B-learning en el proceso enseñanza aprendizaje en competencia del bachillerato técnico en contabilidad

Introduction: the evolution of technology in the classroom has revolutionized teaching and has allowed wider access to educational resources, greater flexibility in teaching and better implementation, while improving students' comprehension and retention of information. Objective: analyze how the implementation of B-Learning, through a virtual classroom specifically designed for teaching general accounting, affects the teaching-learning process in technical high school. In addition, its impact on the educational quality and professional preparation of students is evaluated. Methodology: the research used a non-experimental cross-sectional design, combining quantitative and qualitative approaches. The study was exploring in nature and the inductive method was used to interpret the data. The sample consisted of 160 students and 6 accounting teachers from the Isabel de Godín Educational Unit. Questionnaires and interviews were used to collect data. Results: the results indicate that 72% of the students’ perceived improvements in their understanding of the topics thanks to these methodologies, and 69% consider that virtual classrooms facilitate learning. In addition, 68% of students prefer to use these types of classrooms to enrich their classes. However, there are still problems related to access to technology and preference for traditional teaching methods, which is reflected in the negative responses ranging from 9% to 17%. Conclusion: in conclusion, through this study it has been possible to determine that the implementation of B-Learning, specifically, the use of virtual classrooms in the teaching of accounting in the technical high school of general accounting, achieves a significant superiority in the understanding of complicated accounting concepts. The results confirm the advantages of digital tools and interactive exercises. General area of study: Education. Specific area of study: General Accounting. Type of study: Original articles.Introducción:  la evolución de la tecnología en el aula ha revolucionado la enseñanza y ha permitido un acceso más amplio a los recursos educativos, una mayor flexibilidad en la enseñanza y una mejor implementación, mejorando al mismo tiempo la compresión y la retención de la información por parte de los alumnos. Objetivo:  analizar cómo la implementación de B-Learning, a través de un aula virtual diseñado específicamente para la enseñanza de contabilidad general, afecta el proceso de enseñanza-aprendizaje en el bachillerato técnico. Además, se evalúa su impacto en la calidad educativa y en la preparación profesional de los estudiantes. Metodología:  la investigación utilizó un diseño no experimental de corte transversal, combinando enfoques cuantitativos y cualitativos. El estudio tuvo un carácter exploratorio y se utilizó el método inductivo para interpretar los datos. La muestra estuvo compuesta por 160 estudiantes y 6 docentes de contabilidad de la Unidad Educativa Isabel de Godín. Para recopilar datos, se utilizaron cuestionarios y entrevistas. Resultados: los resultados indican que un 72% de los estudiantes percibió mejoras en su comprensión de los temas gracias a estas metodologías, y un 69% considera que las aulas virtuales facilitan el aprendizaje. Además, un 68% de los estudiantes prefieren usar este tipo de aulas para enriquecer las clases. Sin embargo, persisten problemas relacionados con el acceso a la tecnología y la preferencia por métodos de enseñanza tradicionales, lo que se refleja en las respuestas negativas que oscilan entre el 9% y el 17%. Conclusión: a través de este estudio se ha podido determinar que la ejecución del B-Learning, en concreto, la utilización de aulas virtuales en la docencia de contabilidad en la secundaria técnica de contabilidad general logra una superioridad significativa en la comprensión de conceptos contables complicados. Los resultados confirman la ventaja de las herramientas digitales y los ejercicios interactivos. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Contabilidad General. Tipo de estudio:  Artículos originales

Elaboración y análisis de néctar a base de achotillo (Nephelium lappaceum), alfalfa (Medicago sativa) y manzana verde (Malus domestica)

