English Syllabus Redesigning for Information System Class: Creating Literacy-based Learning Activities of STMIK AMIKOM Purwokerto

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan masalah serta kebutuhan mahasiswa Sistem Informasi STMIK Amikom Purwokerto dalam mempelajari Bahasa Inggris. Penelitian ini juga memiliki tujuan untuk membuat ulang silabus Bahasa Inggris untuk mereka serta mengetahui keakuratan silabus berdasarkan saran dari para ahli. Penelitian ini mengacu pada penelitian kualitatif atau khususnya penelitian studi kasus. Ada enam langkah penelitian. Langkah pertama adalah dengan metode studi pustakayaitu mengumpulkan, mengobservasi, menganalisa kurikulum Bahasa Inggris di STMIK Amikom Purwokerto. Hasilnya penulis menemukan kurikulum Bahasa Inggris di STMIK Amikom Purwokerto adalah kurikulum yang bertujuan pada pemahaman pengetahuan dan keahlian yang sesuai dengan kebutuhan hidup mahasiswa sehari-hari.Langkah yang kedua adalah dengan metode yang sama studi pustaka yaitu mengumpulkan, mengobservasi, menganalisa silabus Bahasa Inggris di STMIK Amikom Purwokerto. Ada dua bagian yang dianalisis yaitu analisis format dan analisis isi. Langkah yang ketiga adalah melakukan analisis kebutuhan mahasiswa dalam belajar Bahasa Inggris. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner yaitu untuk mengumpulkan informasi tentang kesulitan serta kebutuhan mahasiswa dalam mempelajari Bahasa Inggris. Langkah yang keempat adalah membuat ulang silabus. Ada beberapa hal yang harus diperbaiki yaitu; (a) merumuskan ulang kompetensi dasar yang ingin dicapai, (b) merumuskan ulang standar kompetensi yang ingin dicapai, (c) menyusun topik dan material berdasarkan tingkat kesulitan, (d) merumuskan aktifitas belajar, (e) menciptakan indikator, alat evaluasi dan alokasi waktu. Langkah yang kelima adalah mengadakan validasi isi berdasarkan penilaian para ahli

Modul matematika SD program bermutu: pengembangan silabus dan RPP matematika SD

Modul ini memuat uraian tentang: pengertian silabus, prinsip pengembangan silabus, pengembang silabus, langkah-langkah pengembangan silabus, contoh silabus pembelajaran matematika, pengertian RPP, langkah-langkah pengembangan RPP, dan contoh RPP pembelajaran matematika, yang semuanya diharapkan dapat menjadi tambahan referensi bagi para guru dan kepala sekolah, khususnya guru SD dalam menyelesaikan permasalahan tentang silabus dan RPP pembelajaran matematika

ANALISIS SILABUS FISIKA YANG DIKEMBANGKAN GURU BERDASARKAN KTSP SESUAI PRINSIP RELEVANSI TERHADAP KEBUTUHAN KEHIDUPAN DI SMA SE-KABUPATEN KULON ROGO

Penelitian ini ditujukan untuk mengetahui kesiapan guru-guru fisika SMA di Kabupaten Kulon Progo, Yogyakarta, dalam menyusun silabus berdasarkan KTSP untuk mengimplementasikan prinsip relevansi terhadap kebutuhan kehidupan. Pertanyaan penelitian yang akan dicari jawabannya melalui penelitan ini adalah (1) berapa persen guru-guru Fisika telah menyusun silabus berdasarkan pedoman KTSP?; (2) apakah silabus Fisika yang disusun guru dikembangkan telah sesuai dengan prinsip relevansi terhadap kebutuhan kehidupan?; dan (3) faktor-faktor penghambat apa yang dihadapi guru dalam penyusunan silabus Fisika. Sampel pada penelitian ini adalah 9 (sembilan) SMA yang terdiri atas 3 (tiga) SMA swasta yang mempunyai program studi IPA dan 6 (enam) SMA negeri yang dipilih secara acak. Silabus Fisika yang disusun guru dianalisis kesesuaiannya dengan indikator kebutuhan kehidupan siswa. Untuk mengetahui faktor-faktor yang menjadi penghambat dilakukan wawancara dengan guru Fisika. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa 1) semua guru Fisika Kabupaten Kulon Progo Yogyakarta tidak ada yang menyusun silabus sendiri tetapi para guru sudah mengembangkan kegiatan pembelajaran/pengalaman belajar dalam pembuatan silabus, 2) silabus yang dipergunakan guru disusun bersama teman MGMP atau tim dalam pelatihan, 3) silabus yang disusun guru belum ada yang relevan dengan kebutuhan kehidupan, 4) guru sering mendapat kesulitan dalam menyusun silabus karena kurangnya buku panduan dan belum meratanya bimbingan teknis penyusunan silabus. Saran yang disampaikan pada pemerintah daerah melalui dinas pendidikan perlu lebih memperhatikan dan memfasilitasi guru dalam penyusunan silabus agar sesuai dengan pedoman KTSP, perlu adanya perhatian dari Dinas pendidikan terhadap nasib sekolah kategori rendah untuk diikutkan pada setiap pelatihan penyusunan KTSP, perlu adanya supervisi dari Dinas Pendidikan terhadap pelaksanaan KTSP

