Vigencia de los procesos administrativos en el estatuto de la Universidad de Panamá y su propuesta de reforma en la educación superior.

El conocimiento de los procesos administrativos del Estatuto de la Universidad de Panamá, y su propuesta de reforma, forman parte integral para todos los estudiantes de dicho claustro universitario que desean optimizar la enseñanza en la educación superior. Lograr medir dicho conocimiento, así como de los recursos legales existentes y aspectos generales de la Ley universitaria entre los estudiantes, representa un elemento importante en la búsqueda de la excelencia académica. De igual forma, lograr que tales competencias formen parte de alguna asignatura del plan de estudio o, que los mismos sean incluido como materia electiva o tronco común por medio de la aplicación de módulos para estudiantes de primer ingreso, representan un avance significativo en el fortalecimiento de la enseñanza superior universitaria. Las discusiones sobre reforma a la propuesta académica relacionadas a los cambios de la Ley 24 del 2005, urgen tanto en el debate y la actualización de las nuevas tendencias académicas en la vida universitaria. En aras de este interés, investigamos un grupo de estudiantes de primero, segundo, tercero y cuarto año, en los turnos diurno como nocturno de la carrera de Derecho y Ciencias Políticas del Centro Regional Universitario de Panamá Oeste (CRUPO), como elemento cuantitativo esencial, en un trabajo de campo realizado por medio de encuesta para el mes de julio del año 2019

INFORME DE AUTOEVALUACION. TECNOLOGÍA MÉDICA

El Informe de Autoevaluación está constituido por una introducción y tres capítulos adicionales. El primer capítulo se denomina Marco Referencial y comprende la historia de la Universidad Andrés Bello (UNAB), de la Facultad de Medicina y de la Escuela de Tecnología Médica y su proyecto académico. En relación con la universidad, el informe aborda la misión, la visión, las orientaciones estratégicas de la Escuela y las características más relevantes de docentes y estudiantes en relación al proceso de enseñanza aprendizaje. En el segundo capítulo, titulado “Evaluación de la Calidad Entregada”, se presenta un análisis crítico de los requerimientos de calidad señalados en cada uno de los nueve criterios de evaluación determinados por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) y agrupados en tres dimensiones: Dimensión Perfil de Egreso y Resultados; Dimensión Condiciones de Operación y Dimensión Capacidad de Autorregulación, en el siguiente orden: Dimensión perfil de egreso y resultados Perfil de egreso y estructura curricular Efectividad del proceso de enseñanza aprendizaje Resultados del proceso formativo Vinculación con el medio Dimensión condiciones de operación Estructura organizacional, administrativa y financiera Recursos humanos Infraestructura, apoyo técnico y recursos para la enseñanza Dimensión capacidad de autorregulación Propósitos Integridad Descripción del proceso de autoevaluación El análisis objetivo de cada uno de estos criterios considera las siguientes etapas: una descripción de la situación actual; una identificación de las principales fortalezas y debilidades detectadas en el área y la elaboración de un juicio evaluativo tendiente a determinar las medidas necesarias a implementar para superar las debilidades detectadas. Asimismo, el informe contiene una descripción del proceso de autoevaluación que responde al cómo se realizó el proceso e incluye las sugerencias o recomendaciones que la Carrera indica. Finalmente, en el tercer capítulo se presentan las conclusiones y el Plan de Mejoramiento que la Carrera se compromete a realizar en el corto y mediano plazo, para superar las debilidades detectadas durante el proceso de autoevaluación. El proceso de autoevaluación y la redacción del informe estuvieron a cargo del Comité de Autoevaluación de la Carrera de Tecnología Médica de la Universidad Andrés Bello integrado por Fany Aschieri, Presidenta, y los miembros Flor María Jara, Inés Maluenda, Paula Kroff, Alejandra Soto y Matías Villarroel. El Informe de Autoevaluación ha sido debidamente socializado en las tres sedes con actores claves relevantes, tanto internos como externos, a saber: estudiantes, académicos, egresados, empleadores y autoridades. Incluye los resultados de las encuestas de opinión aplicadas a dichos grupos de interés, en donde se consultó acerca de los propósitos, la formación ofrecida y los resultados de ésta, lo que proporciona una plataforma de validación interna y externa importante y significativa. Finalmente, es preciso señalar que los contenidos del informe, así como el Plan de Mejoramiento que surge a partir de este ejercicio reflexivo, tanto en sus aspectos descriptivos como analíticos, se ha formulado de manera consensuada en base a la información cuantitativa y cualitativa de la Escuela de Tecnología Médica de la UNAB y sintetiza los juicios evaluativos de quienes participaron en las distintas etapas del proceso de autoevaluación

