Modelo de Regresión Logística como Alternativa para Medir la Probabilidad de Deserción Temprana en la Universidad de los Llanos Periodo 2015-2, 2018-1

47 HojasAnalizar la probabilidad de deserción temprana de los estudiantes que ingresaron a la Universidad de los Llanos en la cohorte 2015-2 mediante un modelo de regresión logística para hacer recomendaciones de política educativa. Identificar las variables que mayor incidencia tienen en la deserción temprana de los estudiantes de la Universidad de los Llanos Analizar la probabilidad de permanencia de los estudiantes que se matriculan en la universidad de los Llanos. Recomendar políticas educativas enfocadas a prevenir la deserción temprana en la Universidad de los Llanos.Resultado para Optar el Título de Economista, Tesis (Economista). Universidad de los Llanos. Facultad de Ciencias Económicas.Programa de Economía, 2018.PregradoEconomí

Análisis de la deserción temprana y sus factores explicativos en la Universidad de los Llanos con datos de ingreso 2015-2

Esta investigación tiene como principal propósito analizar la probabilidad de deserción temprana de los estudiantes de la Universidad de los Llanos mediante un modelo de regresión logística. Además, identificar cuáles son las variables de mayor incidencia en la deserción temprana. Para la construcción del modelo se tomó como muestra la información de 574 estudiantes que ingresaron en la cohorte 2015-2 y que para el periodo 2018-1 eran registrados como vigentes o reportaban como último periodo matriculado cualquiera de los cuatro primeros semestres. Los resultados dan cuenta de que un buen puntaje en la prueba Saber 11, el ser mujer, no haber reprobado años durante el bachillerato, el haber cursado estudios antes y si los padres conviven, disminuye la probabilidad de deserción; asimismo, el haber egresado de un colegio privado aumenta esta probabilidad. De todas las facultades en las que se puede matricular el estudiante, las que mayor riesgo tienen de deserción temprana son la de Ciencias Básicas e Ingeniería y la Facultad de Ciencias de la Salud.   &nbsp

Aplicación de modelos multivariados en el planteamiento de un modelo de pronóstico para la clasificación de estudiantes con riesgo de mortalidad en asignaturas críticas de las Facultades de Ingenierías

El Proyecto pretende clasificar las principales variables que son causantes de mortalidad académica en materias de facultades objeto de estudio (facultad de ingenierías) que a través del tiempo, de registros históricos y de estudios previos, para las variables que han sido catalogadas y estudiadas para los años anteriores y los altos niveles de mortalidad académica estudiadas hasta el año 2013-1. Los estudios anteriores se realizaron basados en la información suministrada por la división de sistemas y fundamentalmente por el observatorio académico adjudicado a la facultad de ingeniería industrial

Análisis de la deserción y la repitencia académica en el programa de Administración de Empresas de la Universidad de los Llanos del 2008 al 2012 – por Julieth Sierra

This article's main objective is to offer a synthesis of the study that would make the author on dropout and repetition in the Business Administration program at the University of the Llanos during the period between 2008 and 2012, as well as its proposal to address these phenomena and improve retention rates and academic performance of students in the program. To accomplish that task has been divided writing into two parts: The first part presents, in summary, the conceptual framework and methodology used in the study; in the second a summary of the diagnosis of dropout and repetition in the selected academic period is presented.El presente artículo tiene como objetivo principal el ofrecer una síntesis del estudio que hiciese la autora sobre la deserción y la repitencia en el programa de Administración de Empresas de la Universidad de los Llanos durante el periodo comprendido entre los años 2008 y 2012, así como de su propuesta para afrontar dichos fenómenos y mejorar los índices de retención y rendimiento académico de los estudiantes de dicho programa. Para lograr tal cometido se ha dividido el escrito en dos partes: En la primera se expone, de manera resumida, el marco conceptual y la metodología utilizada en el estudio; en la segunda se presenta una síntesis del diagnóstico de la deserción y la repitencia académica en el periodo seleccionado

Deserción en el programa derecho 2004-2008

La deserción estudiantil es una grave falencia en la mayoría de las Instituciones de Educación Superior (IES) del país, las que buscan constantemente procedimientos administrativos, académicos y motivacionales que disminuyan tal problema y constituyéndose en un objetivo a cumplir en sus metas. Es preocupante ver como el número de estudiantes que logran culminar sus estudios superiores es menor a los que ingresaron, dejando entrever que una gran cantidad de éstos abandonan la Universidad, sobre todo en los primeros semestres. Lejos de ser un problema de nuestra ciudad, el tema es reconocido como de graves implicaciones para el Sistema de Educación Superior Colombiano y latinoamericano.Universidad Libre Seccional Pereira -- Facultad de Derecho, Ciencias Políticas y Sociales -- Derech

