Analysis of good corporate practices uach in their integration process university of students with disabilities

La investigación realizada tuvo como objetivo general analizar las buenas prácticas corporativas que posee la Universidad Austral de Chile en un grupo de EcD del Campus Isla Teja de la ciudad de Valdivia y el impacto que tienen los grupos sociales en sus respectivos procesos de adaptación, utilizando para ello un enfoque cualitativo mediante la realización de una entrevista semiestructurada y su posterior análisis a través del software Atlas Ti. Se concluyó que dicha casa de estudios no es inclusiva con sus EcD, dado que evidencia una serie de barreras que dificultan la integración de éstos, manifestadas principalmente en barreras acceso (de origen arquitectónico y estructural), de acceso al currículum y actitudinales. Asimismo, los grupos sociales conformados por familias, amigos, pareja y otras redes de apoyo (principalmente Servicio Nacional de la Discapacidad) respaldan favorablemente el proceso de adaptación de dichos estudiantes

Critical incidents which limit performance of Chilean University rowers who won a medal in the Pan American Games of Lima 2019

Main objective of this study was to provide a basis for the comprehension of the main critical incidents (i.e. obstacles) that Chilean rowers who were medallists in the Pan American Games of Lima 2019 have to face within the academic, socioeconomic and sports processes. 19 athletes were selected through a non-probabilistic sampling. A content validated questionnaire and an in-deep interview were used. Higher levels of consistency were observed. Through the inferential analysis (ANOVA) it was possible to conclude that athletes are concerned with some academic and social crisis within their sporting career. This fact does not allow them to concentration and integral tranquillity to be focused and achieve proper results in academic and sports areas. Results presented in this study may contribute to the improvement of public policies and, specifically, contingency and innovation plans for improvement within higher education institutions. This study is framed within the context of social transformation that Chile is currently living.Agencies: Chilean Rowing Federation; Chilean Olympic Committee

Notas retrógradas sobre la enseñanza del Derecho

Bosquejo de las críticas que se han venido realizando a los modelos tradicionales de enseñanza jurídica, y a las estrategias docentes de reemplazo que se siguen proponiendo

EGRESADOS DE INGENIERÍA MECÁNICA – UNIPAMPLONA. 15 AÑOS DE EXCELENCIA ACADÉMICA

Frecuentemente las Instituciones de Educación Superior (IES) y los programas académicos deben implementar cambios que les permitan ser más competitivos, esto se hace a través de estudios que les permitan saber cómo han evolucionado en el tiempo y sí sus programas educativos son de actualidad y calidad o no; en este sentido uno de los puntos claves para saber de la importancia de los programas académicos es a través de la actualidad de sus egresados y de su éxito profesional. En el presente artículo se muestra la importancia del seguimiento a los egresados en las instituciones de educación superior, esto con el fin de adoptar estrategias que permitan ayudar a los programas académicos en algunos de sus procesos de mejoramiento continuo, como los son los procesos de Registro calificado, Acreditación de Alta Calidad o para impulsar proyectos o acciones que permitan a los programas académicos ser más competitivos o para mejorar los lazos de comunicación con los egresados

Análisis correlacional del comportamiento de estudiantes en función de la participación en un AVA, haciendo uso de algoritmos KDD /

Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) han cambiado e innovado la forma de trabajar en el sector educativo, como es el caso de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA), sistemas versátiles muy populares e interactivos, pero esta situación hace que los estudiantes tengan una sobrecarga de información que los desorienta en el proceso de aprendizaje, debido a la gran diversidad de recursos didácticos que ofrecen estos AVA. Una de las problemáticas que se abordan en este trabajo es la implementación del algoritmo de minería de datos k-means, para poder agrupar a los estudiantes de ingeniería de sistema de la Universidad Tecnológica de Bolívar en diferentes grupos, con base en una determinada selección de cursos b-learning, relacionados con las calificaciones finales y las actividades realizadas en el Ambiente Virtual de Aprendizaje SAVIO. El objetivo de este trabajo es analizar patrones de comportamiento de estudiantes en función de su participación en un AVA y su escala de calificación final. La metodología utilizada para llevar a cabo este estudio fue la aplicación del modelo CRISP-DM, una de las metodologías más usadas y pionera en el proceso de descubrimiento de conocimientos en datos (KDD). Entre los resultados obtenidos se tiene un modelo descriptivo de agrupamiento que sirve de indicador para emitir estrategias para la mejora continua del proceso de enseñanza aprendizaje virtual.Incluye bibliografía e índic

Evaluación del logro de los objetivos establecidos para los estudiantes, que en IV año de Educación comercial, realizaron las prácticas de Especialización en el instituto Manuel Olivares Rodríguez durante el primer semestre del año 2012

