Variación morfosintáctica y lenguas en contacto: las formas analíticas y sintéticas del presente progresivo en el español monolingüe y bilingüe

In this study we present a quantitative analysis of the morphosyntactic variation of the analytic (present progressive) and synthetic (simple present) forms of present progressive aspect in monolingual and bilingual Spanish. By way of a contextualized questionnaire previously coded for the linguistic factors of verbal lexical aspect and semantics of the adverb, we identify the contexts of variationof the forms under investigation. In addition, the analysis includes the extralinguistic factors of gender and bilingualism. The results indicate that lexical aspect of the verb, as well as the semantic value of the adverb, are significant factors in the prediction of both forms. Similarly, the factor regarding participant level of bilingualism has a significant effect. We contribute methodologically to the study of the variation of the analytic and synthetic forms of Spanish presentprogressive aspect given that the instrument employed in the current study controls the linguistic variables and obtains the same number of responses per person, allowing for a comparable evaluation of participants in similar contexts. Finally, we add to the previous literature on this topic by providing evidence that the synthetic and analytic forms appear in variation in a larger number of contexts than previously recognized, allowing for an accurate definition ofthe variable context.En este trabajo se realiza un análisis cuantitativo sobre la variación morfosintáctica de las formas sintéticas (presente simple) y analíticas (presente progresivo) en contextos cuyo significado alude al tiempo presente progresivo en el español monolingüe y bilingüe. Se emplea una encuesta contextualizada, previamente codificada según el aspecto léxico-semántico del verbo y el valor semántico de los adverbios de tiempo, con el objetivo de evidenciar los contextos en los que hay variación de dichas formas. Además de los factores lingüísticos, se incluyen los factores extralingüísticos de género y bilingüismo en el análisis. Los resultados señalan que tanto el aspecto léxico-semántico del verbo como el valor semántico del adverbio son factores significativos en la predicción de ambas formas. De igual manera, el factor extralingüístico que considera el nivel de bilingüismo de los participantes tiene un efecto significativo. El estudio contribuye metodológicamente a la investigación de la variación de las formas analíticas y sintéticas, dado que el instrumento empleado en la presente monografía controla las variables lingüísticas y obtiene el mismo número de respuestas por persona, permitiendouna evaluación de los participantes en contextos idénticos. Por último, el estudio aporta a la literatura previa sobre el tema al proveer evidencia de que las formas sintéticas y analíticas aparecen en alternancia en un número de contextos mayor que los previamente identificados en otros estudios, lo cual permite definir debidamente el ámbito de la variación

Fortalecer la competencia interpretativa a traves de la f?bula como estrategica pedagogica en los estudiantes del grado quinto de la Institucion Educativa Tecnica Agroindustrial Fransisco Pineda Lopez sede 13 el Jordan de Villarica Tolima, mediante la producci?n textual

