Relación entre estrategias educativas de salud bucal e higiene oral en gestantes del C.S Íllimo - Lambayeque

La investigación que se presenta es sobre la relación entre estrategias educativas de salud bucal e higiene oral en gestantes del C.S Íllimo – Lambayeque. La higiene oral forma parte integral de la salud general, por lo que las deficiencias que presentan las mujeres embarazadas con respecto a la Salud bucal e Higiene Oral de la cavidad oral deben tomarse con prontitud puesto que las gestantes por su mismo periodo de gravidez son más propensas a tener una mala salud bucal e higiene oral. Es así que el objetivo general fue determinar la relación entre estrategias educativas de salud bucal e higiene oral en gestantes. Se trabajó una metodología de tipo aplicada y experimental ya que plantea resolver el problema que ocurre en las pacientes gestantes que se presentan al establecimiento de salud, además de que la investigación compara dos grupos de pacientes para aplicarles dos técnicas de charlas para evaluar una mejoría con respecto al IHOs demostrando la relación de ambas técnicas. En los resultados el grupo I se posiciona en el nivel adecuado y aceptable y en el grupo II en el nivel aceptable y deficiente, teniendo relación y significancia en la investigación. Según las conclusiones se precisa que la relación entre estrategias educativas de salud bucal e higiene oral en gestantes del C.S Íllimo, mejoró en gran medida el IHOS.TesisCalidad de vida, promoción de la salud del individuo y la comunidad para el desarrollo de la socieda

Estrategias educativas incluidas en la ruta de atención en salud materno perinatal (RIAMP) para disminuir la mortalidad materna en Colombia

Background: Maternal mortality compromises the health of the mother and the newborn, In Colombia with resolution 3280 of 2018 that dictates the guidelines of the care route in perinatal maternal health RIAMP, provides educational strategies during prenatal control to reduce of maternal mortality. Objective: Identify the pedagogical strategies that aim to reduce maternal mortality in Colombia. Methods: Through a narrative review between 2019 and 2021, in Pudmed, Medline, Scopus, Scielo databases; with the following equation "educational AND strategies AND maternal AND mortality", 180 articles were obtained, of which 2 were selected. A second review was carried out, 994 works were obtained from repositories of higher education institutions, in the end 15 works were included, I discard one because it spoke of infant death; The quality of the article and works were evaluated under the Merino 2013 criteria. Results: Most of the educational strategies follow the guidelines proposed by RIAMP, there are very few educational innovations that explain significant results in maternal mortality, such as music therapy in anxiety management and the effectiveness of video clips for prenatal control assistance and pain management. Conclusion: The narrative review allowed the identification of effective educational strategies for the reduction of maternal deaths, such as those mediated by ICT, music therapy and video clips. The effectiveness of educational strategies belonging to the RIAMP in reducing maternal mortality should continue to be evaluated.Antecedentes: La mortalidad materna compromete la salud de la madre y del recién nacido. En Colombia con la resolución 3280 de 2018 donde se dictan los lineamientos de la ruta de atención en salud materno perinatal (RIAMP), aporta estrategias educativas durante el control prenatal para la disminución de la mortalidad materna. Objetivo: Identificar las estrategias pedagógicas para la disminución de la mortalidad  materna en Colombia. Métodos: Mediante una revisión narrativa entre 2019 y 2021, en bases de datos Pudmed, Medline, Scopus, Scielo; con la siguiente ecuación “educational AND strategies AND maternal AND mortality”, se obtuvieron 180 artículos de los cuales se seleccionaron 2. Se realizó una segunda revisión se obtuvieron 994 trabajos de repositorios de instituciones de educación superior, al final se incluyeron 15 trabajos, se descartó uno porque hablaba de muerte infantil; la calidad del articulo y trabajos se evaluaron bajo los criterios de Merino. Resultados: Las estrategias educativas siguen en su mayoría los lineamientos propuestos por RIAMP, son muy pocas las innovaciones educativas que explicitan resultados significativos en la mortalidad materna, como la musicoterapia en manejo de ansiedad y la efectividad de los video clips para la asistencia al control prenatal y manejo del dolor. Conclusión: La revisión narrativa permitió la identificación de las estrategias educativas eficaces para la reducción de muertes maternas como son las mediadas por las TIC, la musicoterapia y los video clips. Se debe seguir evaluando la efectividad de estrategias educativas pertenecientes al RIAMP en la disminución de la mortalidad matern