En el presente trabajo se aborda el tema, “Evaluación del logro de los objetivos establecidos para los estudiantes, que en IV año de Educación Comercial, realizaron las prácticas de Especialización en el Instituto Manuel Olivares Rodríguez durante el primer semestre del año 2012”, con el objetivo de documentar la experiencia que viven los estudiantes al realizar las practicas de especialización, para lo cual se plantean una serie de preguntas que nos dirigen a la obtención de la información, necesaria para el desarrollo del tema. A lo largo del trabajo se plantean, los objetivos que se persiguen en la realización de este trabajo así como los antecedentes del mismo, se trabaja también con una base teórica. Con lo que respecta a las generalidades de las Prácticas Profesionales y específicamente a las de Especialización se abordan los aspectos generales de mayor interés como objetivos y actividades a realizar durante la realización de la práctica. Para la obtención de la información, se elabora una serie de entrevistas que se aplicarán a los estudiantes de Educación Comercial, así como a los profesores y coordinadora de la Carrera. Cada entrevista será analizada y a partir de esta información se elaborará el desarrollo del trabajo; seguido del análisis se plantan las conclusiones, que contendrán la comprobación de la hipótesis planteada al inicio del trabajo. En base a las conclusiones se plantea

Loss of subjects in nursing students: economical, psychosocial and family related aspects

Introduction: The analysis of subjects predicts academic performance and promotes the implementation of interventions for student improvement. Objective: To evaluate the loss of subjects and the existence of associated factors such as socio-demographic, academic, family, economic and health in nursing students from the Industrial University of Santander during the first year of their career. Methods: Analytic cross-sectional study, perform in students during their first year of study, from academic and psychosocial information collected between 2005 and 2012. A negative binomial regression was performed to identify factors related to the number of subjects not passed. Results: 171 (63.33%) students did not pass a subject and a student lost an average of 1.92 subjects. The greatest loss was found in basic science subjects. As associated factors with the decrease in the number of subjects failed, variables such as work before presenting the state exam for admission to higher education, educational level of the mother and depression were identified; in contrast, higher income, family dysfunction, anxiety and cigarette use were associated with a greater loss of subjects. Conclusion: The subjects of basic science are academic factors that influence the loss of subjects of nursing students; equally familiar aspects as functionality, income, maternal education and psychosocial conditions such as depression, anxiety and cigarette smoking, can affect the success or failure in the subjects.Introducción: El análisis de las asignaturas predice el desempeño académico y favorece la ejecución de intervenciones para el mejoramiento estudiantil. Objetivo: Evaluar la pérdida de asignaturas y la existencia de factores asociados; tales como los sociodemográficos, académicos, familiares, económicos y de salud, en estudiantes de enfermería de la Universidad Industrial de Santander durante el primer año de su carrera. Métodos: Estudio de corte transversal analítico, realizado en estudiantes durante su primer año de estudios, a partir de información académica y psicosocial, recogida entre el 2005 y 2012. Se realizó una regresión binomial negativa para identificar los factores relacionados al número de materias no aprobadas. Resultados: 171 (63.33%) estudiantes no aprobaron alguna asignatura y en promedio un estudiante perdió 1,92 materias. La mayor pérdida se encontró en asignaturas de ciencias básicas. Como factores asociados a la disminución del número de materias reprobadas, se identificaron variables como trabajar antes de presentar el examen de estado para el ingreso a la educación superior, nivel educativo de la madre y depresión; en contraste, mayores ingresos, disfunción familiar, ansiedad y uso de cigarrillo, se asociaron a una mayor pérdida de materias. Conclusión: Las materias de ciencias básicas son factores académicos que influyen en la pérdida de materias de estudiantes de enfermería; igualmente, aspectos familiares como su funcionalidad, ingreso económico, educación de la madre y condiciones psicosociales como depresión, ansiedad y consumo de cigarrillo, pueden afectar el éxito o fracaso en las asignaturas

Estrategias mediadas por tic para el desarrollo de enfoque de aprendizaje profundo en estudiantes universitarios

Este estudio tiene como objetivo validar estrategias mediadas por Tecnologías de la Información y la Comunicación, tic, para mejorar el desempeño académico en estudiantes del curso Física I, del segundo semestre del Programa de Ingeniería Industrial de la Universidad de Córdoba. Con diseño cuasiexperimental, de preprueba–posprueba y grupo control, se intervino una población de ciento diez estudiantes en el segundo periodo académico de 2007, integrada por cincuenta y cuatro en el grupo experimental y cincuenta y seis en el grupo control; se apoya en la teoría socio–constructiva, en los postulados de Biggs sobre calidad del aprendizaje y se operacionaliza en el Modelo 3P de enseñanza–aprendizaje, midiendo enfoques de aprendizaje, contextos de enseñanza y niveles de comprensión, a partir de la Taxonomía Solo (Biggs y Collins, 1982)