Introduction. The agroindustrial area is constantly focused on innovation in the production of its products. The consumer public seeks to acquire natural and nutritious agricultural products. Objective. The purpose of this work is to prepare a nutritional nectar based on rambutan, Granny Smith variety apple and alfalfa with the objective of examining its sensory characteristics, physicochemical analysis, contribution of vitamin C and iron in each of the 5 treatments conducted, which have different proportions of their ingredients. Methodology. The independent variables were the percentage of alfalfa leaves, achotillo pulp, and green apple pulp. The dependent variables mentioned are the sensory, physical-chemical characteristics, bromatological analyses, and microbiological analyses. 5 treatments were conducted with a sensory evaluation under the hedonic method. A randomized complete block design was applied. The sensory panel is made up of 30 judges. The test had 5 treatments and 150 experimental units. The sensory evaluation was subjected to analysis of variance. The Tukey test was applied with 5% probability, the study of the principles of normality and homoscedasticity of the data. Results. As a result, the PH remained in a range of 4.60 to 5.40. The acidity was between 0.55% to 0.42%. The sucrose content varied between 8.10 and 9.9 °Brix. The treatment with the highest score by the sensory panel was presented in experiment number 4 with a content of alfalfa (2.5%), Nephelium lappaceum (40%) and apple (57.5%), reaching a vitamin C amount of 24.13 mg/ml and iron 2.70 mg/Kg. Its microbiological results after pasteurizing the product at a temperature of 85 ºC for a period of 6 min were: mesophilic aerobes, total coliforms, molds, and yeasts within the range allowed by the NTE INEN 2337 regulation. Conclusion. In general, a nectar that is pleasant to the consumer's taste has been created, with acceptable levels of pH, acidity, and Brix. This nectar is high in iron and vitamin C, and is made using excess apple, Nephelium lappaceum and Medicago sativa crops, the latter two being rare ingredients in food industrialization. General area of study: Agronomy. Specific area of study: Agribusiness. Type of study: Original articles.Introducción. El área agroindustrial se direcciona constantemente a la innovación en la elaboración de sus productos. El público consumidor busca adquirir derivados agrícolas naturales y nutritivos. Objetivo.  El presente trabajo tiene como finalidad elaborar un néctar alimenticio a base de rambután, manzana variedad Granny Smith y alfalfa con el objetivo de examinar sus características sensoriales, el análisis fisicoquímico, aportación de vitamina C y hierro en cada uno de los 5 tratamientos realizados, los cuales tienen diferentes proporciones en sus ingredientes. Metodología.  Las variables manipuladas fueron el porcentaje de las hojas de Alfalfa, pulpa de achotillo, pulpa de manzana verde. Las variables de interés citadas son las características sensoriales, físico-químicos, análisis bromatológicos, análisis microbiológicos. Se realizaron 5 tratamientos con una valoración sensorial bajo el método hedónico. Se aplicó un diseño de bloques completos al azar. El panel sensorial se compuso de 30 jueces. La prueba tuvo 5 tratamientos y 150 unidades experimentales.  La valoración sensorial fue sometida al análisis de varianza. Se aplicó el test Tukey con 5% de probabilidad, el estudio de los principios de normalidad y homocedasticidad de los datos. Resultados. Como resultado el PH se mantuvo en un rango de 4.60 a 5.40. La acidez estuvo entre 0.55 % a 0.42 %. El contenido de sacarosa vario entre de 8,10 a 9,9 °Brix. El tratamiento con mayor puntuación por el panel sensorial se presentó en la experimentación número 4 con un contenido de alfalfa (2,5%), achotillo (40%) y manzana (57,5%), llegando a un importe en vitamina C de 24.13 mg/ml y de hierro de 2,70 mg/Kg. Sus resultados microbiológicos después de pasteurizar el producto a una temperatura de 85 ºC por un tiempo de 6 min fueron: aerobios mesófilos, coliformes totales, mohos y levaduras dentro del rango permitido por la reglamentación NTE INEN 2337. Conclusión. En general, se ha creado un néctar agradable al gusto del consumidor, con niveles aceptables de pH, acidez y Brix. Este néctar es alto en hierro y vitamina C, y se elabora aprovechando el exceso de cosechas de manzana, achotillo y alfalfa, siendo estos dos últimos ingredientes poco comunes en la industrialización de alimentos. Área de estudio general: Agronomía. Área de estudio específica: Agroindustria. Tipo de estudio:  Artículos originales