Afrontamiento y nivel de autocuidado en gestantes adolescentes. C.S. La Tulpuna. Cajamarca, 2021

El objetivo del presente estudio fue determinar la relación entre el afrontamiento y autocuidado en gestantes adolescentes del Centro de Salud La Tulpuna - Cajamarca, 2021. Se utilizó un diseño no experimental, de corte transversal, descriptivo y correlacional en una muestra de 79 adolescentes embarazadas. Se empleó la Escala de estrategias de afrontamiento y Test de nivel de autocuidado, aplicándose el juicio de expertos se obtuvo un coeficiente de Aiken de 1,00 para ambos; y, una prueba piloto donde el Alpha de Cronbach fue 0,94 y 0,92, respectivamente. Los resultados encontrados en cuanto a las características sociodemográficas y del embarazo fueron: 75,9% tenían entre 17 a 19 años, 86,1% procedían de la zona urbana, 60,8% alcanzaron el nivel educativo secundario, 65,8% desertaron de sus estudios, 57% amas de casa, 73,4% convivientes, 29,1% vivían con su pareja y suegros, 68,4% dependían económicamente de su pareja, 45,6% no profesaban religión, 93,7% contaban con el servicio integrado de agua, desagüe y electrificación, 75,9% primigesta, 58,2% se encontraban en el tercer trimestre, 50,6% tuvieron atención prenatal precoz, 60,8% asistieron a menos de 6 atenciones, 88,6% fueron gestaciones no deseadas y 51,9% no presentó complicaciones obstétricas. La mayoría presentó un mediano afrontamiento (43%) y un autocuidado suficiente (55%). Además, se encontró una relación directa y significativa de 0,87 (p=0,000) entre ambas variables, concluyendo que a medida que el afrontamiento aumenta, mejora el nivel de autocuidado

III Encuentro Internacional de Ciencias de la Salud y el I Congreso Internacional de Investigación: Vida, Salud y Bienestar

III Encuentro Internacional de Ciencias de la Salud y el I Congreso Internacional de Investigación:Vida, Salud y Bienesta

Estrategia de gestión para la satisfacción de la gestante atendida en el Centro de Salud José Olaya Chiclayo

Investigar la satisfacción de usuarios de servicios de salud conlleva a evaluar la calidad de atención, para tomar medidas de mejora, por ello el interés de la autora en realizar esta investigación, con el objetivo de proponer una estrategia de gestión para mejorar la satisfacción de las gestantes atendidas en el Centro de Salud José Olaya; el tipo de investigación fue descriptiva, transversal, cuantitativa, de diseño descriptivo simple con propuesta, la población fue 541 gestantes atendidas en consulta externa del centro de salud, y la muestra, 113 gestantes, seleccionadas aleatoriamente, recolectándose losdatos aplicando la técnica de la encuesta y el instrumento un cuestionario de la escala de Servqual, validado por tres jueces expertos, también se calculó su confiabilidad a través del alfa de Cronbach que arrojó 0,9765. Al obtener los resultados y trabajarlos en el sistema SPSS, arrojó que 63,7% de las gestantes encuestadas se encuentran satisfechas con el servicio recibido en la consulta externa en el centro de salud durante el año 2021, y al realizar el análisis de las dimensiones se obtuvo como resultado la mayor insatisfacción en la dimensión de aspectos tangibles con un 64,6%, seguido de capacidad de respuesta con un 58,4%, empatía con 38,9%, seguridad con 36,3% y finalmente fiabilidad con 23,0%. Se concluye que, si bien el 63,7% de las gestantes encuestadas se encuentran satisfechas con el servicio recibido, la mayor insatisfacción se encontró en la dimensión de aspectos tangibles, por lo que resulta importante encontrar el problema e implementar la estrategia.TesisCalidad de vida, promoción de la salud del individuo y la comunidad para el desarrollo de la socieda

Calidad del control prenatal y factores asociados a la adherencia de gestantes en un centro de salud Sullana,2023