INFORME DE AUTOEVALUACIÓN. CARRERA DE QUÍMICA Y FARMACIA

El Informe de Autoevaluación está constituido por una introducción y un resumen ejecutivo incluidos en el primer capítulo y cinco capítulos siguientes. El segundo de ellos denominado Marco Referencial, comprende la historia de la Universidad Andrés Bello, de la Facultad de Medicina y de la Escuela de Química y Farmacia y su proyecto académico. En relación con la universidad, el informe aborda la misión, la visión, las orientaciones estratégicas de la Escuela y Universidad, y las características más relevantes de docentes y estudiantes en relación al proceso de enseñanza y aprendizaje. El tercer capítulo, considera dos temas: Avances del Plan de Mejora 2010 y Análisis del Acuerdo de Acreditación del mismo año. En el primer tema, se presenta un análisis detallado del nivel de cumplimiento de las áreas de mejora levantadas en cada uno de los criterios de evaluación, por la carrera en el proceso de acreditación anterior y de los logros alcanzados en el período 2010 – 2014. En el segundo, se describen los mecanismos y acciones que implementó la Escuela para superar las debilidades detectadas en el proceso de acreditación anterior, contenidas en el Acuerdo N° 31 emitido por la Agencia Acreditadora de Chile. El cuarto capítulo titulado Evaluación de la Calidad Entregada, se presenta la evaluación de los criterios específicos, los cuales se subdividen en tres dimensiones. A saber: 4.1 Perfil de Egreso y Resultados - Criterio Perfil de Egreso y Estructura Curricular - Criterio Efectividad del Proceso de Enseñanza - Aprendizaje - Criterio Resultados del Proceso de Formación - Criterio Vinculación con el Medio 4.2 Condiciones de Operación - Criterio Estructura Organizacional, administrativa y financiera - Criterio Recursos Humanos - Criterio Infraestructura, apoyo técnico y recursos para la enseñanza 4.3 Capacidad de Autorregulación - Criterio Propósitos - Criterio Integridad - Descripción del Proceso de Autoevaluación El análisis objetivo de cada uno de estos criterios considera las siguientes etapas: una descripción de la situación actual; una identificación de las principales fortalezas y debilidades detectadas en el área y la elaboración de un juicio evaluativo tendiente a determinar las medidas necesarias a implementar para superar las debilidades detectadas por los actores claves del proceso: estudiantes, académicos, egresados, titulados y empleadores. Asimismo el informe contiene una descripción del proceso de autoevaluación que responde al cómo se realizó el proceso e incluye las sugerencias o recomendaciones que la carrera indica para la realización de futuros proceso de autoevaluación. Finalmente, en el quinto capítulo se presentan las Conclusiones y el Plan de Mejora que la carrera se compromete a realizar en el corto plazo, para superar las debilidades detectadas durante el proceso de autoevaluación. El proceso de autoevaluación y la redacción del Informe fueron realizados por un Comité de Autoevaluación de profesores de la carrera de Química y Farmacia de la Universidad Andrés Bello, integrada por el Q.F. Nelson Rosazza como Presidente del Comité, Q.F. José Manuel Delgado, Q.F. Sebastián Orellana, Dra. Verónica Romero; Dr. Gustavo Poblete, Q.F. Pedro Salgado y Q.F. Lorena Sáez. Con fecha 30 de junio de 2014 asume como Presidente del Comité de Autoevaluación, el profesor Q.F. Sebastián Orellana