Gestión estratégica y seguridad turística en la provincia de Galápagos

Introduction: The Galápagos Islands, renowned for their unique biodiversity and ecological sensitivity, face significant challenges in managing tourism security. These challenges include deficiencies in infrastructure, staff training, and emergency management, which are essential elements for ensuring the destination's sustainability and competitiveness. Objective: This study aims to analyze the relationship between strategic management and tourism security in the Galápagos Islands, focusing on the dimensions of safety perception, infrastructure, emergency management, and staff training, in order to propose strategies to enhance the tourist experience and destination resilience. Methodology: The research design was non-experimental and cross-sectional, employing a mixed-methods approach. Surveys using a Likert scale were administered to 100 tourists and 30 public officials, complemented by interviews with key stakeholders. The reliability of the instrument was validated through Cronbach's alpha coefficient. The data were analyzed using SPSS software with descriptive statistics to evaluate the relationship between the variables. Results: Findings revealed that while institutions have strategic plans, there are shortcomings in resource allocation and staff training, which negatively impact tourists' safety perception. The main weaknesses are linked to insufficient infrastructure and a lack of risk communication. Additionally, weak correlations were identified between strategic planning and the evaluated dimensions of tourism security. Conclusion: The study concludes that strengthening strategic management in the Galápagos Islands is imperative through investments in infrastructure, the implementation of monitoring systems, the creation of continuous training programs, and the reinforcement of biosecurity. These actions will position the Galápagos as a sustainable and secure tourism destination. General Study Area: Business Administration. Specific study area: Strategic Management. Item Type: Original.Introducción: Galápagos, reconocido por su biodiversidad única y sensibilidad ecológica, enfrenta retos significativos en la gestión de su seguridad turística. Estos desafíos incluyen deficiencias en la infraestructura, la capacitación del personal y la gestión de emergencias, elementos esenciales para garantizar la sostenibilidad y competitividad del destino. Objetivo: El presente estudio tiene como objetivo analizar la relación entre la gestión estratégica y la seguridad turística en Galápagos, enfocándose en las dimensiones de percepción de seguridad, infraestructura, gestión de emergencias y capacitación, con el fin de proponer estrategias para mejorar la experiencia del turista y la resiliencia del destino. Metodología: El diseño de la investigación fue no experimental, transversal, utilizando un enfoque mixto. Se aplicaron encuestas bajo una escala de Likert a 100 turistas y 30 funcionarios públicos, y se realizaron entrevistas a actores clave. La confiabilidad del instrumento fue validada mediante el coeficiente alfa de Cronbach. Los datos fueron analizados con el software SPSS utilizando estadística descriptiva para evaluar la relación entre las variables. Resultados: Se evidenció que, aunque las instituciones cuentan con planes estratégicos, existen carencias en la asignación de recursos y la capacitación del personal, lo cual afecta la percepción de seguridad de los turistas. Las principales debilidades están relacionadas con la infraestructura insuficiente y la falta de comunicación de riesgos. Además, se identificaron correlaciones débiles entre la planificación estratégica y las dimensiones de seguridad turística evaluadas. Conclusión: El estudio concluye que es imprescindible fortalecer la gestión estratégica en Galápagos mediante inversiones en infraestructura, la implementación de sistemas de monitoreo, la creación de programas de capacitación continua y el fortalecimiento de la bioseguridad. Estas acciones permitirán consolidar a Galápagos como un destino turístico sostenible y seguro. Área de estudio general: Administración de Empresas. Área de estudio específica: Gestión Estratégica. Tipo de artículo: Origina

El trabajo colaborativo como metodología activa para mejorar el desempeño pedagógico en docentes y el aprendizaje en estudiantes

