MUI, Dogmatisme Keagamaan dan Kekerasan Agama

Tulisan ini merupakan penyempurnaan dari Makalah Kelas di Program Pascasarjana UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta yang kemudian dimuat dan menjadi bagian dari buku "Ketika Makkah menjadi seperti Las Vegas, yang diterbitkan oleh penerbit Gramedia Pustaka Utama, Jakarta

Pengantar editorial

Artikel ini adalah bagian dari buku teks yang dirulis oleh Cepi Irawan berjudul Sawer Panganten: Kontinuitas dan Perubahan Tradisi Sunda (Yogyakarta: BP ISI Yogyakarta, 2021). Isi teks adalah pengantar eitorial yang diantaranya justifikasi keilmuan isi buku terhadap kebidangan etnomusikologi, beberapa catatan dari isi buku yang berkaitan dengan kebidangan tersebut, dan latar belakang pengemasan disertasi dari Cepi Irawan sebagai penulis ke dalam format buku teks

Pengembangan Buku Kerja Fisika Berbasis Kontekstual pada Konsep Suhu dan Kalor

Keterbatasan bahan ajar merupakan sebuah permasalahan yang perlu dipecahkan dalam pembelajaran fisika. Sehingga dikembangkan bahan ajar yang dapat mengatasi masalah tersebut, yaitu buku kerja. Penelitian ini bertujuan menghasilkan buku kerja fisika berbasis kontekstual yang valid dan praktis.Penelitian yang dilakukan termasuk jenis Research and Development (R&D). Objek penelitian yaitu buku kerja fisika pada materi suhu dan kalor dan subjek uji coba adalah siswa kelas VII1 SMP Negeri 2 Kecamatan Payakumbuh. Instrumen pengumpul data berupa lembar validasi tenaga ahli, lembar respon siswa dan guru.Teknik analisis produk dan data yang digunakan adalah teknik mendeskripsikan, metode grafik dan analisis deskriptif. Hasil uji validitas dalam aspek kelayakan isi, kebahasaan, penyajian buku kerja, dan kegrafisan menunjukkan bahwa buku kerja fisika sangat valid dengan nilai rata-rata 3,50. Hasil uji praktikalitas dalam aspek kepraktisan menunjukkan buku kerja ini praktis bagi guru dan sangat praktis bagi siswa dengan nilai rata-rata 87% dan 90 %

ANALISIS NILAI NILAI KARAKTER PADA BUKU SISWA KELAS IV TEMA 7 INDAHNYA KERAGAMAN DI NEGERIKU

This study aims to explain the values ​​of character education content found in the 2017 Revised Edition of Class IV Student Book Theme 7 The Beauty of Diversity in Negeriku. The results of the study show that, based on an analysis of character values ​​in the 2017 Revised Edition of Class IV Student Book Theme 7, these values ​​include: 1) Religious: religious content characters have developed indicators of religious character, such as praying before studying. 2) Nationalism has instilled the value of learning seriously. 3). Independent character instilling the value of nationalism through the work itself. 4) the spirit of gotong royong is instilled in the value of nationalism through joint efforts to clean up the school environment. 5) Integrity, the charge of the character of integrity, has instilled the value of nationalism, which is doing one's own work

ANALISIS NILAI NILAI KARAKTER PADA BUKU SISWA KELAS IV TEMA 7 INDAHNYA KERAGAMAN DI NEGERIKU

This study aims to explain the values ​​of character education content found in the 2017 Revised Edition of Class IV Student Book Theme 7 The Beauty of Diversity in Negeriku. The results of the study show that, based on an analysis of character values ​​in the 2017 Revised Edition of Class IV Student Book Theme 7, these values ​​include: 1) Religious: religious content characters have developed indicators of religious character, such as praying before studying. 2) Nationalism has instilled the value of learning seriously. 3). Independent character instilling the value of nationalism through the work itself. 4) the spirit of gotong royong is instilled in the value of nationalism through joint efforts to clean up the school environment. 5) Integrity, the charge of the character of integrity, has instilled the value of nationalism, which is doing one's own work

DR. KH. Affandi Mochtar, M.A. MOSAIK DARI BUMI PESANTREN BABAKAN CIWARINGIN CIREBON

Tulisan ini menjadi bagian dari Buku KANG FANDI DI MATA PARA SAHABAT. Buku ini diterbitkan Fahmina Institute Cirebon dengan Nomor ISBN 978-623-92405-4-7. Tulisan ini merupakan apresiasi atas pemikiran dan kiprah Dr. KH. Affandi Mochtar dalam mengembangkan Pesantren Babakan Ciwaringin Cirebon dan kelembagaan pendidikan Islam lainnya.Di samping itu, tulisan ini juga memberikan perhatian atas kontribusi beliau memperkuat gerakan sosial muslim di Cirebon untuk wacana keislaman, keindonesiaan dan kearifan lokal

