresarial, sino también en el de territorio. Es así como se propone la creación de una marca ciudad Castellón completa, donde los tres agentes partícipes (instituciones públicas, empresas y ciudadanos) sean primero conscientes de su necesidad e importancia, luego partícipes de ella fomentándola y forjándola, y finalmente beneficiándose de sus resultados. Con todo ello, se pretende mostrar una situación de alarma respecto a Castellón. Es fácilmente revocable y tiene múltiples oportunidades para poder crear una distinción de Castellón respecto de otras ciudades, convirtiéndola en una ciudad atractiva tanto para sus pobladores como para los visitantes. Sólo hay que crear una buena gestión y aplicarla de manera escalada sobre los agentes de la cadena. La solución está al alcance de nuestras manos. Y el beneficio será inmediato para todos. Es una apuesta segura: crear una buena imagen de marca ciudad, llena de contenido.Intangible assets management is fundamental to the strategy of the company andto your increase in value. But this management is not only should focus on the ambitoempresarial, but also in the territories. So as a aims the creation ofa brand complete Castellón city, where three agents involved (institucionespublicas, businesses and citizens) are first aware of its need to one, then share it by promoting it and shaping it, and finalmentebeneficiandose of its results. All of this is intended to show a situation of alarm about Castellón. Revocable Esfacilmente and has many opportunities to create a distincionde Castellón with respect to other cities, becoming a city attractive its residents to visitors. Just create a good management yaplicarla of way climbing on the agents of the chain. The solution is alalcance in our hands. And the benefits will be immediate for everyone. It is an apuestasegura: creating a good brand image city, full of content

Papel de la toxina botulímica en el tratamiento de la sonrisa gingival

Introducción: Una sonrisa gingival afecta a la estética y estado psicológico del paciente, disminuyendo la autoconfianza de este y llevándolo, en ciertas ocasiones, a esconder o controlar su sonrisa. Por ello, resulta necesario conocer la etiología y las diferentes alternativas de tratamiento de la sonrisa gingival, centrándonos, en este estudio, en la técnica de inyección de botox y mecanismo de acción de la toxina botulínica, entre otros. Objetivos: Evaluar la efectividad y estabilidad de la toxina botulínica como tratamiento de la sonrisa gingival. Material y métodos: La búsqueda inicial obtuvo un total de 34 publicaciones, que fueron reducidas a 7 tras aplicar los criterios de exclusión, inclusión y llevar un análisis exhaustivo de los artículos. Conclusión: La aplicación de botox para el tratamiento de la sonrisa gingival continua siendo objeto de estudio. No obstante, se puede demostrar la eficacia del tratamiento con toxina botulínica como una alternativa segura, estable y mínimamente invasiva que, a pesar de su efecto transitorio, resulta ser una de las opciones terapéuticas más demandadas por los pacientes.Universidad de Sevilla. Grado en Odontologí

Programa de educación para la salud para formar personas ileostomizadas expertas.

Las personas ileostomizadas sufren, en un breve período de tiempo, cambios físicos y biológicos, que les producen inseguridad, incertidumbre y bajo nivel de autoestima. Estos cambios influyen decisivamente en su calidad de vida, siendo fundamental una buena educación para la adaptación al estoma y lo que conlleva. Está demostrado que la educación grupal es beneficiosa para los pacientes, y que, cuando esta educación se hace de igual a igual (Programa de Paciente Experto), fomenta las conductas positivas y el autocuidado, mejorando el bienestar y disminuyendo el gasto sanitario. Objetivo: A través de un programa de educación, aumentar el conocimiento de personas ileostomizadas y darles herramientas de trabajo para que la educación sea efectiva y así se mejore la calidad de vida del colectivo de ileostomizados. Método: Apoyándose en una revisión bibliográfica, se ha diseñado un Programa de Educación para la Salud, cuya población diana son 10 personas ileostomizadas de Palencia con, al menos, 1 año de experiencia. Para lograr el objetivo se han propuesto diferentes actividades, que se evalúan mediante un conjunto de talleres y cuestionarios. Todo esto tendrá lugar en el Hospital Río Carrión durante el mes de septiembre. Conclusión: Debido a la importancia que adquiere este tipo de educación, resulta interesante aplicarla a otros colectivos de personas, de manera que se aumente la calidad de vida de la población y disminuya el gasto sanitario.Grado en Enfermerí