Pengembangan Silabus Bahasa Inggris di Iain Smh Banten

Pengembangan silabus merupakan bagian penting dari proses keberhasilan pebelajaran di lembaga pendidikan termasuk IAIN. Kemampuan dosen dalam mengembangkan silabus yang baik dan dapat diaplikasikan (applicable) akan berpengaruh pada penyusunan rencana pembelajaran (lesson plan) yang berarti pula berpengaruh pada proses pembelajaran di dalam kelas. Meskipun kita ketahui bahwa proses pembelajaran di dalam kelas dipengaruh banyak faktor namum jika tujuan jangka menengah tidak dapat dipahami oleh dosen dan civitas akademika, maka proses pun akan terganggu.Dalam mengembangkan silabus dosen perlu mengintegrasikan kebutuhan dan tujuan pembelajaran. Kedua hal tersebut dangat mendukung mahasiswa dalam kehidupan sehari-hari, pembelajaran dan pekerjaan mereka. Mengembangkan silabus bukan hanya pekerjaan individual namun perlu melibatkan dosen lain sehigga silabus yang dihasilkan akan lebih maksimal dan benar-benar applicable di lembaga bersangkutan.Pengembangan silabus membutuhkan ketekunan dan ketelitian. Dosen yang mengembangkan silabus harus dapat menjabarkan tujuan pengajaran mengenai indikator dan kegiatan pembelajaran yang tepat. Dosen juga harus dapat menentukan bentuk dan jenis penilaian yang tepat sehingga ketercapaian tujuan dapat benar-benar terukur. Selain itu, penentuan materi pembelajaran serta sumber/ bahan/ alat bantu pembelajaran serta alokasi waktu menjadi kegiatan kunci untuk mendukung tercapainya kompetensi yang diharapkan

Merancang Silabus Berbasis Teks Untuk Pengajaran Kelas Menulis Akademik Bahasa Inggris (Sebuah Studi Kasus Pada Seorang Guru Bahasa Inggris Dari Sebuah Institusi Di Bandung)

Penelitian ini mengkaji mengenai investigasi perancangan silabus berbasis teks dalam kelas menulis Akademik Bahasa Inggris, khususnya berfokus pada pengajaran menulis makalah penelitian dalam bahasa Inggris. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan proses perancangan silabus berbasis teks yang dilakukan oleh guru di dalam kelas menulis akademik bahasa Inggris dengan menggunakan kerangka kerja yang diusulkan oleh Feez dan Joyce (1998). Hasilnya menunjukkan bahwa guru telah melakukan semua langkah perancangan silabus berbasis teks yang diusulkan oleh Feez dan Joyce (1998). Dalam hal ini, guru mengikutkan proses analisis kebutuhan, perencanaan program pengajaran, perencanaan evaluasi untk program pengajaran termasuk penyerahan laporan, pencatatan dan pelaporannya sendiri. Hal ini menunjukkan pemahaman guru terhadap perancangan sebuah silabus berbasis teks yang mungkin saja dapat membantu siswa dalam meningkatkan kemampuannya dalam menulis makalah penelitian dalam bahasa Inggris. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa guru melakukan proses negosiasi dengan siswanya setelah silabus dirancang dan sebelum pemelajaran dimulai sebagai sebuah bentuk evaluasi silabus yang mungkin dapat menyebabkan silabus untuk diubah dan meningkatkan kualitas silabusnya

PENGEMBANGAN SILABUS STUDENT DAY TATA RIAS MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DI SMA PLUS PGRI CIBINONG