Nuestro estudio tuvo el objetivo de determinar la relación entre la calidad del control prenatal y los factores asociados a la adherencia de gestantes en un centro de salud Sullana, 2023. Fue correlacional, descriptivo, transversal, cuantitativo; aplicado a 120 embarazadas, mediante una entrevista llenando un cuestionario para calidad de la atención prenatal y otro para los factores de adherencia; evaluados por juicio de expertos, V de Aiken y Alfa de Cronbach verificando su validez y confiabilidad. Resultados: un 82,5% de las embarazadas afirmó recibir una atención prenatal eficiente; la dimensión empatía tuvo alta valoración (89,2%); un 67,5% confirmó alta adherencia, y el factor relacionado con el proveedor contribuiría a ello (89,2%) Aplicando la prueba Rho Spearman entre las variables calidad y factores asociados de adherencia, dió un valor de 0,165 y un nivel de significancia de 0,072; mostrándonos una correlación positiva débil entre dichas variables, es decir la calidad de la atención tiene relación leve con la adherencia de las embarazadas a las indicaciones médicas Conclusiones: Hubo una leve relación entre la calidad y los factores de adherencia, siendo el factor relacionado con el proveedor el que más favorece la adherencia

Grado de satisfacción de las usuarias y la calidad de atención brindada en el consultorio de obstetricia. Centro de Salud Progreso_Chimbote, 2021

La satisfacción de los usuarios ha sido reconocido como uno de los indicadores para medir el impacto de la calidad de atención en el sector salud, existiendo diversas herramientas de medición que se aplican a los usuarios que acceden a los servicios de salud. El presente trabajo de investigación tipo cuantitativo, corte transversal con diseño descriptivo correlacional. Tiene como objetivo determinar la relación entre el grado de satisfacción de la usuaria y la calidad de atención brindada en el consultorio de obstetricia. Centro de Salud Progreso - Chimbote, 2021. Para la recolección de datos se utilizó un cuestionario dividido en dos partes: La primera considera la calidad de atención de los usuarios aplicando la escala Likert. La segunda parte orientados a evaluar la satisfacción de los usuarios en relación a las dimensiones: Comunicación, credibilidad, competencia, cortesía, responsabilidad y seguridad. Llegando a los siguientes resultados, el 64,4% de las usuarias calificaron al grado de satisfacción como regular, el 65,9% valoraron a la calidad de atención como regular, siendo estos resultados similares. Para la relación de variables del grado de satisfacción y la calidad de atención, el 38,5% consideraron que la calidad de atención y el grado de satisfacción es regular, el 17,8% deficiente, según la prueba de Chi Cuadrado encontró relación entre la calidad de atención y las dimensiones antes mencionadas. Concluyendo que la calidad de atención tiene relación estadísticamente significativa con la satisfacción de las usuarias del servicio de obstetricia del Centro Salud Progreso.Tesi

Embarazo en adolescentes escolarizadas como problema de salud pública

In contrast to the priority given to early pregnancy as a social problem and the development of a diversified normative and doctrinal body, there have been few results and derived impacts: It is a growing situation in Colombia. In the field of educational policy, it is considered pertinent to strengthen a training process in Sex Education as a way to face this situation. Consequently, the present research work aims to analyze the pregnancy of adolescents enrolled in school, understanding this circumstance as a public health problem. A mixed research strategy was applied in which documents related to the policy of Sexual Education were analyzed, and the perception and opinion of key actors in the situation was collected (semi-structured interviews to students mothers, questionnaires with Likert-type responses to Parents/Representants, Teachers, Educational Directors, Health Personnel). A complex situation is located in which adolescent mothers –although they remain in the school system- go on to a life marked by motherhood. Likewise, discrepant positions are observed between Teachers, Educational Directors and Health Personnel, with respect to the legal and doctrinal documents of what Sexual Education should be. It is concluded that - in addition to the inclusion of a public health approach - it is necessary in the training processes to develop organizational and managerial reforms as a basis for the integration of sexuality education into the curriculum as a transversal program.En contraste a la prioridad dada al embarazo en edad temprana como problema social y al desarrollo de un cuerpo normativo y doctrinario diversificado, pocos han sido los resultados e impactos: es una situación creciente en Colombia. En el campo de la política educativa se considera pertinente fortalecer un proceso formativo en Educación Sexual como forma de afrontar esta situación. Consecuentemente, el presente trabajo de investigación tiene como objetivo analizar el embarazo de adolescentes escolarizadas, entendiendo esta circunstancia como problema de salud pública. Se aplicó una estrategia mixta de investigación en la que se analizaron documentos relacionados con la política de Educación Sexual y se recogió la percepción y opinión de actores clave de la situación (entrevistas semiestructuradas a estudiantes madres, cuestionarios con respuesta tipo Likert a Padres/Representantes, Docentes, Directivos docentes, Personal de Salud). Se ubica una situación compleja en la que las madres adolescentes –aunque se mantienen en el sistema escolar- pasan a una vida marcada por la maternidad. Asimismo, se observan posiciones discrepantes entre Docentes, Directivos docentes y Personal de salud, con respecto a los documentos jurídicos y doctrinarios de lo que debería ser la Educación Sexual. Se concluye que – además de la inclusión de un enfoque de salud pública- es necesario en los procesos formativos desarrollar reformas organizativas y gerenciales como base para la integración de la educación sexual al currículo como programa transversal