Introduction: It analyzed how collaborative work not only facilitates meaningful learning, but also strengthens pedagogical performance, cultural identity, promotes respect for diversity and fosters an inclusive environment in the classroom. Objectives: This research aims to implement collaborative work strategies through the application of active methodology in student learning and teacher performance in the Atalaya Bilingual Intercultural Community Educational Unit. Methodology: at the methodological level, it is qualitative and quantitative research, with a descriptive and bibliographic approach. The sample considered in this study corresponds to 33 students at the baccalaureate level and 10 teachers from the educational unit. The techniques used for data collection correspond to the survey and the interview. Results: The results obtained determine that the implementation of collaborative work strategies through the application of active methodology in student learning and teacher performance is positive. Conclusions: It is concluded that, through this type of strategies, students develop cognitive skills that include teamwork, in addition to teachers becoming guides of the training processes assumed in the classroom. General area of study: Education. Specific area of study: Pedagogy. Item type: Original.Introducción: se analiza cómo el trabajo colaborativo no solo facilita el aprendizaje significativo, sino que también fortalece el desempeño pedagógico, la identidad cultural, promueve el respeto por la diversidad y fomenta un ambiente inclusivo en el aula. Objetivos: esta investigación plantea como objetivo implementar estrategias del trabajo colaborativo mediante la aplicación de metodología activa en los aprendizajes de los estudiantes y en el desempeño de los docentes en la Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe Atalaya. Metodología: a nivel metodológico se trata de una investigación cualitativa y cuantitativa, con enfoque descriptivo y bibliográfico. La muestra considerada en el presente estudio corresponde a 33 estudiantes del nivel de bachillerato y 10 docentes de la unidad educativa. Las técnicas utilizadas para la recolección de datos corresponden a la encuesta y la entrevista. Resultados: los resultados obtenidos determinan que la implementación de estrategias de trabajo colaborativo mediante la aplicación de metodología activa en los aprendizajes de los estudiantes y en el desempeño de los docentes es positiva. Conclusiones: se concluye que, a través de esta clase de estrategias, los estudiantes desarrollan habilidades cognitivas que incluyen el trabajo en equipo, además que los docentes se convierten en guías de los procesos formativos asumidos en el aula. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Pedagogía. Tipo de artículo: Original

Análisis de los servicios digitales de las PYMES pertenecientes en los cantones Latacunga, Pujilí, Salcedo de la provincia de Cotopaxi

Introduction: This study explores how SMEs in the cantons of Latacunga, Salcedo, and Pujilí, in the province of Cotopaxi, are adopting digital services to enhance their competitiveness and sustainability. These businesses are fundamental to the local economy, yet many face significant challenges in digitizing their processes. Objectives: The study analyzes the use of digital services in SMEs in Latacunga, Salcedo, and Pujilí, identifying their theoretical foundations, current situation, and proposing tools to optimize their adoption. Methodology: Through surveys and interviews with managers, significant progress in the use of digital platforms was identified, although challenges persist in terms of training and access to technological tools. Results: The findings highlight the importance of fostering strategic alliances, offering training programs, and promoting inclusive policies that support their digital transformation. Digitalization is not just an opportunity but a necessity for these businesses to grow, innovate, and adapt to the demands of the current market. Conclusions: SMEs in Latacunga, Pujilí, and Salcedo are progressing in digitalization but still face challenges in training and access. Automation and e-commerce are key to their competitiveness, requiring inclusion strategies and technological support. General study area: Economy. Specific study area: SME digitalization. Type of study: Original articles.Introducción: El presente estudio explora cómo las PYMES de los cantones Latacunga, Salcedo y Pujilí, en la provincia de Cotopaxi, están adoptando servicios digitales para mejorar su competitividad y sostenibilidad. Estas empresas son fundamentales para la economía local, pero muchas enfrentan retos importantes para digitalizar sus procesos. Objetivos: El estudio analiza el uso de los servicios digitales en las PYMES de Latacunga, Salcedo y Pujilí, identificando sus bases teóricas, su situación actual y proponiendo herramientas para optimizar su adopción. Metodología: A través de encuestas y entrevistas con gerentes, se identificaron avances significativos en el uso de plataformas digitales, aunque persisten desafíos en cuanto a capacitación y acceso a herramientas tecnológicas. Resultados: Los hallazgos destacan la importancia de fomentar alianzas estratégicas, ofrecer programas de formación y promover políticas inclusivas que apoyen su transformación digital. La digitalización no solo es una oportunidad, sino una necesidad para que estas empresas puedan crecer, innovar y adaptarse a las exigencias del mercado actual. Conclusiones: Las PYMES en Latacunga, Pujilí y Salcedo avanzan en digitalización, pero aún enfrentan desafíos en capacitación y acceso. La automatización y el comercio electrónico son claves para su competitividad, requiriendo estrategias de inclusión y apoyo tecnológico. Área de estudio general: Economía. Área de estudio específica: Digitalización de PYMES. Tipo de estudio: Artículos originale