109 p. Recurso Electr?nicoLa presente investigaci?n se llev? a cobo en la Instituci?n Educativa T?cnica Agroindustrial Francisco Pineda L?pez sede 13 el Jord?n, donde tras una minuciosa observaci?n se detectaron una serie de problem?ticas en cuanto a la competencia interpretativa de los estudiantes del grado 5, debido a que no les gusta leer y sienten apat?a por la lectura entre otras, tras detectar esta problem?tica se procede a implementar una estrategia pedag?gica que haga frente a dicha situaci?n, esta consiste en utilizar la f?bula para mejorar la calidad de los procesos educativos. La f?bula posee unas caracter?sticas especiales que llaman la atenci?n del lector, cada personaje crea en la mente de los ni?os un mundo de imaginaci?n y fantas?a donde cada situaci?n hace que el lector quiera saber m?s y m?s de la lectura, adem?s la f?bula siempre deja una ense?anza o moraleja, lo cual ayuda a mejorar los valores de los ni?os. Para la aplicaci?n de dicha propuesta se hace uso de talleres donde se plantean una serie de actividades que permiten que el ni?o interact?e con el texto de manera que abstraiga todo el mensaje que se encuentra en la lectura y al mismo tiempo mejore su producci?n textual. Al t?rmino de la investigaci?n y al revisar todo el proceso que se realiz? en la instituci?n se puede concluir que los resultados son satisfactorios debido a que los ni?os mejoraron en la competencia interpretativa y a su vez la producci?n textual esto se hace reflejo en los resultados acad?micos.The present investigation was carried out in collaboration with the Francisco Pineda L?pez Institution of Technical Education Agroindustrial 13 Jord?n, where after a detailed observation were detected a series of problems regarding the interpretative competence of the students of grade 5, because they did not Like to read and feel apathy for reading among others, after detecting this problem, we proceed to implement a pedagogical strategy that addresses this situation, this is to use the fable to improve the quality of educational processes. The fable has special characteristics that draw the attention of the reader, each character creates in the minds of children a world of imagination and fantasy where each situation makes the reader want to know more and more of reading, in addition the fable always leaves a Teaching or moral, which helps to improve the values of children. For the application of this proposal, workshops are used where a series of activities are proposed that allow the child to interact with the text in a way that abstracts the whole message that is found in the reading and at the same time improves its textual production. At the end of the research and reviewing the entire process that was performed in the institution can be concluded that the results are satisfactory because the children improved in the interpretive competence and in turn the textual production is reflected in the academic results. Keyworks: Fable, reading research, pedagogical strateg

Literatura Sapiencial Antigua en la Haggadah y en Pedro Alfonso

published or submitted for publicatio

Book Review: Spanish Studies: An Introduction (review)

A partir de la lectura de la obra de Osvaldo Lamborhini, Adriana Astutti escribe Andares clancos: Fabulas del menor en Osvaldo Lambrohini, J.C.Onetti, Ruben Dario, J.L. Borges, Silvina Ocampo y Manuel Puig publicado en 2001 por la editorial Beatriz Viterbo Editora como parte de su coleccion de ensayos criticos. Reunidos estos autores por el hilo conductor de la fabulacion, o, quiza, por el creerse y crearse orto este es un libro interesante para el lector que se interese tanto en los escritores como en el tema

The Learning of Ancient Languages as\ud (super)Human Effort

Problems around teaching ancient languages are discussed. It is suggested to assume that\ud learning and teaching of languages require some superhuman effort. Author’s experience of\ud teaching ancient languages and producing electronic educational tools both for text version\ud and for Internet in Faculty of Theology in University of Latvia is described. Problems around\ud cognitive models of reasoning and place of languages there are discussed

UV Exposed Optical Fibers with Frequency Domain Reflectometry for Device Tracking in Intra-Arterial Procedures

Shape tracking of medical devices using strain sensing properties in optical fibers has seen increased attention in recent years. In this paper, we propose a novel guidance system for intra-arterial procedures using a distributed strain sensing device based on optical frequency domain reflectometry (OFDR) to track the shape of a catheter. Tracking enhancement is provided by exposing a fiber triplet to a focused ultraviolet beam, producing high scattering properties. Contrary to typical quasi-distributed strain sensors, we propose a truly distributed strain sensing approach, which allows to reconstruct a fiber triplet in real-time. A 3D roadmap of the hepatic anatomy integrated with a 4D MR imaging sequence allows to navigate the catheter within the pre-interventional anatomy, and map the blood flow velocities in the arterial tree. We employed Riemannian anisotropic heat kernels to map the sensed data to the pre-interventional model. Experiments in synthetic phantoms and an in vivo model are presented. Results show that the tracking accuracy is suitable for interventional tracking applications, with a mean 3D shape reconstruction errors of 1.6 +/- 0.3 mm. This study demonstrates the promising potential of MR-compatible UV-exposed OFDR optical fibers for non-ionizing device guidance in intra-arterial procedures