Proposal for reformulation and didactic application of classroom projects developed by kindergarten teachers, for the generation of meaningful learning environments

El Jardín Infantil John F. Kennedy de Bucaramanga opera por contratación directa con el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, por tal motivo debe regirse por los lineamientos técnicos de atención a la primera infancia del ICBF. En este sentido la labor de las maestras evoca un trabajo intencionado a partir de las interacciones y reconocimiento de cada uno de los niños y niñas para definir la intencionalidad del proceso de su desarrollo integral. Teniendo en cuenta lo anteriormente mencionado, el jardín infantil establece como estrategia pedagógica los Proyectos de Aula, con el fin de lograr con su aplicación el desarrollo integral de los niños y la participación activa y asertiva de sus familias en su proceso formativo, aspectos que no se evidencian, pues los proyectos de aula no se elaboran a la luz de los lineamientos técnicos establecidos, por lo tanto carecen de una estructura contextualizada que de respuesta a los intereses, necesidades y particularidades de los niños y sus familias, es así que al ser aplicados no generan espacios de aprendizaje significativos.CAPÍTULO 1: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ...................................................... 10 1.1 Introducción ............................................................................................................ 10 1.2 Descripción del Problema ........................................................................................ 12 1.3 Objetivos ................................................................................................................. 14 Objetivo general ........................................................................................................... 14 Objetivos específicos .................................................................................................... 14 1.4 Supuestos Cualitativos ............................................................................................. 14 1.5 Justificación ............................................................................................................ 15 CAPITULO 2: MARCO DE REFERENCIA ........................................................................ 18 2.1 Marco Contextual .................................................................................................... 18 2.2 Marco Teórico ......................................................................................................... 30 2.3 Marco Conceptual ................................................................................................... 39 2.4 Marco Legal ............................................................................................................ 44 CAPÍTULO 3: DISEÑO METODOLOGICO ....................................................................... 50 3.1 Método de Investigación .......................................................................................... 51 3.2 Población y Muestra ................................................................................................ 60 3.3 Técnicas e Instrumentos de recolección de datos y su aplicación.............................. 67 CAPÍTULO 4: ANÁLISIS Y RESULTADOS ...................................................................... 84 4.1 Resultados y análisis de la aplicación de instrumentos de recolección de datos: ....... 84 4.2 TRIANGULACIÓN .............................................................................................. 109 4.3 PROPUESTA DE REFORMULACIÓN DE LOS PROYECTOS DE AULA................ 117 CAPÍTULO 5: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ........................................... 130 Bibliografía ........................................................................................................................ 135MaestríaThe John F. Kennedy Kindergarten in Bucaramanga operates by direct contracting with the Colombian Family Welfare Institute, for this reason it must be governed by the technical guidelines for early childhood care of the ICBF. In this sense, the work of the teachers evokes an intentional work based on the interactions and recognition of each of the boys and girls to define the intentionality of the process of their integral development. Taking into account the aforementioned, the kindergarten establishes Classroom Projects as a pedagogical strategy, in order to achieve with their application the integral development of children and the active and assertive participation of their families in their training process, aspects that are not are evident, since classroom projects are not prepared in the light of the Established technical guidelines, therefore lack a contextualized structure that responds to the interests, needs and particularities of children and their families, so when applied they do not generate meaningful learning spaces