Antropología social

Breve definición y explicación de qué es la Antropología Social

El aprendizaje del castellano y la alfabetización : un contexto de construcción de identidades de género en mujeres musulmanas migradas

Este texto se presentó como comunicación al II Congreso Internacional de Etnografía y Educación: Migraciones y Ciudadanías. Universidad Autónoma de Barcelona, Barcelona, 5-8 Septiembre 2008.En la presente comunicación se expone el momento actual y el proceso de un trabajo empírico en curso que se enmarca dentro de la disciplina antropológica. La intención, durante estos ocho meses de trabajo, ha sido desarrollar una labor de exploración previa que nos dotara de un mayor conocimiento del campo de estudio y que permitiera la construcción de una propuesta de investigación más adecuada a la realidad a la que nos acercamos. En concreto, el estudio versa sobre la construcción de identidades de género en mujeres musulmanas migradas a España y que se han instalado en el municipio de Alcobendas, dentro de un contexto de aprendizaje de castellano y alfabetización que se lleva a cabo en el marco del espacio Municipal de la Casa de la Mujer. La investigación, trata de analizar los procesos y estrategias de interacción que se dan entre las actrices sociales, y que van configurando; construyendo y deconstruyendo, sus identidades de género, tanto individuales como colectivas. El estudio prestará especial interés a las mujeres de origen marroquí. Los diferentes aspectos contextuales que conforman el entorno de la Casa de la Mujer y en concreto, el de las clases de castellano y alfabetización se consideran productores de subjetividades y discurso, y por tanto, de gran relevancia para el estudio de la construcción de identidades de género. Dar cuenta de estos procesos y estrategias, conocerlos y analizarlos puede contribuir, por un lado, a desmontar mitos y estereotipos que versan sobre el colectivo de mujeres árabe - musulmanas, permitiendo así, romper esa cadena de producción discursiva que provoca actitudes hacia ellas desde paternalistas hasta xenófobas.- por otro lado, al diseño de mejores estrategias de intervención social en el ámbito de la formación que sean más eficaces a la hora de trabajar hacia la consecución del empoderamiento de las mujeres que conforman este colectivo

VII Congreso de antropología social : Zaragoza, 16 a 20 de septiembre de 1996

Contiene : V.1: De la construcción de la historia a la práctica de la antropología en España / coordinadora, Encarnación Aguilar Criado .- V.2: Etnolingüistica y análisis del discurso/ coordinador, José Luis García García .- V.3: Antropología del trabajo/ coordinador, Pablo Palenzuela .- V.4: Reciprocidad, cooperación y organización comunal : desde Costa a nuestros días/ coordinador, Jesús Contreras . -- V.5: Familia, herencia y derecho consuetudinario. -- V.6: Antropología social de América Latina. -- V.7: Procesos migratorios y relaciones interétnicas. -- V.8: Epistemología y método/ coordinadora, Aurora González Echevarrí

Las máscaras de la alteridad en escuelas platenses. Perspectiva antropológica

Fil: Solari Paz, María Verónica. Laboratorio de Investigación en Antropología Social (LIAS); Facultad de Ciencias Naturales y Museo; Universidad Nacional de La PlataFil: García, Stella Maris. Laboratorio de Investigación en Antropología Social (LIAS); Facultad de Ciencias Naturales y Museo; Universidad Nacional de La PlataFil: Cappannini, Mariel. Laboratorio de Investigación en Antropología Social (LIAS); Facultad de Ciencias Naturales y Museo; Universidad Nacional de La Plat

Indígenas en clave urbana intercultural en el Conurbano y La Plata

Fil: Hecht, Ana Carolina. Universidad de Buenos Aires; ArgentinaFil: García, Stella Maris. Laboratorio de Investigación en Antropología Social (LIAS). Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Universidad Nacional de La Plata; ArgentinaFil: Cremonesi, Mariel. Laboratorio de Investigación en Antropología Social (LIAS). Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Universidad Nacional de La Plata; ArgentinaFil: Cappannini, Mariel. Laboratorio de Investigación en Antropología Social (LIAS). Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Universidad Nacional de La Plata; Argentin

Antropología social e historia local

[Abstract] In arder to understand the existence of any local group in the present, we lT1USt study either its history as the position it occupies inside more global unities (tribes, states or world systeIns). The author pleads for a kind of «ethnohistory», an inter... disciplinary approach that should take profit of the theoretical and methodological fralneworks of social sciences. This assert will be illustrated by refering to a variety of exan1ples: New Guinea's Baruya, the communities of Oaxaca's valley (Mexico), or SaIne peasant villages in Maoist China.[Resumen] Para estudiar cualquier grupo local en el presente es preciso analizarlo también como producto de una historia, y contextualizarlo dentro de unidades mayores (tri... bus, estados, o sistelnas mundiales). El autor plantea así la necesidad imperiosa de una colaboración estrecha entre las ciencias sociales, de una puesta en COlnún de sus aparatos teóricos y lnetodológicos, que en el extremo permitiría hablar de una «etnohistoria». La argumentación se sustantiva en diversos ejemplos: los Baruya de Nueva Guinea, comunidades indígenas del valle de Oaxaca (México), o aldeas de la China maoista

Unamuno y la Antropología Social.

Sin resume

Caracterización de las Tesis de Licenciatura en Antropología Social de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, Universidad Nacional de Misiones. 1974 -2009.

Tesis para acceder al título de Grado presentada al Departamento de Antropología Social, Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, Universidad Nacional de Misiones, Posadas, diciembre de 2010. Director: Dr. Roberto C. Abinzano, En esta tesis se toma el conjunto de tesis de licenciatura aprobadas en el Departamento de Antropología Social, FHyCS, UNaM, como via de aproximación inicial para conocer acerca de la antropología social que se practica en Misiones, tomada como objeto de estudio. Incluye una comparación de los sucesivos planes de estudio de la carrera, y un relevamiento y comentario de cada una de las 82 tesis aprobadas en el período abarcado por en estudio