Salah satu produk pengembangan kurikulum dan pembelajaran yang berisikan garis-garis besar materi pembelajaran adalah silabus. Silabus  adalah rancana pembelajaran pada suatu mata pembelajaran atau tema tertentu yang mecangkup komptensi inti, kompetensi dasar, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengembangkan silabus Student Day tata rias menggunakan  model pembelajaran kontekstual di SMA Plus PGRI Cibinong yang layak dan praktik. Evaluasi yang  dilakukan pada penelitian ini berupa uji validitas ahli kurikulum, uji validitas materi, uji validitas pengajar. Hasil dari ialah berupa uji validitas ahli materi, uji validitas kurikulum, uji validitas pengajar untuk mendapatkan hasil pengembangan silabus yang layak dan praktiks untuk digunakan oleh pengajar. Dan pada uji validitas ahli materi dan uji validitas kurikulum menunjukan silabus layak untuk digunakan sesuai dengan prinsip-prinsip silabus. Berdasarkan hasil tersebut maka silabus di uji validitas oleh pengajar silabus yang dikemabngan sangat praktiks sehingga dapat membantu pengajar

Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Menyusun Silabus dan RPP Melalui Supervisi Akademik yang Berkelanjutan di SMK Negeri 1 Mantangai Kecamatan Mantangai Kabupaten Kapuas Tahun 2017

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dengan 2 siklus. Dan dilakukan pada siswa SMK Negeri 1 Mantangai. Hasil Penelitian: 1) Supervisi akademik secara berkelanjutan terbukti secara ilmiah dapat meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun silabus dan RPP di SMK Negeri 1 Mantangai Ini terbukti dengan meningkatnya jumlah silabus guru yang baik dari 31% menjadi 83% setelah supervise akademik. Selain itu jumlah RPP yang berkualitas baik juga meningkat dari 31% menjadi 89%. (Perbandingan tabel 9 dan tabel 12). 2) Langkah-langkah yang mengakibatkan terjadinya peningkatan kompetensi guru dalam menyusun silabus dan RPP tersebut meliputi langkah-langkah sebagai berikut: a)Pengumuman rencana supervisi terhadap guru.  b) Pelaksanaan supervise individual, dimana setiap guru diminta mempresentasikan silabus dan RPP-nya kepada kepala sekolah, kemudian kepala sekolah memberikan masukan terhadap kekurangan silabus dan RPP guru. c) Untuk mengecek originalitas silabus dan RPP yang disusun guru, kepala sekolah melakukan supervise kelas. Hal ini dilakukan untuk menyesuaikan rencana yang dimuat dalam silabus dan RPP dengan penerapannya di kelas

Validasi Desain Silabus Writing II Untuk Program Studi Bahasa Inggris

Penelitian ini bertujuan merancang silabus mata kuliah Writing II bagi mahasiswa Program Study Pendidikan Bahasa Inggris, Prosedur penelitian mengikuti paradigma penelitian pragmatism dengan pendekatan penelitian pengembangan mengikuti Yalden”s Model. Silabus yang dikembangkan dilakukan uji kelayakan oleh ekspert kurikulum, dosen pengampu mata kuliah Writing II. Hasil uji kelayakan menunjukkan bahwa  rancangan silabus layak untuk diterapkan pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris. Kata kunci: silabus; writing II; validas

Silabus pembelajaran project based learning : model project based learning (PjBL) dalam pembelajaran mandiri pada pendidikan kesetaraan paket C

Silabus dan RPP yang telah disusun terdiri dari 1) analisis SK—KD, 2)penentuan tema, 3) silabus kelas perlakuan, 4) silabus kelas kontrol, 5) RPP kelas perlakuan, dan 6) RPP kelas kontrol, yang telah diterapkan selama ujicoba model di lokasi ujicoba model project based learning (PjBL) dalam pembelajaran mandiri pada pendidikan kesetaraan paket C

PENYUSUNAN SILABUS SERTA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SERTA PENGAPLIKASIAN DASAR MENGAJAR DALAM PEMBELAJARAN PKN SD

Bahan ajar adalah segala bentuk bahan yang digunakan untuk membantu guru atau instruktur dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar dikelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penyusunan Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk meningkatkan kompetensi guru, menjelaskan tentang komponen dan langkah-langkah pembuatan silabus dan RPP. Serta pengaplikasian delapan keterampilan dasar belajar mengajar dalam simulasi pembelajaran PKn di SD. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literature. Teknik pengumpulan data diperoleh melalui proses mencari data dari berbagai sumber dan referensi jurnal atau artikel yang relevan untuk kemudian dianalisis sesuai dengan keperluan penelitian. Dari penyusunan jurnal ini maka penulis harapkan bagi para calon guru untuk mampu memahami pengertian dan landasan penyusunan silabus dan RPP, prinsip-prinsip dan komponen penyusunan silabus dan RPP, langkah-langkah penyusunan silabus dan RPP, mempraktekkan penyusunan silabus dan RPP dengan benar