El Tribunal de Fiscalización Laboral ante el incumplimiento de la licencia con goce de haber y su afectación en la liquidación de beneficios sociales

El presente trabajo tuvo como objetivo determinar cómo afecta las resoluciones del Tribunal de Fiscalización Laboral respecto del incumplimiento de la licencia con goce de haber en la liquidación de beneficios sociales. Se desarrolló una investigación de tipo básica, exploratorio, cualitativa, con una muestra de ocho Resoluciones del Tribunal de Fiscalización Laboral, elegidos de modo no probabilístico. La recolección de datos fue a través del análisis documental. De los resultados se concluyó que la pandemia del COVID-19 trajo consigo un nuevo escenario en las relaciones laborales, el Perú, decretó inicialmente una cuarenta del 16 al 30 de marzo de 2020, suspendiéndose las actividades laborales que no fueron esenciales, ordenándose a los empleadores el pago de la licencia con goce de haber compensable, no regulando el caso cuando el trabajador cesará antes de compensar la licencia; la Superintendencia Nacional de Fiscalización Laboral, en sus dos instancias, resolvió que el empleador no podía afectar la liquidación de beneficios sociales del trabajador por incumplimiento de la licencia, mientras que el Tribunal, resolvió en sentido contrario, hecho que colisiona con la Ley 31632, que prohibió el descuento en la liquidación de montos que sean productos de la licencia con mención

Autonomía universitaria, la necesidad de un régimen de carrera diferenciado para el personal profesoral

TablasSe parte desde el principio de la autonomía Universitaria como principio rector de la autonomía universitaria es gracias a este principio que las universidades se organizan y se reglamentan, teniendo como característica un talento humano y una organización administrativa y académica con las siguientes características: • Organización propia, acorde con sus necesidades. • Reglamentación especial sobre el ingreso, permanencia y retiro del personal docente (carrera docente). • Reglamentación especial sobre el ingreso, permanencia y retiro del personal administrativo (carrera administrativa). • Designación de autoridades académicas y administrativas. Se aborda la Carrera Docente Universitaria en tres capítulos, el primero con el objetivo de conocer el alcance de la autonomía universitaria, sus inicios y su promulgación como principio constitucional. El segundo capítulo trata las características de los sistemas de carrera profesoral de las universidades públicas, el régimen salarial, prestacional y las especificidades de los estatutos de carrera. En el último capítulo se efectúa una relación de las principales características coincidentes y diferenciales de los regímenes especiales de carrera profesoral o docente, con la reglamentación general que sustenta el empleo público en Colombia, finalizando con las apreciaciones del autor sobre lo positivo o negativo de los distintos regímenes estudiados.starts from the beginning of University autonomy as the guiding principle of university’s autonomy and it is thanks to this principle that universities are organized and regulated, having as a characteristic a human talent and an administrative and academic organization with the following characteristics: • Self organization, according to its needs. • Special regulations on the entry, permanence and retirement of teaching staff (teaching career). • Special regulations on the entry, permanence and retirement of administrative personnel (administrative career). • Appointment of academic and administrative authorities. The University Teaching Career is approached in three chapters, the first with the aim of knowing the scope of university autonomy, its beginnings and its promulgation as a constitutional principle. The second chapter deals with the characteristics of the teaching career systems of public universities, the salary and benefits regime and the specificities of the career statutes. In the last chapter, there is a list of the main coinciding and differential characteristics of the special regimes of the teaching career, with the general regulations that sustain public employment in Colombia, and ending with the author's appraisals on the positive or negative aspects of the different regimes studied.MaestríaMagíster en Derecho de Estado con Énfasis en Derecho Administrativ