El difícil dilema de sobrevivir entre dos patrias: el bajo pueblo chileno entre Chacabuco y Maipú, 1817

This article analyzes the influence of the Chilean popular sectors during a crucial phase of the Independence War (1817-1818) when, deserting from the regiments and escaping from the recruiting parties, they generated a wave of insubordination and disrespect which heavily threatened the plans for continental liberation designed by generals San Martin and O’Higgins. Through a study of official correspondence, war reports and the testimonies of several observers, it establishes that the popular dissent –which had already flourished and shown its worst features during the Patria Vieja– emerged again with unexpected violence and insensitivity once the Ejército Libertador de los Andes had won its first honors with the victory at Chacabuco’s fields. It also makes reference to the emergence of popular guerrilla warfare, considered here as the political cradle of those plebeian and Mapuche Indians montoneras that desolated the country during the ensuing years and decades. Its central hypothesis is to remark that the complex situation created by the desertion of the lower ranks of society and its repression during this fatal year, set the context for a social confrontation that defined, in the following decades, the shape and character of the newly founded Republic. It also proposes that popular desertion was to become one of the earliest political expressions of the mob.En este artículo se analiza la influencia que tuvieron los sectores populares chilenos en una fase crucial de la Guerra de la Emancipación (1817-1818) cuando, desertando de los regimientos y huyendo de las partidas de reclutamiento, generaron una ola de desacato e insubordinación que estuvo a punto de frustrar los planes de liberación continental que desarrollaron los generales San Martín y O’Higgins. A través de un estudio de la correspondencia, los partes de guerra y el testimonio de los observadores de la época se establece que la deserción popular –que ya había mostrado su peor faceta durante la Patria Vieja– afloró con inusitada violencia e intensidad una vez que el Ejército Libertador de los Andes consiguió sus primeros laureles con la victoria de Chacabuco. Se hace también referencia, durante este período de desgobierno e incertidumbre política que imperó en el país, al surgimiento de las primeras guerrillas ‘populares’, matriz histórica de las montoneras plebeyas y mapuches que asolaron a la región en las décadas siguientes. Como hipótesis central se plantea que la compleja situación que provocó la actitud insubordinada del peonaje de Chile central y la represión desatada por la elite insurgente en el crucial período de 1817-1818, dieron lugar a una temprana forma de confrontación social que definió, en las décadas posteriores, a la naciente república. Asimismo, se plantea que la deserción popular, un hecho hasta aquí casi completamente ignorado por la historiografía, constituyó una de las manifestaciones políticas más tempranas de la plebe

Deserción en el programa derecho 2004 -2008

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Deserción universitaria en estudiantes de Psicología y Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Corporación Universitaria UNIMINUTO Vicerrectoría Regional Orinoquia

Identificar los factores que inducen e inciden a la deserción académica en los estudiantes de los programas de Psicología y Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Corporación Universitaria UNIMINUTO Vicerrectoría Regional Orinoquia.La presente investigación se desarrolló en la UNIMINUTO, más específicamente en la UNIMINUTO Vicerrectoría Regional Orinoquia en la sede ubicada en el Municipio de Villavicencio, logrando identificar los factores relacionados con la deserción académica en los estudiantes de los programas de Psicología y Licenciatura en Pedagogía Infantil. Esta investigación es realizada desde una metodología cuantitativa de alcance descriptiva, teniendo como muestra sesenta estudiantes del programa de Psicología y sesenta estudiantes del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil que desertaron en los periodos establecidos entre 2016-1 hasta el 2017-2. Para la realización de esta investigación se articuló con desarrollo y planeación de la UNIMINUTO vicerrectoría regional Orinoquia, obteniendo como resultado la obtención de la muestra establecida en la investigación, logrando que los estudiantes que desertaron en ese periodo de tiempo, contestaran un cuestionario el cual fue aplicado con la herramienta encuestas Google, este cuestionario constaba de diecinueve preguntas cerradas de opción múltiple, teniendo como base tres categorías, la primera de identificación institucional, la segunda de caracterización psicosocial y la tercera de factores de deserción. La investigación obtuvo como resultado la identificación de factores que inducen e inciden en la deserción de los estudiantes en ambos programas, encontrando que mayor mayormente los estudiantes presentan dificultades económicas para el sostenimiento y pago de la matrícula, problemas personales (familiares, enfermedad, etc.), motivaciones con la carrera o la Universidad, entre otras. (Ver gráfica 11 factores de deserción en licenciatura en pedagogía y 23 factores de deserción en psicología)