Consumo de energías renovables y su aporte al crecimiento económico: un análisis comparativo periodo 2000-2020

Introduction:  This paper investigates the relationship between renewable energy consumption and economic growth in Ecuador and Spain during the period 2000-2020, in a global context marked by climate change and the need to adopt more sustainable energy sources. Objectives: The main objective is to analyze how the use of renewable energies influences economic growth, using a simple linear regression model to evaluate this relationship.  Methodology: The methodology employed is exploratory-descriptive, combining qualitative and quantitative analysis approaches, with documentary-deductive methods, applying a literature review and a simple linear regression model. Results: The results indicate that Spain, standing out as a leader in renewable energy, presents a positive, although not very significant, relationship between the consumption of these sources and economic growth. On the contrary, in Ecuador, the relationship of these two variables was negative and insignificant. Conclusions:  With these findings, it is concluded that there is an urgent need for effective policies that promote the transition to renewable energies, suggesting that the experiences of Spain can serve as a model for Ecuador. This analysis provides valuable information for policymakers and highlights the importance of renewable energy consumption as a key driver for sustainable economic growth in different contexts. General area of study: Economics. Specific area of study: Environmental and energy economics. Type of article: original.Introducción:  El presente artículo investiga la relación entre el consumo de energías renovables y el crecimiento económico en Ecuador y España durante el periodo 2000-2020, en un contexto global marcado por el cambio climático y la necesidad de adoptar fuentes de energía más sostenibles. Objetivos:  El objetivo principal es analizar cómo el uso de energías renovables influye en el crecimiento económico, utilizando un modelo de regresión lineal simple para evaluar esta relación.  Metodología:  La metodología empleada es exploratoria-descriptiva, combinando enfoques de análisis cualitativo y cuantitativo, con métodos documental-deductivo, aplicando una revisión bibliográfica y un modelo de regresión lineal simple. Resultados:  Los resultados indican que España resaltando como líder en energía renovables, presenta una sucesión positiva, aunque poco significativa entre el consumo de estas fuentes y el crecimiento económico. Por lo contrario, en Ecuador, la relación de estas dos variables fue negativa y poco significativa. Conclusiones:  Con estos hallazgos se concluye que existe la necesidad urgente de políticas efectivas que fomenten la transición hacia energías renovables, planteando que las experiencias de España pueden servir como modelo para Ecuador. Este análisis proporciona información valiosa para formuladores de políticas y destaca la importancia del consumo de energías renovables como motor clave para un crecimiento económico sostenible en diferentes contextos. Área de estudio general: Economía. Área de estudio específica: Economía ambiental y energética. Tipo de artículo: original

Estrategia pedagógica para la enseñanza de electrónica general en entornos con recursos limitados

