Традиції національного виховання в художній прозі Павла Байдебури та Івана Костирі

Данная статья посвящена исследованию детских произведений двух донецких писателей - Павла Байдебуры и Ивана Костыри на предмет присутствия в них украинских национальных воспитательных традиций. Для этого были исследованы фольклорные и некоторые другие материалы, в которых такие традиции имеют место быть, и сопоставлены с произведениями названных авторов. В результате анализа был сделан вывод, что авторы в своих произведениях опираются на воспитательные традиции украинской казацкой педагогики, традиции, отображённые в устном народном творчестве, а также традиции национального семейного воспитания.Given article is devoted to research of children's products of two Donetsk writers - Paul Bajdebury and Ivan Kostyri for presence at them of the Ukrainian national educational traditions. For this purpose folklore and some other materials in which such traditions take place have been investigated to be, and compared to products of the named authors. As a result of the analysis has been drawn a conclusion, that authors in the products base on educational traditions of the Ukrainian cossajck pedagogics, the traditions displayed in oral national creativity, and also tradition of national family education

Ролевая игра как средство обучения иноязычной лексике детей дошкольного возраста

The article dwells upon the problem of teaching pre-school children English vocabulary. Situation-based role-plays are suggested as a complex of activities to attain rational methodological organisation of the teaching process. Activities are sequenced in three stages, combined as a series of lessons on a separate topic. Illustrative examples and recommendations on conducting lessons are provided

Система работы по социальному развитию детей с риском в психическом развитии второго года жизни

В статье обозначены направления и задачи работы по социальному развитию ребенка с риском в психическом развитии в возрасте от 1,5 до 2 и от 2 до 3 лет. Предложены конкретные игровые прием

Критический анализ передач современного детского телевидения (российские телеканалы "Теленяня" и "Бибигон")

Проблема соответствия передач каналов "Теленяня" и "Бибигон" характеристикам целевой аудитории с точки зрения психоэмоционального и культурного влияния на развитие ребенк

Формирование коммуникативных навыков у младших школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата посредством сказкотерапии

Объектом исследования является коммуникативные навыки детей младшего школьного возраста. Предмет исследования: процесс формирования коммуникативных навыков у младших школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата посредством сказкотерапии. В выпускную квалификационную работу входит введение, три главы, заключение, три вывода по написанным главам, итоговое заключение, список литературы, 9 приложений. Во введении раскрывается актуальность исследования по выбранному направлению, ставится проблема, цель и задачи исследования, определяются объект, предмет научных поисков, формулируется гипотеза, ставятся цель и задачи, указывается методологическая база исследования, его теоретическая, практическая значимость. В первой главе предложено теоретическое обоснование проблемы формирования коммуникативных навыков, раскрыты понятия «общение», «коммуникативная компетентность», «коммуникация». Дана основная характеристика детей младшего школьного возраста, а также раскрыто понятие «нарушение опорно-двигательного аппарата». В выводе по ней подводятся итоги по изучению теоретического материала. Во второй и третьей главах осуществляется опытно-практическая работа, в осуществлении которой формируются коммуникативные навыки младших школьников посредством сказкотерапии. Во вторую главу входит проведение диагностической работы и получение результатов, составление психокоррекционной программы. В третью главу входит теоретическая часть, посвященная понятию «сказкотерапия», а также результаты апробированной программы, повторная диагностика, а также сравнение результатов. В выводе по ней описывается значимость полученных результатов. Заключение посвящено основным выводам и предложениям по формированию коммуникативных навыков у младших школьников с нарушением опорно-двигательного аппарата. Приложения содержат в себе описание методик, полученные результаты в форме таблиц, а также психокоррекционную программу с описанием занятий

Профилактика тревожности у детей дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации

В работе рассматривается содержание вторичной профилактики тревожности детей младшего дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации. Проведена первичная диагностика тревожности и разработан комплекс занятий по профилактике тревожности у детей младшего дошкольного возраста

Дизайн детской развивающей игрушки

В работе описана проектная ситуация, рассмотрены аналоги и прототипы детской развивающей игрушки. Проведен предпроектный анализ, представлена дизайн-концепция развивающей детской игрушки на основе бизиборда