Deserción universitaria en estudiantes de Psicología y Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Corporación Universitaria UNIMINUTO Vicerrectoría Regional Orinoquia

Identificar los factores que inducen e inciden a la deserción académica en los estudiantes de los programas de Psicología y Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Corporación Universitaria UNIMINUTO Vicerrectoría Regional Orinoquia.La presente investigación se desarrolló en la UNIMINUTO, más específicamente en la UNIMINUTO Vicerrectoría Regional Orinoquia en la sede ubicada en el Municipio de Villavicencio, logrando identificar los factores relacionados con la deserción académica en los estudiantes de los programas de Psicología y Licenciatura en Pedagogía Infantil. Esta investigación es realizada desde una metodología cuantitativa de alcance descriptiva, teniendo como muestra sesenta estudiantes del programa de Psicología y sesenta estudiantes del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil que desertaron en los periodos establecidos entre 2016-1 hasta el 2017-2. Para la realización de esta investigación se articuló con desarrollo y planeación de la UNIMINUTO vicerrectoría regional Orinoquia, obteniendo como resultado la obtención de la muestra establecida en la investigación, logrando que los estudiantes que desertaron en ese periodo de tiempo, contestaran un cuestionario el cual fue aplicado con la herramienta encuestas Google, este cuestionario constaba de diecinueve preguntas cerradas de opción múltiple, teniendo como base tres categorías, la primera de identificación institucional, la segunda de caracterización psicosocial y la tercera de factores de deserción. La investigación obtuvo como resultado la identificación de factores que inducen e inciden en la deserción de los estudiantes en ambos programas, encontrando que mayor mayormente los estudiantes presentan dificultades económicas para el sostenimiento y pago de la matrícula, problemas personales (familiares, enfermedad, etc.), motivaciones con la carrera o la Universidad, entre otras. (Ver gráfica 11 factores de deserción en licenciatura en pedagogía y 23 factores de deserción en psicología)

Análisis de la deserción estudiantil en los programa de pregrado de la universidad EAFIT

La deserción es entendida como la interrupción o desvinculación del proceso académico-institucional que lleva a cabo el estudiante. Identificar los factores asociados a este fenómeno de la deserción es de gran interés para las Instituciones de Educación Superior –IES–, debido a la limitación que puede ocasionar en su cumplimiento del propósito fundamental: formar profesionales. En este sentido, la presente investigación realiza una aproximación conceptual y metodológica de la deserción estudiantil y analiza este fenómeno para la Universidad EAFIT para las cohortes 2001-1, 2002-1 y 2003-1, en 14 programas de pregrado. Inicialmente se realizó una exploración descriptiva de algunos indicadores y características individuales, socioeconómicas, académicas e institucionales de la población desertora. Una vez realizada la caracterización, se aplicaron dos tipo de modelos econométricos (transversal y longitudinal) y se realizó un análisis cualitativo por medio de la aplicación de una encuesta semiestructurada a desertores de las cohortes en estudio. En los resultados se resalta una deserción en los primeros semestres, asociado principalmente a variables académicas y a una carencia de asertividad en la elección de los programasCollege desertion is defined as the disruption of higher education undertaken by a student. To identify its causing factors is a subject of great interest for Institutions of Higher Education, because it diminishes the potential to achieve their main purpose: to educate professionals. Therefore, this research approaches college desertion conceptually and methodologically, in order to analyze this phenomenon at EAFIT University. Our sample corresponds to cohorts 2001-1, 2002-1 and 2003-1, belonging to 14 undergraduate programs. Initially the drop-out population was studied through a descriptive exploration of some key indicators and several individual, socio-economic, academic and institutional characteristics. These were followed by two econometric modelings (transversal and longitudinal). Finally a qualitative analysis was made by applying a semi-structured interview to selected students who were classified as deserters. Results highlight a significant early desertion, associated mainly to academic variables and a lack of students’ assertiveness in their choice of undergraduate programs