Introduction. Teaching general electronics to students at the high school level is a significant challenge for teachers, especially in resource-limited settings. The "Walter Quiñonez Sevilla" Educational Unit faces additional challenges due to unfavorable socioeconomic situations such as poverty, the presence of violence and discrimination. Objective. Improve skills in diagnosing and repairing appliance breakdowns in General Electronics students, considering the limitations of educational resources and the adversities of the environment. Methodology. With the aim of finding and analyzing effective educational strategies in disadvantaged environments, this study uses a non-experimental descriptive-exploratory approach. Data collection was conducted through instruments that allowed a deep understanding of the phenomenon studied, facilitating the identification of areas for improvement. Results. They show that students' diagnostic and remedial skills improve significantly when practical and participatory methodologies such Problem-Based Learning (PBL) are implemented. Despite limited resources, the adaptation and optimization of school workshops has allowed for a more interactive and effective learning environment. Teaching support and community collaboration are essential for educational success in these contexts. Furthermore, it was observed that students were more motivated and committed to practical learning. Conclusion. The use of innovative pedagogical methods in resource-limited settings can reduce the negative effects of vulnerable conditions. These techniques not only improve academic performance but also teach practical skills that are essential for finding work in the future. The study highlights the suitability and effectiveness of adaptive pedagogical strategies in unfavorable situations, improving the existing literature. In the teaching of General Electronics, teaching support and community collaboration emerge as essential components to overcome educational and socioeconomic barriers. General area of ​​study: Education in resource-limited settings. Specific area of ​​study: Teaching General Electronics in secondary education. Type of study: original.Introducción. Enseñar electrónica general a los estudiantes en el nivel de bachillerato es un desafío importante para los docentes, especialmente en entornos con recursos limitados. La Unidad Educativa "Walter Quiñonez Sevilla" enfrenta desafíos adicionales debido a situaciones socioeconómicas desfavorables como la pobreza, la presencia de violencia y la discriminación. Objetivo. Mejorar habilidades de diagnóstico y reparación de averías de electrodomésticos en estudiantes de Electrónica General, considerando las limitaciones de los recursos educativos y las adversidades del entorno. Metodología. Con el objetivo de encontrar y analizar estrategias educativas efectivas en entornos desfavorecidos, se utiliza un enfoque descriptivo-exploratorio cuasiexperimental. La recopilación de datos se llevó a cabo a través de instrumentos que permitieron una comprensión profunda del fenómeno estudiado, facilitando la identificación de áreas de mejora. Resultados. Muestran que las habilidades de diagnóstico y reparación de los estudiantes mejoran significativamente cuando se implementan metodologías prácticas y participativas como el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). A pesar de los recursos limitados, la adaptación y optimización de los talleres escolares han permitido un entorno de aprendizaje más interactivo y efectivo. El acompañamiento docente y la colaboración comunitaria son esenciales para el éxito educativo en estos contextos. Además, se observó que los estudiantes estaban más motivados y comprometidos con el aprendizaje práctico. Conclusión. El uso de métodos pedagógicos innovadores en entornos con recursos limitados puede reducir los efectos negativos de las condiciones de vulnerabilidad. Estas técnicas no solo mejoran el rendimiento académico, sino que también enseñan habilidades prácticas que son esenciales para encontrar trabajo en el futuro. Se destaca la idoneidad y eficacia de las estrategias pedagógicas adaptativas en situaciones desfavorables, mejorando la literatura existente. En la enseñanza de Electrónica General, el acompañamiento docente y la colaboración comunitaria emergen como componentes esenciales para superar las barreras educativas y socioeconómicas. Área de estudio general: Educación en entornos con recursos limitados. Área de estudio específica: Enseñanza de Electrónica General en bachillerato. Tipo de estudio: Original

Estrategia didáctica para mejorar el desempeño de los estudiantes del bachillerato técnico