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar Kontekstual Berorientasi Pengembangan Karakter Dalam Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh perangkat pembelajaran matematika kontekstual yang berorientasi pengembangan karakter yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini melibatkan siswa kelas IV SD Laboratorium Undiksha Singaraja sebagai subjek penelitian. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan berupa buku siswa dan buku petunjuk guru. Buku siswa yang dimaksud adalah buku matematika yang merupakan bagian dari buku tematik siswa. Penyajian materi secara kontekstual dan disesuaikan dengan budaya lokal siswa. Buku petunjuk guru mempunyai komponen-komponen berupa petunjuk penggunaan buku, persiapan mengajar, dan sajian bahan ajar serta tindak lanjut berupa pekerjaan rumah dan penekanan nilai karakter. Validitas, kepraktisan, dan efektivitas dari perangkat pembelajaran didasarkan atas pendapat validator, respons guru dan siswa, serta hasil penelitian pengembangan perangkat pembelajaran tersebut. Pengembangan perangkat pembelajaran tersebut mengikuti prosedur penelitian desain dari Plomp yang meliputi fase penelitian awal, fase prototipe, dan fase assesment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan telah memenuhi kriteria validitas, kepraktisan, dan efektivitas yang diharapkan. Hasil dari penelitian menggunakan perangkat pembelajaran tersebut menunjukkan peningkatan motivasi belajar dan hasil belajar matematika yang meliputi aspek kognitif dan afektif. Karakteristik pembelajaran dengan menggunakan perangkat pembelajaran tersebut antara lain : (1) pembelajaran dikaitkan dengan fenomena yang terjadi di sekitar siswa, masalah riil, dan budaya lokal siswa; (2) memberikan penekanan karakter, kebebasan berpendapat, dan saling menghargai; (3) meningkatkan interaksi sosial dan rasa percaya diri siswa. Kemudian karakteristik pada buku siswa antara lain : (1) terdapat cerita atau bacaan mengenai budaya Bali yang mampu membantu mengembangkan nilai-nilai karakter pada siswa; (2) kegiatan pembelajaran mengarahkan siswa untuk berpikir kritis dan kreatif; (3) latihan soal dan masalah-masalah riil yang memberikan kesempatan siswa untuk memikirkan berbagai alternatif solusi dalam pemecahan masalah; (4) pemberian penugasan belajar di rumah dengan melibatkan peran orang tua; (5) memberikan variasi dalam pembelajaran. Sedangkan buku petunjuk guru memiliki karakteristik : (1) praktis dalam penggunaan; (2) menggunakan bahasa yang jelas, logis, dan sistematis; (3) membantu guru memberikan penekanan nilai karakter sesuai dengan budaya lokal dan tema yang sedang dibahas; (4) terdapat petunjuk pemberian pengayaan dan remedial kepada siswa serta panduan pemberian penilaian sikap di kelas

Pemikiran Modern dalam Islam : Konsep, Tokoh dan Organisasi

Buku ini membahas tentang pemikiran modern dalam Islam, baik dalam tataran pemikiran Islam berkaitan dengan konsep, tokoh maupun organisasi keagamaan. Dengan demikian, ada tiga bagian dari buku ini, yakni Pertama, bagian tentang pemikiran Islam dalam wacana konsep, yang membahas tentang pluralitas makhluk dan keesaan khalik, juga pembahasan tentang Wahdah al-Adyan dan Wahdah al-Syuhud al-Sirhindi. Kedua, bagian tentang pemikiran Islam dalam wacana tokoh yang meliputi kajian pemikiran Islam dari tokoh Muhammad Abduh hingga Azyumardi Azra; Ketiga, bagian tentang pemikiran Islam dalam wacana organisasi keagamaan yang meliputi Sarekat Islam dan Muhammadiyah

Analisis Vegetasi Keanekaragaman Tumbuhan Perdu di Bantaran Sungai Sebagai Materi Unit Pembelajaran Keanekaragaman Hayati

This study aims to determine the diversity of shrubs along the banks of the Rindu Hati River in Central Bengkulu, the output of which will be a Learning Unit Book (BUP). The research method is research and development limited to needs analysis and design framework. In this study, the location determination used the porposive sampling technique based on the presence of shrubs which were considered to represent places in the longing liver river. The results showed that the number of shrub species on the banks of the Miss Hati River found was 230 of 21 species of shrubs. The diversity index value (H') ranges from 2.311-2.511 which is included in the medium category, the evenness index (E) ranges from 0.759-0.83 which is included in the high category, and the dominance index (C) ranges from 0.09-0.1065 which is included in the high category. low. In conclusion, from this data it is necessary to develop a teaching material that can facilitate students in learning which contains a diversity of shrubs which is facilitated by teachers and students in facilitating learning to classify living things. The teaching material is in the form of a learning unit book (BUP). Keywords: Teaching Materials, Learning Unit Books, Shrubs, Sungai Rindu Hat