Utilização do Caminhamento Aleatório na Identificação de Características de Documentos na Língua Portuguesa

Devido ao grande volume de textos armazenados, a área de mineração de textos vem sendo foco de inúmeras pesquisas que visam a classificação automática de documentos. O presente trabalho tem como objetivo avaliar o método do caminhamento aleatório na definição dos pesos dos termos de textos da língua portuguesa. Esta técnica utiliza a co-ocorrência dos termos como medida de dependência entre as características das palavras. Um grafo não direcionado é utilizado, sendo que a pontuação de cada vértice é calculada em função da probabilidade de ser encontrado. Os resultados obtidos com o caminhamento aleatório foram comparados com os apresentados por técnicas tradicionais, e demonstraram que o método de caminhamento aleatório se mostrou bastante eficaz no processo de classificação de documentos

A categorical framework for concurrent, anticipatory systems

A categorical semantic domain is constructed for Petri nets which satisfies the diagonal compositionality requirement with respect to anticipations, i.e., Petri nets are equipped with a compositional anticipation mechanism (vertical compositionality) that distributes through net combinators (horizontal compositionality). The anticipation mechanism is based on graph transformations (single pushout approach). A finitely bicomplete category of partial Petri nets and partial morphisms is introduced. Classes of transformations stand for anticipations. The composition of anticipations (i.e., composition of pushouts) is defined, leading to a category of nets and anticipations which is also complete and cocomplete. Since the anticipation operation composes, the vertical compositionality requirement of Petri nets is achieved. Then, it is proven that the anticipation also satisfies the horizontal compositionality requirement. A specification grammar stands for a system specification and the corresponding induced subcategory of nets and anticipation's stands for ali possible dynamic anticipation's ofthe system (objects) and their relationship (morphims)

Computer Vision and Graphics for Heritage Preservation and Digital Archaeology

The goal of this work is to provide attendees with a survey of topics related to Heritage Preservation and Digital Archeology, which are challenging and motivating subjects to both computer vision and graphics community. These issues have been gaining increasing attention and priority within the scientific scenario and among funding agencies and development organizations over the last years. Motivations to this work are the recent efforts in the digital preservation of cultural heritage objects and sites before degradation or damage caused by environmental factors or human development. One of the main focuses of these researches is the development of new techniques for realistic 3D model building from images, preserving as much information as possible. We intend to introduce and discuss several emerging topics in computer vision and graphics related to the proposed theme while highlighting the major contributions and advances in these fields

Hash Tables for a Digital Lexicon

This paper deals with the construction of digital lexicons within the scope of Natural Language Processing. Data Structures called Hash Tables have demonstrated to generate good results for Natural Language Interface for Databases and have data dispersion, response speed and programming simplicity as main features. The storage of the desired information is done by associating a key through the hashing functions that is responsible for distributing the information in this table. The objective of this paper is to present the tool called Visual TaHs that uses a sparse table to a real lexicon (Lexicon of Herbs), improving performance results of several implemented hash functions. Such structure has achieved satisfactory results in terms of speed and storage when compared to conventional databases and can work in various media, such as desktop, Web and mobile

From "Humanities and Computing" to "Digital Humanities": Digital Humanities in Portugal with a focus on Historical Research

In the following text I will develop three major aspects. The first is to draw attention to those who seem to have been the disciplinary fields where, despite everything, the Digital Humanities (in the broad perspective as will be regarded here) have asserted themselves in a more comprehensive manner. I think it is here that I run into greater risks, not only for what I have mentioned above, but certainly because a significant part, perhaps, of the achievements and of the researchers might have escaped the look that I sought to cast upon the past few decades, always influenced by my own experience and the work carried out in the field of History. But this can be considered as a work in progress and it is open to criticism and suggestions. A second point to note is that emphasis will be given to the main lines of development in the relationship between historical research and digital methodologies, resources and tools. Finally, I will try to make a brief analysis of what has been the Digital Humanities discourse appropriation in recent years, with very debatable data and methods for sure, because studies are still scarce and little systematic information is available that would allow to go beyond an introductory reflection

A GAMIFICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA DOCENTE EM UMA ORGANIZAÇÃO NÃO GOVERNAMENTAL

Levando em consideração a necessidade de os alunos e sobretudo de professores estarem aptos ao uso das tecnologias digitais de informação e comunicação, esta investigação tem como objetivo geral elaborar um processo de formação de professores para utilizarem gamificação e ferramentas pedagógicas digitais no ensino do Centro de Formação Educativo Comunitário. E, como objetivos específicos compreender a utilização da Gamificação no processo de ensino- aprendizagem; investigar como a formação docente pode ser gamificada; aplicar oficinas para professores utilizando práticas de Jogos Educativos; identificar desafios enfrentados pelos professores e pelos alunos na utilização das TDCIs e dos jogos. Para alcançar tais objetivos, foram realizadas seis oficinas na organização não governamental Centro de Formação Educativo Comunitário – CEFEC, localizada em Santa Rita – PB com materiais práticos e teóricos sobre mecânicas, dinâmicas e elementos utilizados na gamificação. Os resultados mostram que os professores e os alunos iniciaram um processo de compreensão sobre a temática e, depois das primeiras aplicações nas aulas, a instituição inseriu de forma definitiva a prática gamificada no currículo e no projeto político pedagógico escolar. De forma peculiar, a pesquisa contribuiu para o desenvolvimento das tecnologias digitais em ambiente pedagógico na instituição, demandando dos professores formandos a mobilização de saberes em diversas categorias; e levando o conhecimento, que a gamificação pode favorecer, também a uma proximidade entre os docentes e o mundo marcado pelas tecnologias e redes digitais