Introduction: among the didactic strategies used in active methodologies is the flipped classroom. Objective: the objective of this research was the application of this didactic strategy to improve the performance of students at the technical high school of the General Medardo Alfaro Educational Unit. Methodology: a quasi-experimental design was used using two groups: a control group, with the conditions of the traditional educational model, and an experimental one, in which the strategy was applied. The population consisted of 90 students and the randomly selected sample was 40 third-year students of the technical baccalaureate. Among the methods for data collection, continuous evaluations were applied to measure school performance, a pre-test and a post-test to students. In addition, the survey of students and the interview of teachers of the institution were used to collect qualitative data about the perception of the methodology implemented. For the processing of the data, the percentage analysis of the results obtained with the application of the instruments was applied as a statistical method. Results: as a result, the members of the experimental group obtained an improvement in their performance, that is, they significantly understood the basic concepts and applied them in practice. At the same time, motivation, the immediate response of participatory activities and their performance improved. Conclusion: the implementation of the flipped classroom in the technical high school of the "General Medardo Alfaro" Educational Unit improved student performance, favoring content comprehension, motivation and meaningful learning. However, challenges such as unequal access to technological resources and teacher resistance were identified, which require training and solutions for a more inclusive environment. General area of study: Education. Specific area of study: Flipped classroom in the technical baccalaureate. Item type: Original.Introducción: entre las estrategias didácticas empleadas en las metodologías activas se encuentra el aula invertida. Objetivo: el objetivo de esta investigación fue la aplicación de esta estrategia didáctica para mejorar el desempeño de los estudiantes del bachillerato técnico de la Unidad Educativa General Medardo Alfaro. Metodología: se empleó un diseño cuasi-experimental mediante dos grupos: uno control, con las condiciones del modelo educativo tradicional y otro experimental, en el que se aplicó la estrategia. La población la integraron 90 estudiantes y la muestra seleccionada aleatoriamente fue de 40 estudiantes de tercer año del bachillerato técnico. Entre los métodos para la recolección de datos, se aplicaron evaluaciones continuas para medir el desempeño escolar, un pre test y un post test a los estudiantes. Además, se empleó la encuesta a estudiantes y la entrevista a docentes de la institución para recoger datos cualitativos acerca de la percepción de la metodología implementada. Para el procesamiento de los datos, se aplicó como método estadístico, el análisis porcentual en los resultados obtenidos con la aplicación de los instrumentos. Resultados: como resultado los integrantes del grupo experimental obtuvieron una mejora en su desempeño, es decir comprendieron significativamente los conceptos básicos y los aplicaron en la práctica. Al mismo tiempo, mejoró la motivación, la respuesta inmediata de las actividades participativas y su desempeño. Conclusión: la implementación del aula invertida en el bachillerato técnico de la Unidad Educativa "General Medardo Alfaro" mejoró el desempeño estudiantil, favoreciendo la comprensión de contenidos, la motivación y el aprendizaje significativo. No obstante, se identificaron desafíos como el acceso desigual a recursos tecnológicos y la resistencia docente, que requieren capacitación y soluciones para un entorno más inclusivo. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Aula invertida en el bachillerato técnico. Tipo de artículo: Original

Metodología aprender haciendo en la figura profesional producción agropecuaria

Introduction: The "learning by doing" methodology is a constructivist approach that integrates theory and practice, promoting meaningful learning, autonomy, problem solving and technical skills. Objectives: The article analyzes the implementation of the "learning by doing" methodology in agricultural technical training, highlighting its impact on the development of technical and practical skills in students. Methodology: This methodology, based on constructivism, combines theory and practice to promote meaningful learning, autonomy, and problem-solving. Using a mixed methodological design, data were collected through surveys, interviews and documentary analysis in technical institutions in Ecuador. Results: The findings reveal a partial alignment between the training content and the required competencies, limitations in resources and infrastructure, and the need for pedagogical training for teachers. However, practical activities contribute significantly to the graduation profile, favoring skills such as teamwork and decision-making. The proposal includes contextualized agricultural projects, continuous evaluation, and strategies to integrate technology and promote community engagement. Conclusions: The study concludes that the "learning by doing" methodology is essential to face the educational and social challenges of the agricultural sector, providing comprehensive training that connects students with real problems and prepares competent future professionals. The importance of strengthening institutional resources, improving teacher training, and redesigning the relationship between theory and practice to maximize the benefits of this pedagogical strategy is emphasized. This research provides evidence for the improvement of the teaching-learning process in agricultural technical education. General area of study: Education. Specific area of study: Technical Education. Type of item: original.Introducción: La metodología "aprender haciendo" es un enfoque constructivista que integra teoría y práctica, promoviendo aprendizaje significativo, autonomía, resolución de problemas y habilidades técnicas. Objetivos: El artículo analiza la implementación de la metodología "aprender haciendo" en la formación técnica agropecuaria, destacando su impacto en el desarrollo de competencias técnicas y prácticas en los estudiantes. Metodología: Esta metodología, basada en el constructivismo, combina teoría y práctica para promover el aprendizaje significativo, la autonomía y la resolución de problemas. Utilizando un diseño metodológico mixto, se recopilaron datos mediante encuestas, entrevistas y análisis documental en instituciones técnicas del Ecuador. Resultados: Los hallazgos revelan una alineación parcial entre los contenidos formativos y las competencias requeridas, limitaciones en recursos e infraestructura, y la necesidad de capacitación pedagógica para docentes. Sin embargo, las actividades prácticas contribuyen significativamente al perfil de egreso, favoreciendo habilidades como el trabajo en equipo y la toma de decisiones. La propuesta incluye proyectos agropecuarios contextualizados, evaluación continua y estrategias para integrar tecnología y fomentar la vinculación comunitaria. Conclusiones: El estudio concluye que la metodología "aprender haciendo" es esencial para enfrentar los retos educativos y sociales del sector agropecuario, proporcionando una formación integral que conecta a los estudiantes con problemáticas reales y prepara futuros profesionales competentes. Se enfatiza la importancia de fortalecer los recursos institucionales, mejorar la formación docente y rediseñar la relación entre teoría y práctica para maximizar los beneficios de esta estrategia pedagógica. Esta investigación aporta evidencia para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación técnica agropecuaria. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Educación Técnica. Tipo de artículo: original