La música para piano de Felip Pedrell

La mayor parte de la producción pianística de Pedrell se concentra en los años 1862-1872, durante su juventud en Tortosa. Constituye un corpus importante de piezas que abarcan los géneros pianísticos propios de la época: nocturnos, valses, baladas, impromptus, estudios, fantasías, sonatas, apuntes sinfónicos, temas característicos. El estudio de este repertorio revela su importancia cuantitativa y cualitativa dentro de la producción compositiva de Pedrell; en ellas encontramos elementos desarrollados más tarde en obras de mayores dimensiones, junto a la clara influencia de la música y de la estética románticas del momento. El lenguaje, claramente pianístico, evidencia un conocimiento práctico del instrumento; la estructura compositiva,especialmente en las obras de dimensiones medias, revela un gusto por el desarrollo motívico, las modulaciones audaces y el cromatismo, si bien en un contexto tonal. En algunas ocasiones sobrepasa las características propias de la música de salón. Los diez últimos años de intensa creación pianística cesan súbitamente, abriendo el paso, desde 1873, hacia el Lied y la música escénica, como asimismo, a la búsqueda de un mayor desarrollo tímbrico.The main part of Pedrell’s pianistic production is centred on the years 1862-1871, during his youth in Tortosa. It makes up a considerable corpus of pieces that cover the pianistic genres of the time; nocturnes, waltzes, ballads, improvisations, studies, fantasies, sonnets, symphonic notes, characteristic topics. The study of this repertoire reveals its quantitative and qualitative importance in Pedrell’s production of compositions; in them we find features that were later developed in larger works, together with the clear influence of the romance music and aesthetic of the time. The language, clearly pianistic, shows a practical knowledge of the instrument; the composition structure, especially in the medium sized pieces, reveals a taste for motivic development, audacious modulations and chromatism, although in a tonal context. On some occasions the characteristics of ballroom music are exceeded. The last ten years of intense pianistic creation came to a sudden stop, making way for, from 1873, the Lied and stage music, and also for the search for better timbral development

La correspondència de Cèsar Cui dirigida a Felip Pedrell (1893-1912)

