Expediente

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Apresentação

Apresentaçã

¿Te ha tocado? El sorteo llega a la política de Madrid.

In early 2019 Madrid launched the first permanent citizen participation scheme in which members are chosen by lot: the Observatory of the City. Although the scheme was abandoned by the new government after the May 2019 elections, the Madrid experiment raises important questions about democracy. The project is another example of the growing prominence that the draw has acquired in many countries, as an ideal element to organise and order the participation of people in political affairs. In this paper we describe the first steps of this scheme and also highlight the features that make the draw in Madrid a unique experience both because of the implications of the use of the draw, and from the point of view of similar schemes that are being carried out in other parts of the world.Madrid ha puesto en marcha, desde inicios del año 2019, la primera experiencia de participación ciudadana permanente cuyos miembros son elegidos por sorteo, el Observatorio de la Ciudad. A pesar de que la experiencia fue abandonada por el nuevo Gobierno después de las elecciones de mayo del 2019, la experiencia madrileña plantea importantes cuestiones sobre la democracia. Esta experiencia se suma al creciente protagonismo que ha adquirido el sorteo en muchos países, como un elemento idóneo para organizar y ordenar la participación de la gente en los asuntos políticos. En este trabajo exponemos los primeros pasos de esta experiencia, así como destacamos los rasgos que hacen del sorteo en Madrid una experiencia singular, tanto por las implicaciones que tiene el uso del sorteo como desde el punto de vista de las experiencias similares que se hacen en otras partes del mundo

When do tourists really enjoy authentic and exotic food experiences? Product adaptation and tourists’ attitudes

Gastronomy is an essential component of the travel experience.The current paper analyses the extent to which the perceived authenticity in the local food, the degree of adaptation and the cultural contrast determine tourist memorable experiences. Moreover, it proposes the moderating effect of searching for authenticity and adaptation ability. Results from a sample of international tourists in Segovia who tasted a typical dish “cochinillo” (roasted suckling pig) support the positive effect of authenticity and cultural contrast in the perceived experience, whereas the product adaptation reduces the perception of authenticity and cultural contrast. Authenticity has a greater effect on the experience perception when the tourists search for it and individuals are less influenced by the cultural contrast when they are unable to adapt themselves to different cultures.La gastronomía es un componente esencial de la experiencia de los viajeros. El presente trabajo analiza el efecto de la autenticidad percibida y del contraste cultural en la experiencia gastronómica de los turistas. Además, se propone el efecto moderador de la búsqueda de autenticidad y la capacidad de adaptación del turista en dicha relación. Los resultados obtenidos con una muestra de turistas internacionales que han probado la gastronomía típica (cochinillo) de una ciudad con un claro posicionamiento gastronómico-cultural (Segovia) apoya el efecto positivo de la autenticidad y el contraste cultural sobre la experiencia percibida mientras que la adaptación del producto reduce la autenticidad y el contraste cultural. Además, se prueba que la autenticidad posee un efecto mayor sobre la experiencia percibida cuando los turistas realmente la buscan mientras que los individuos con mayor capacidad de adaptación son menos sensibles al contraste cultural de la experiencia

Sánchez Lopera, Alejandro. José Revueltas y Roberto Bolaño: Formas genéricas de la experiencia. Raleigh, NC: Editorial A Contracorriente, 2017. 276 pp.

Sánchez Lopera, Alejandro. José Revueltas y Roberto Bolaño: Formas genéricas de la experiencia. Raleigh, NC: Editorial A Contracorriente, 2017. 276 p p

An exploration of student mentoring to motivate and to enhance interactive learning in undergraduate engineering courses

Algunos de los objetivos establecidos por las directrices de la Universidad son la promoción de la tutoría entre pares, desarrollada principalmente entre estudiantes de cursos avanzados y estudiantes de primer año. Si bien es cierto que este tipo de experiencia se difunde ampliamente en las Facultades de Pedagogía y Psicología, su implementación limitada en las Escuelas de Ingeniería no es menos cierta. Esta comunicación describe la experiencia de tutoría que se ha llevado a cabo entre los estudiantes de pregrado de tercer y segundo año para mejorar los resultados académicos de los de segundo año en la asignatura de "Automatización", incluida en el programa del segundo curso de El Grado en Tecnología de Ingeniería Industrial, todo ello basado en la experiencia adquirida por los alumnos de tercer año. Para lograr este objetivo, los mentores de los estudiantes han utilizado herramientas en línea que ya podían manejar con habilidad, como MATLAB y SIMULINK, para el aprendizaje de conceptos fundamentales de la asignatura "Automatización". Para este propósito, han propuesto tareas de aprendizaje explicativas basadas en problemas sobre ejercicios tratados en clase, asesorando a sus compañeros supervisados ​​en la mejora de su propio aprendizaje y maximizando su potencial, para así obtener las competencias necesarias antes de la evaluación general. Los datos de una encuesta de estudiantes indican la opinión positiva de los estudiantes de pregrado sobre el proceso de tutoría. De hecho, la experiencia de la mentoría realizada ha llevado a una mejor adaptación del estudiante a la materia y le ha permitido al profesor conocer las dificultades en el manejo por parte de los estudiantes de las herramientas de aprendizaje en línea. También ha demostrado una mejora en las relaciones y la comunicación entre estudiantes y profesores gracias a la función de intermediación de los estudiantes mentores.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

The calculator as an instrument of validation of mathematical knowledge: a case study (extended version)

En este trabajo se describe detalladamente una experiencia llevada a cabo con profesores de matemáticas en formación, sobre el papel que pueden desarrollar las nuevas tecnologías para llevar a cabo procesos de demostración y prueba en el aula de secundaria