Clima organizacional y desempeño laboral: caso Gobierno Autónomo Descentralizado Municipal del cantón La Libertad

Introduction: This research deals with how the work environment affects the fulfillment of the goals of Gad La Libertad, for this purpose the problems that affect its operation were determined, such as: unmotivated personnel, their academic degrees are not considered for the position they hold, there is no adequate salary-workload relationship, labor persecution if they are not aligned with the policies and procedures of the authorities on duty. Objectives: To determine how the work environment affects the fulfillment of the goals of the Municipal GAD of the canton of La Libertad, province of Santa Elena. Methodology: The methodology to be used for the collection of information was quantitative through surveys, which were applied to 249 workers of the institution, obtaining clear and concrete answers about the current problems; therefore, their performance and development. Results: The correlations that exist in the hypotheses were established, such as leadership, communication, implementation of strategies together with the fulfillment of goals of the personnel who work at Gad La Libertad, being high and medium positive correlations. Conclusions: The research allowed us to establish the existing correlations between the variable’s leadership, communication, implementation of strategies with the fulfillment of goals, determining that they are closely related to each other. General area of study: Administration. Specific area of study: Organizational Climate. Type of article: Systematic bibliographic review.Introducción: la presente investigación trata sobre como el clima laboral afecta el cumplimiento de metas del Gad La Libertad, para ello se determinaron las problemáticas que afectan su funcionamiento, como son: personal desmotivado, no se les considera sus títulos académicos para el cargo que ostentan, no existe una adecuada relación sueldo-carga laboral, persecución laboral sino se encuentran alineados a las políticas y procedimientos de las autoridades de turno. Objetivos: determinar de qué manera el clima laboral afecta el cumplimiento de las metas del GAD Municipal del cantón La Libertad provincia de Santa Elena. Metodología: la metodología para utilizar para la recolección de información fue cuantitativa a través de encuestas, las que fueron aplicadas a 249 trabajadores de la institución, obteniendo respuestas claras y concretas sobre los problemas actuales; por ende, su desempeño y desenvolvimiento. Resultados: se establecieron las correlaciones que existen en las hipótesis planteadas, como es liderazgo, comunicación, implementación de estrategias junto al cumplimiento de metas del personal que labora en el Gad La Libertad, siendo correlaciones positivas altas y medias. Conclusiones: La investigación permitió establecer las correlaciones existentes entre las variables liderazgo, comunicación, implementación de estrategias con el cumplimiento de metas, determinando que se encuentran estrechamente relacionadas la una con la otra. Área de estudio general:  Administración. Área de estudio específica: Clima Organizacional. Tipo de artículo: Revisión bibliográfica sistemática