La correspondència de Cèsar Cui (1832-1918) dirigida a Felip Pedrell (1841-1922) és un conjunt de 52 documents epistolars (43 cartes i 9 targetes postals) conservats a la Biblioteca de Catalunya amb la signatura M 964; escrites en francès, la seva cronologia abasta des del 8 de març de 1893 fins al 12 de febrer de 1912. En dues de les cartes Cèsar Cui va ometre la data d'escriptura, però el seu contingut les situa dintre d'aquest interval cronològic. L'estudi d'aquesta correspondència mostra aspectes diversos de la relació d'amistat dels compositors esmenats: la seva mútua admiració i els seus intercanvis d'idees, opinions, composicions, escrits i articles; suposa també un important retracte de la realitat social de la vida musical de finals del segle XIX, mitjançant els seus comentaris sobre aspectes personals, familiars i quotidians, sobre les dificultats per la representació de les seves obres, així com sobre altres personatges i institucions musicals de l'època.La correspondencia de César Cui (1835-1918) dirigida a Felip Pedrell (1841-1922) es un conjunto de 52 documentos epistolares (43 cartas y 9 tarjetas postales) conservados en la Biblioteca de Catalunya con la signatura M 964; escritas en francés, su cronología abarca desde el 8 de marzo de 1893 al 12 de febrero de 1912. En dos de las cartas César Cui omitió la fecha de escritura, pero su contenido las sitúa dentro de este intervalo cronológico. El estudio de esta correspondencia muestra diversos aspectos de la relación de amistad entre ambos compositores: su mutua admiración y los intercambios de ideas, opiniones, composiciones, escritos y artículos; supone también un importante retrato de la realidad social de la vida musical de finales del siglo XIX, a través de sus comentarios sobre aspectos personales, familiares y cotidianos, sobre las dificultades que ambos tenían para la representación de sus obras, así como sobre otros personajes e instituciones musicales de la época.La correspondance de César Cui (1835-1918) adressée à Felip Pedrell (1841-1922) est un ensemble de 52 documents épistolaires (43 lettres et 9 cartes postales) conservés à la Biblioteca de Catalunya sous le signet M 964; écrites en français, leur chronologie s'étend du 8 mars 1893 au 12 février 1912. César Cui a omis la date d'écriture dans deux lettres, mais leur contenu les situe à l'intérieur de cet intervalle chronologique. L'étude de cette correspondance montre divers aspects de la relation d'amitié entre les deux compositeurs : leur admiration mutuelle et les échanges d'idées, d'opinions, de compositions, d'écrits et d'articles ; elle suppose aussi un portrait important de la réalité sociale de la vie musicale à la fin du XIXe siècle, à travers leurs commentaires sur des aspects personnels, familiaux et quotidiens, sur les difficultés qu'ils rencontraient tous les deux pour la représentation de leurs oeuvres, ainsi que sur d'autres personnages et institutions musicales de l'époque.The correspondence of César Cui (1835-1918) addressed to Felip Pedrell (1841-1922) is a set of 52 epistolary documents (43 letters and 9 postcards) conserved in the Biblioteca de Catalunya with the signature M 964; written in French, their chronology covers the period from March 8, 1893 to February 12, 1912. César Cui omits the date when he wrote two of the letters, but their content situates them in this chronological period. A study of this correspondence reveals several aspects of the friendship between these two composers: their mutual admiration and exchanges of ideas, opinions, compositions, writings and articles; it is also an important portrait of the social reality of musical life in the late 19th century, through their comments about personal, family and everyday affairs, about the difficulties that they both faced to perform their works, and about other musical figures and institutions of the era.Die Korrespondenz, die César Cui (1835-1918) an Felip Pedrell (1841-1922) gerichtet hat, besteht aus insgesamt 52 Dokumenten (43 Briefe und 9 Postkarten), die in der Biblioteca de Catalunya unter der Signatur M 964 aufbewahrt werden. Die auf Französisch geschriebenen Schriftstücke umfassen die Zeit zwischen dem 8. März 1893 und dem 12. Februar 1912. Zwei Briefe sind nicht datiert, aber aus ihrem Inhalt geht hervor, dass sie innerhalb dieses Zeitraums geschrieben wurden. Das Studium dieser Korrespondenz legt verschiedene Aspekte der freundschaftlichen Beziehung zwischen beiden Komponisten an den Tag: ihre gegenseitige Bewunderung sowie der Austausch von Gedanken, Meinungen, Kompositionen, Texten und Artikeln. Ihre Kommentare über persönliche, familiäre und alltägliche Aspekte, über die Schwierigkeiten, die beide zur Aufführung ihrer Werke zu überwinden hatten, sowie über andere Musiker und Institutionen der Musik ihrer Epoche, sind gleichzeitig ein wichtiges Porträt der sozialen Wirklichkeit der Welt der Musik um die Jahrhundertwende

El Fondo Oriental de la Real Academia de la Historia: datos sobre su formación y noticia de algunos hallazgos

The Oriental Collection of the Royal Academy of History in Madrid has been traditionally identified with Pascual de Gayangos’ collection of Arabic and Aljamiado manuscripts. Nevertheless, the history and contents of the Oriental materials preserved at this institution are much richer and more complex than hitherto recognized. This essay provides a study of its formation and data regarding extant materials that have passed unnoticed.El fondo oriental de la Real Academia de la Historia en Madrid ha sido identificado tradicionalmente con la colección de manuscritos árabes y aljamiados de Pascual de Gayangos. Sin embargo, el estudio de sus fondos revela una historia mucho más rica y compleja. Este trabajo ofrece una descripción del proceso de formación, así como la noticia de materiales que hasta ahora han pasado desapercibidos

La pseudociencia en el lenguaje fílmico: la evolución de la representación discursiva de los platillos volantes en el cine

Comunicaciones del IV Congreso Internacional sobre análisis fílmico celebrado en la Universitat Jaume I de Castellón 4,5 y 6 de mayo de 201