Календарно-обрядовые праздники как средство приобщения младших школьников к народной культуре Беларуси на внеклассных занятиях изобразительным искусством

В статье рассмотрены календарно-обрядовые праздники как способ приобщения и формирования ценностного отношения младшего школьника народной культуре, декоративному искусству

Проблемы педагогического межличностного взаимодействия в наследии В.А. Сухомлинского

Педагогическое взаимодействие возможно в процессе общения с ребенком через праздники, труд, кружки, приобщение к природе, общественные дела и т.д. Для этого важны: культура педагога, знание жизни семьи, психологии ребенка

Общенациональные и региональные праздники в Германии

немецкий народ, Германия, праздники, национальные праздники, региональные праздник

Календарно-обрядовые праздники как средство приобщения младших школьников к народной культуре Беларуси на внеклассных занятиях изобразительным искусством

В статье рассмотрены календарно-обрядовые праздники как способ приобщения и формирования ценностного отношения младшего школьника народной культуре, декоративному искусству

Теоретические предпосылки использования праздников и обрядов календарного цикла белорусов в воспитании учащихся со слуховой депривацией

В статье определены принципы, которые являются основополагающими в построении системы воспитательных занятий с использованием календарной обрядности белорусов в специальной общеобразовательной школе. Праздники и обряды годового цикла белорусов могут дать возможность почувствовать учащимся с нарушением слуха красоту и ценность народных традиций, показать, каким чертам национального характера непозволительно исчезнуть из народной памят

Проектирование культурно-образовательной платформы по продвижению нематериального русского культурного наследия в России и за рубежом

Нематериальное культурное наследие входит в перечень объектов, охраняемых ЮНЕСКО. Это понятие охватывает фольклорные традиции и жанры устного творчества, включая языки, зрелищные жанры, ритуалы и праздники, навыки и обычаи, традиционные ремесла. Носителями нематериального культурного наследия выступают люди, в чем состоит основная сложность его охраны. Авторами проведено эмпирическое исследование, направленное на выявление доминирующего типа отношения к нематериальному русскому культурному наследию и его возрастной спецификации у студентов