La restricción del derecho a la libertad individual en el Decreto 10-2022-PCM y sus modificatorias, su incidencia en el principio de razonabilidad, en la ciudad de Trujillo, en el periodo 2022

La presente investigación de tesis tiene como objetivo de estudio determinar de qué manera las disposiciones del Poder Ejecutivo para la reinserción social luego del aislamiento social dispuesto por la Declaratoria de Emergencia Sanitaria viene afectado el ejercicio regular del derecho de libertad individual. Mediante el empleo de la entrevista se recurrió a especialistas en Derecho Constitucional y Derechos Humanos con la finalidad de recoger información pertinente. A través de la técnica del análisis documental se realizó el análisis de los Decretos Supremos expedidos por el Poder Ejecutivo para disponer las medidas de reinserción social progresiva. Mediante la recopilación de jurisprudencia y doctrina, se desarrolló un análisis de los criterios Estatales para restringir mediante el Estado de emergencia el derecho a la libertad individual, y por intermedio de una encuesta a persona naturales que residen en el distrito de Trujillo, se consultó cual era la percepción social respecto de dichas restricciones, llegando a la conclusión que las medidas en torno a la pandemia Covid-19 no se han dictado acorde con el principio de razonabilidad

INFORME DE AUTOEVALUACIÓN. CARRERA INGENIERÍA INDUSTRIAL

El presente informe de autoevaluación, junto con la Guía de Formulario A, B y C que lo acompaña y la serie de anexos, son el producto del proceso de autoestudio desarrollado de manera sistemática durante los años 2014 – 2015 por la carrera de Ingeniería Industrial en sus jornadas diurna, vespertina y Advance, que se imparten en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Andrés Bello. Este proceso se realizó con el objetivo de mejorar la calidad del programa de Ingeniería Industrial, buscando fortalecer la capacidad de gestión y conducir a una planificación sistemática de acciones de mejora y seguimiento que conduzcan a la carrera a su acreditación en el marco de las políticas y normativas que establece la Comisión Nacional de Acreditación. El proceso de autoevaluación de la Carrera de Ingeniería Industrial, ha sido plasmado en este informe, revelando el quehacer académico y formativo de la Unidad en sus tres sedes, así como el mejoramiento continuo y los procesos de aseguramiento de la calidad que lleva a cabo. Este proceso se apoyó en metodologías que permitieron recoger información de actores internos y externos, en la sistematización de la información y en el uso de acciones formales de sensibilización, lo cual facilitará la toma de decisiones, la planificación y la aplicación mecanismos de control en las operaciones de la unidad. Este trabajo se ha dividido en tres capítulos que dan cuenta del marco referencial de la Carrera, de cómo ésta se desenvuelve según las dimensiones y criterios establecidos por la CNA y del plan de mejoramiento que surge del análisis de las fortalezas y debilidades de la Carrera. Este proceso ha permitido aumentar el conocimiento de la realidad de la Carrera dentro del entorno académico de la Universidad y el sector industrial en la cual está inmersa. Sin duda los resultados obtenidos permitirán potenciar las fortalezas y resolver las debilidades descubiertas, con el objeto de llevar a cabo el plan de mejoras y de esta forma, seguir formando Ingenieros que sean capaces de desenvolverse de forma técnica y ética acorde con los principios y valores de la Facultad de Ingeniería y por ende de la UNAB, mediante la operación de procesos controlados y de calidad que aseguren las condiciones de operación que establece la CNA

Razonabilidad del derecho positivo del reglamento de proyectos de tesis de pregrado mediante la metodología de smart regulation, en la Escuela Profesional de Derecho 2021