Estatística no Instituto Politécnico de Santarém

O ensino da estatística nas licenciaturas do Instituto Politécnico de Santarém.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Práticas de publicação dos pesquisadores dos PPGS da Fabico

Os pesquisadores dentro de cada área, entra no meio da pesquisa com objetivos. As ações dentro desse objetivo podem pôr assim desenvolver um perfil, que é de grande relevância, para cada PPG tenha conhecimento dessas práticas, usando essas informações para melhor desenvolver os Programas de Pós-Graduação. O desenvolvimento dessa análise veio com o objetivo de desvendar as práticas de publicação dos pesquisadores dos PPGS da FABICO, para que possamos identificar os pesquisadores de casa PPG, analisar sua produção cientifica de acordo com os Qualis das revistas que optou por publicar, investigando a produção temporal pelo tipo de acesso (acesso aberto ou acesso fechado), para poder assim esclarecer a relação do fomento e a publicação de acesso aberto. Foi desenvolvida essa pesquisa exploratória de natureza aplicada através da ficha de avalição da CAPES/2019 com o propósito de identificar os pesquisadores, suas produções cientificas, os conceitos atribuídos pela CAPES e quais suas preferências em relação a revistas científicas, desenvolvendo uma análise desses dados, para que se possa mostrar quais as relações entre as escolhas dos pesquisadores e a forma das suas publicações no campo de acesso ao usuário seja ele aberto ou fechado. Podemos ver que os PPGS possuem entre si algumas semelhanças, porém e em suas diferenças se tem mais destaque, tanto no modo de publicações, quantidades e opção de revistas para publicações. Dentro dessa pesquisa foi possível elucidar algumas relações dos comportamentos dos pesquisadores dos PPGS da FABICO, que podem ser usadas para a melhoria da relevância dos programas de Pós-Graduação, além da descoberta de que a quantidade de pesquisadores não tem grande influência em altos conceitos e pontuações elevadas nas avaliações da CAPES.Researchers within each area enter the middle of a research with objectives. Actions within this area can thus develop a profile, which is of great relevance, so that each PPG has knowledge of these practices, using this information to better develop the Postgraduate Programs. The development of this analysis is aimed to unveil the publication practices of FABICO's PPGs researchers, so that we can identify the researchers of each PPG, analyze their scientific production according to the Qualis of the journals that chose to publish it, investigating the production by the type of access (open access or closed access), so as to clarify the relationship between the promotion and the publication of open access. This exploratory research of an applied nature was developed through the CAPES / 2019 evaluation form with the purpose of identifying the researchers, their scientific productions, the concepts attributed by CAPES and their preferences regarding scientific journals, developing an analysis of these data, the relationships between researchers' choices and the form of their publications in the field of user access, be it open or closed. We can see that PPGs have some similarities, but in their differences more prominent, like how they are published, quantities and option of journals for publications. Within this research, it was possible to elucidate some relationships of the behaviors of FABICO PPGS researchers, which can be used to improve the relevance of Graduate programs, and the discovery that the number of researchers does not have great influence on high concepts and high scores on CAPES ratings

Aprendizado e Controle de Robôs Móveis Autônomos Utilizando Atenção Visual

Este artigo descreve um modelo de aprendizado por reforço capaz de aprender tarefas de controle complexas utilizando ações e estados contínuos. Este modelo, que é baseado no ator-crítico contínuo, utiliza redes de funções de base radial normalizadas para aprender o valor dos estados e das ações, sendo capaz de configurar a estrutura destas redes de forma automática durante o aprendizado. Além disso, um mecanismo de atenção visual seletiva é utilizado para perceber o ambiente e os estados. Para a validação do modelo proposto, foi utilizada uma tarefa relativamente complexa para os algoritmos de aprendizado por reforço: conduzir uma bola até o gol em um ambiente de futebol de robôs simulado. Os experimentos realizados demonstram que o modelo proposto é capaz realizar a tarefa em questão com bastante sucesso utilizando somente informações visuais

Aprendizado e controle de robôs móveis autônomos utilizando atenção visual

Este artigo descreve um modelo de aprendizado por reforço capaz de aprender tarefas de controle complexas utilizando ações e estados contínuos. Este modelo, que é baseado no ator-crítico contínuo, utiliza redes de funções de base radial normalizadas para aprender o valor dos estados e das ações, sendo capaz de configurar a estrutura destas redes de forma automática durante o aprendizado. Além disso, um mecanismo de atenção visual seletiva é utilizado para perceber o ambiente e os estados. Para a validação do modelo proposto, foi utilizada uma tarefa relativamente complexa para os algoritmos de aprendizado por reforço: conduzir uma bola até o gol em um ambiente de futebol de robôs simulado. Os experimentos realizados demonstram que o modelo proposto é capaz realizar a tarefa em questão com bastante sucesso utilizando somente informações visuais.This paper describes a reinforcement learning model which is able to learn complex control tasks using continuous states and actions. This model, which is based on continuous actor-critic model, uses normalized radial basis function networks to learn the value function of states and actions, and is able to configure the network structure in an automatic way during the learning process. Besides, a visual selective attention mechanism is used to perceive the environment and the states. To validate the proposed model, a relatively complex task for reinforcement learning algorithms was used: to guide a ball to the goal in a robot soccer simulated environment. The described experiments shows that the proposed model is able to accomplish the task in a very successful way using visual information only