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    Zonas de Orientación Universitarias Estrategias de Mercado en Salud.

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    67 Hojas.Planear y ejecutar estrategias de mercadeo en salud con enfoque en promoción Y prevención, orientadas a la política nacional de salud sexual y reproductiva y a la prevención del consumo de sustancias psicoactivas en la comunidad UNILLANISTA en el marco del modelo Zonas de Orientación Universitaria. • Crear herramientas de información dirigidas a la comunidad universitaria Unillanista que permitan el abordaje de las problemáticas relacionadas con Salud Sexual y Reproductiva (SSR) y Consumo de Sustancias psicoactivas (SPA). • Ofertar actividades relacionadas con SSR y SPA utilizando herramientas de información propicias que integren activamente a la comunidad universitaria.Resultado Final para Obtener el Título de Enfermera (o), Proyección Social (Enfermería). Universidad de los Llanos. Facultad de Ciencias de la Salud, Programa de Enfermería, 2019.PregradoEnfermerí

    Éxito académico de colectivos vulnerables en entornos de riesgo en Latinoamérica

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    Todos somos conscientes de que el sector universitario ha dejado el siglo XX con una crisis de identidad. Esta se ha precipitado por las numerosas presiones ejercidas a la educación superior, consecuencia, en gran parte, de los grandes cambios que afectan a la sociedad en general. A las tensiones propias de un cambio de modelo (universidad de élites 'versus' universidad abierta a todos los ciudadanos), se añaden las específicas y vinculadas a los distintos contextos donde se ubica. La universidad busca una cierta internacionalización del aprendizaje y de la investigación, al mismo tiempo que se reclama atienda a los intereses locales y nacionales. La preocupación por adaptar la universidad a la nueva realidad es creciente y tiene su traducción en la intensificación de encuentros para debatir el papel y funcionamiento de las universidades. Todos ellos diagnostican la realidad y presentan opciones relacionadas con una mayor vinculación de la institución universitaria con la realidad socio-cultural y económica. Las aportaciones que componen esta publicación se enmarcan en el Proyecto ACCEDES , "El acceso y éxito académico de colectivos vulnerables en entornos de riesgo en Latinoamérica" (DCI-ALA/2011/232), coordinado desde el Equipo de Desarrollo Organizacional de la Universidad Autónoma de Barcelona y en el que participa activamente más de 30 instituciones de ámbito Europeo y Latinoamericano. El Proyecto, alineado con el desarrollo de las políticas educativas actuales de respuesta a una realidad insatisfactoria, trata así de ayudar a promover e impulsar políticas universitarias claras y estables que contribuyan a mejoras sociales substanciales, que es el caballo de batalla en la mayoría de las sociedades democráticas actuales. Desgraciadamente, las instituciones siguen reproduciendo desigualdades y no siempre son un factor de cohesión social. Se olvida, en este contexto que las instituciones son estructuras sociales creadas en y para la sociedad y que, al respecto, algo deberían de hacer. A esta finalidad obedece el siguiente texto, que recoge la propuesta y resultados más significativos del Proyecto ACCEDES en su primer año de funcionamiento que pueden completarse con una visita a la web del mismo: http://edo.uab.cat/accedes. El primer capítulo presenta el diseño del proyecto y los datos más relevantes de su desarrollo durante su primer año de vida. El segundo capítulo sitúa la problemática tratada, procurando clarificar el vocabulario, los enfoques y la opción adoptada. Son los capítulos III y IV los que sintetizan los informes realizados por los distintos países sobre la transición por la universidad de los estudiantes vulnerables, mientras que el capítulo V presenta herramientas para el diagnóstico e identificación de colectivos vulnerables. Finalmente, los capítulos VI, VII y VIII recopilan estrategias de intervención, referencias y buenas prácticas que pueden orientar la elaboración de programas de intervención

    Conceptions and action orientations toward the environment of academic groups. Motivational, political, disciplinary and institutional elements

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    Este trabajo analiza en forma comparada concepciones sobre el entorno y estrategias de interacción con agentes externos de grupos de investigación de dos universidades nacionales ubicadas en el conurbano sur de Buenos Aires, Argentina. A través del análisis de documentos y de la realización de entrevistas, se busca mostrar cómo tales concepciones y estrategias se comprenden a la luz de coyunturas políticas particulares, dimensiones subjetivas y/o grupales, dinámicas cognitivas-disciplinares del área de incumbencia y dimensiones institucionales.This paper compares the conceptions of environment and the interactional strategies with external agents supported by academic groups of two national universities situated in the south suburb of Buenos Aires, Argentina. Through documentary analysis and personal interviews here it is displayed how conceptions and strategies can be understood in the light of political situations, subjective and collective dimensions, cognitive and institutional dynamics.Fil: Di Bello, Mariana Eva. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales. Instituto de Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología; ArgentinaFil: Romero, Lucía. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales. Instituto de Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología; Argentin

    Colectivos vulnerables en la Universidad. : Reflexión y propuestas para la intervención