La presente investigación tuvo como objetivo analizar la razonabilidad positiva del Reglamento de registro, presentación y dictamen de los proyectos de tesis de pregrado en la escuela profesional de derecho de la Universidad Nacional del Altiplano utilizando el enfoque del smart regulation, que incluye: la razonabilidad jurídica positiva del principio de legalidad, la razonabilidad jurídica positiva del principio de necesidad, la razonabilidad jurídica positiva del principio de efectividad y la razonabilidad jurídica positiva del principio de proporcionalidad del Reglamento de registro, presentación y dictamen de tesis de pregrado en la escuela profesional de derecho de la UNAP utilizando la metodología smart regulation; el estudio fue de tipo descriptivo transversal; se aplicó la técnica de la observación y como Instrumentos fichas elaboradas por la investigadora y como guía la metodología better regulation basada en los principios de legalidad, necesidad, efectividad y la de proporcionalidad; para el análisis en concreto se utilizó la premisa que todo acto administrativo que constituya una barrera burocrática carente de razonabilidad, será considerada ilegal, injusta e innecesaria, toda vez que vulneraría el principio de razonabilidad establecido en la Ley del Procedimiento Administrativo; llegándose a las siguiente conclusión: El Reglamento es razonable en cuanto a su contenido y utilidad dentro de lo establecido en los preceptos legales; por lo tanto, el Reglamento es proporcional en cuanto a los requisitos y objetivo que persigue dicho precepto legal, con costos mínimos para el egresado en Derecho de la Universidad Nacional del Altiplano

Las limitaciones del Título I del D.U. N° 013-2020 en la promoción del acceso al financiamiento de las MYPES mediante la Factura Negociable: El caso de las MYPES en el distrito de San Martín de Porres, durante el periodo 2020

Analiza la relación entre el acceso al financiamiento de las micro y pequeñas empresas del distrito de San Martín de Porres durante el año 2020 y lo dispuesto en el Título I y su Primera Disposición Complementaria del Decreto de Urgencia N° 013-2020 “Decreto de Urgencia que promueve el financiamiento de la Mipyme, emprendimientos y Startups”. Además, se identifica cuáles son las limitaciones para promover el uso de la Factura Negociable como medio de acceso al financiamiento en las empresas en general y en las micro y pequeñas empresas del distrito de San Martín de Porres durante el año 2020. La demostración de las hipótesis de la tesis cuenta con análisis estadísticos, entre otros, en el cual se demuestra la necesidad de incorporar dentro de los comprobantes de pago que originan la Factura Negociable a la boleta de venta, la oportunidad para que SUNAT facilite una plataforma capaz de emitir la Factura Negociable sin la intervención de los participantes de CAVALI S.A. I.C.L.V., entre otras oportunidades para mejorar y promover el uso de la Factura Negociable con la finalidad de democratizar y liberar el uso de este título valor a favor de las micro y pequeñas empresas

Ejecución presupuestal durante la emergencia sanitaria provocada por la COVID-19 en obras de transitabilidad por administración directa de la Municipalidad Distrital de Santiago- Cusco, 2020 y I trim. 2021

La tesis tuvo como objetivo determinar la influencia de la declaración de la emergencia sanitaria provocada por el COVID-19 en la ejecución presupuestal en obras por administración directa en la Municipalidad Distrital de Santiago – Cusco, utilizando una metodología de tipo aplicada, explicativo, no experimental y transeccional. Se analizó 4 proyectos de transitabilidad por administración directa de la Municipalidad Distrital de Santiago - Cusco, las mismas que se enfocaron en el presupuesto, costo directo, gastos generales y gastos de supervisión de las ampliaciones de cada proyecto, se analizó las ampliaciones por COVID 19. Se obtuvo como resultado, que la ejecución presupuestal de los 4 proyectos de transitabilidad vehicular por administración directa tuvieron por lo menos una modificación de su presupuesto aprobado, a consecuencia de la declaración de estado de emergencia nacional con el Decreto Supremo N° 044-2020-PCM y por la reactivación económica de forma progresiva y gradual dentro de la normativa de la declaración del Estado de Emergencia a causa del COVID-19 por el Decreto Supremo N° 080-2020-PCM