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    Las aportaciones que componen esta publicación se enmarcan en el Proyecto europeo ACCEDES El acceso y éxito académico de colectivos vulnerables en entornos de riesgo en Latinoamérica (DCI-ALA/2011/232), coordinado desde el Equipo de Desarrollo Organizacional de la Universidad Autónoma de Barcelona y en el que participan activamente más de 30 instituciones de los ámbitos Europeo y Latinoamericano.El acceso y permanencia en la universidad no ofrece, hoy por hoy, las mismas oportunidades a todos los ciudadanos que están en condiciones de realizar estudios superiores. Razones económicas, culturales, sociales o de género castigan de una manera significativa a determinados colectivos, que ven mermadas sus posibilidades de realización y de promoción personal y social. La presente aportación presenta reflexiones sobre la inclusión de colectivos vulnerables en la universidad, indicaciones para planificar y guiar procesos dirigidos a su atención y un conjunto de estrategias de orientación y tutoría que facilitan la intervención. Se trata así de apoyar el desarrollo de una universidad cuya misión y objetivos se orientan a promover la inclusión de todos sus estudiantes. El Proyecto ACCEDES (http://projectes.uab.cat/accedes/), financiado por la Unión Europea, contribuye así a alcanzar el segundo de sus objetivos específicos previstos: "Contribuir al desarrollo organizacional de las instituciones de educación superior en la aplicación de las acciones de mejora en el acceso, excelencia académica y fase de egreso"

    Masividad, calidad y racionalidad de generación de recursos humanos en salud: Reflexiones iniciales para una política de ingreso a las Facultades de Medicina.

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    Un componente esencial de la respuesta de las sociedades frente al fenómeno de la masividad universitaria ha sido también la exigencia de evaluación de la calidad y muy probablemente, el desafío de masividad con calidad sea el gran desafío de la Universidad de este siglo. El nuevo concepto de autonomía es el de una autonomía acompañada de la rendición de cuentas a la sociedad y al estado pero en un estilo que debería implicar rendición social que trasciende lo meramente contable. Esta redefinición de la autonomía tiene múltiples aspectos e impacta de maneras diversas en múltiples maneras de vivir el proceso universitario. El objetivo de este estudio fue analizar de qué manera, en ese marco de nueva autonomía, se redefine el análisis de las formas de acceso a la Universidad y más específicamente a las Facultades de Medicina. En nuestro medio con frecuencia se discute acaloradamente (pero sin demasiada argumentación) a favor y en contra de limitar el ingreso a las Facultades de Medicina. Las posiciones sobre el acceso libre y la reducción de plazas están tan gravadas por sus vinculaciones con marcos ideológicos (y/o intereses corporativos) que pocas veces se genera el espacio para una discusión racional que incluya con seriedad los aspectos éticos, sociales, políticos y técnicos de la discusión y que abarque las necesarias tensiones que confluyen en una decisión que afecta los intereses de diferentes colectivos que necesariamente tienen intereses sectoriales muchas veces divergentes. Este trabajo analiza los distintos argumentos esgrimidos por los distintos grupos a favor y en contra de la limitación al ingreso de las Facultades de Medicina, explora su base empírica y sugiere que la toma de decisión sobre la pertinencia, oportunidad, forma y magnitud de una eventual limitación al ingreso no puede hacerse sin una reformulación del mejoramiento de oportunidades en el nivel medio y sin una planificación de una mejor distribución de los recursos humanos en salud analizando la necesidad de encontrar formas de articular las decisiones con el sistema de salud pública sin que esto vulnere la autonomía universitaria

    Tesauro de Mujeres

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    Un tesauro es algo más que un instrumento para organizar y buscar información. Es un conjunto de términos que refleja y representa el mundo en que vivimos, una sociedad que, bajo la pretendida universalidad y neutralidad del conocimiento masculino, ha negado y niega la participación de las mujeres en la historia y en la construcción social.La mayoría de tesauros y encabezamientos de materia existentes no reflejan la larga lucha de las mujeres por sus derechos, ni la existencia del feminismo. Siguen ocultándonos bajo el genérico masculino, y cuando nos nombran lo hacen con estereotipos sexistas y en el papel de inferioridad,subordinación y sumisión que nos han reservado. El punto de partida de este tesauro ha sido el de la Biblioteca de Mujeres, elaborado paulatinamente con la incorporación de su colección, a partir de su creación en 1985. Su estructura reflejaba la evolución del Movimiento Feminista en España, sus temas e intereses, los cuales han ido cambiando a lo largo de este tiempo.Publicad

    Los "nuevos" campos de intervención.

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    Sin resume

    La universidad y la promoción del cambio social

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    Aunque pensar en la universidad no es cosa nueva, y mucho menos pensar en el cambio social, sí resulta actual y necesaria la revisión de los esfuerzos universitarios modernos, traducidos en hechos concretos, porque forman parte de la dinámica de transformación social que se desarrolla en su entorno; cuestión que, en ocasiones, se desenvuelve frente a nosotros aún sin que podamos simplemente reconocerla. Para superar este estado de puro reconocimiento, múltiples universidades en el país han desarrollado modalidades diversas de participación en los grandes y pequeños procesos de cambio social intencionado. Ello ha cuestionado, en cierta medida, el ser y el quehacer de la propia universidad.ITESO, A.C.Fundación Friedrich NaumannPraxi

    Estrategia en Mercadeo de Zonas de Orientación Universitaria.

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    87 Hojas.Diseñar un plan de marketing para promocionar los servicios de las zonas de orientación universitaria en la Unillanos. 1. Realizar una investigación de mercado que permita elaborar estrategias de marketing en salud para los servicios de las ZOU. 2. Identificar la percepción de valor que los estudiantes de la universidad de los llanos dan a los servicios de las ZOU. 3. Elaborar un plan de comunicación incluidas piezas publicitarias para promover los servicios de las ZOU.Resultado Final para Obtener el Título de Enfermera (o), Trabajo de Grado (Enfermería). Universidad de los Llanos. Facultad de Ciencias de la Salud, Programa de Enfermería, 2019.PregradoEnfermerí
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