O ensino de célula animal para alunos surdos a libras em recursos e atividades didático-pedagógicas adaptadas

Reflecting on the difficulties that a large number of teachers of specific subjects, starting from Elementary School II, have to teach students with deafness, due to lack of training and knowledge of sign language and also the lack of resources and didactic strategies - suitable pedagogical; and in the desire to contribute to reducing this complexity in the education of the deaf, the idea of ​​carrying out this work arose. The present work elaborated material resources with Libras to be applied in didactic activities, together with the practice in Brazilian Sign Language (Libras), in the teaching of Biology to deaf students in High School, considering the difficulties of teachers in this area of ​​Science in provide the content satisfactorily due to the great lack of these resources. This work hopes to contribute to the knowledge and pedagogical practice of teachers with the elaboration and construction of technological resources and activities with low cost materials, which will also help in the teaching-learning process of deaf students, enabling them to have adequate and satisfactory learning about the theme of 'Animal Cell' and its particularities.Reflexionando sobre las dificultades que un gran número de docentes de materias específicas, a partir de la Enseñanza Básica II, tienen para enseñar a los alumnos con sordera, debido a la falta de formación y conocimiento de la lengua de señas y también a la falta de recursos y estrategias didáctico-pedagógicas adecuadas; y en el deseo de contribuir a reducir esta complejidad en la educación de los sordos, surgió la idea de realizar este trabajo. El presente trabajo elaboró ​​recursos materiales con Libras para ser aplicados en actividades didácticas, junto con la práctica en Lengua de Signos Brasileña (Libras), en la enseñanza de Biología a estudiantes sordos en Enseñanza Media, considerando las dificultades de los docentes en esta área de La ciencia en proporcionar los contenidos satisfactoriamente debido a la gran escasez de estos recursos. Este trabajo pretende contribuir al conocimiento y práctica pedagógica de los docentes con la elaboración y construcción de recursos tecnológicos y actividades con materiales de bajo costo, que ayuden también en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes sordos, permitiéndoles tener un aprendizaje adecuado y satisfactorio. sobre el tema de 'Animal Cell' y sus particularidades.Refletindo sobre as dificuldades que uma grande parte dos professores de matérias específicas, a partir do Ensino Fundamental II, possuem para ensinar a alunos com surdez, por falta de capacitação e conhecimento da língua de sinais e, também, da carência de recursos e estratégias didático-pedagógicas adequadas; e no desejo de contribuir para reduzir essa complexidade na educação de surdos, surgiu a ideia de realizar este trabalho. O presente trabalho elaborou recursos materiais com a Libras para serem aplicados em atividades didáticas, junto com a prática em Língua Brasileira de Sinais (Libras), no ensino de Biologia para alunos surdos no Ensino Médio, visto as dificuldades dos docentes dessa área da Ciência em ministrar o conteúdo de forma satisfatória devido à grande carência desses recursos. Este trabalho espera contribuir para o conhecimento e prática pedagógica dos professores com a elaboração e construção de recursos tecnológicos e atividades com materiais de baixo custo, que também auxiliará no processo de ensino-aprendizagem dos alunos surdos, possibilitando-lhes um aprendizado adequado e satisfatório sobre o tema da ‘Célula Animal’ e suas particularidades

O "Theatrum mundi na Vida de Júlio César" de Suetônio

A ideia de que a vida é um teatro foi celebrizada nos palcos shakespearianos (por exemplo, na máxima “All the world is a stage”, em As you like it, 2.7.139-166). Estudos têm demonstrado, porém, que essa comparação do mundo com um teatro, modernamente denominada de “teatro do mundo” (theatrum mundi), é um topos literário e filosófico registrado em textos antigos desde Platão (KOKOLAKIS 1960; CURTIUS 1967) e muito presente na literatura romana (CARDOSO 2010; 2020; 2022). Tendo observado a presença de tal topos na tragédia Julius Caesar, de Shakespeare, o foco desta comunicação foi investigar se tais registros já ocorrem em textos romanos tomados como modelo pelo autor inglês. Nomeadamente, analisamos A Vida de Júlio César, do biografista Gaio Suetônio Tranquilo (75-160 d.C.). Com base em nossa análise, constatamos que as referências a teatro e representações de espetáculos presentes na obra têm como efeito gerar um ambiente de teatralidade. Um dos impactos do topos nessa biografia é enfatizar um contraste entre aparência e verdade, bem como ressaltar a simulação como estratégia para obtenção de poder

Aquisição de fonologia na fala de gêmeos: processos fonológicos e Teoria da Otimalidade

Este trabalho se insere no campo de estudos de Aquisição da Linguagem, mais especificamente do componente fonológico, e tem como objeto de análise a fala de um casal de gêmeos em fase de aquisição do Português Brasileiro. Foram utilizadas como corpus quatro gravações de dados de fala espontânea distribuídas ao longo de três anos do desenvolvimento linguístico dos falantes que são alvo desta investigação. Primeiramente, os dados obtidos foram descritos dentro do quadro teórico dos processos fonológicos, conforme apresentado por Othero (2005). Em seguida, os mesmos dados foram modelados a partir da Teoria da Otimalidade, tendo como principal referencial teórico Matzenauer (2003) e observando-se a possibilidade de processos fonológicos com objetivos em comum serem agrupados sob uma mesma hierarquia gramatical

Ruídos do silêncio:: "O cemitério dos vivos" e a fixação da autoria de Lima Barreto

Este artigo analisa a fixação da autoria do escritor carioca Afonso Henriques de Lima Barreto (1881-1922) no cânone literário brasileiro. Pesquisando a partir de O cemitério dos vivos, obra decorrente dos testemunhos do escritor em sua última internação no hospício, este estudo investiga a presença do autor e da obra em questão em periódicos de 1920 a 1922, bem como nos paratextos editoriais das sete edições existentes desse livro, de 1953 a 2017, buscando entrever tanto a recepção vivenciada pelo escritor, quanto o manejo póstumo desse livro. Frente ao tratamento de silêncio historicamente imposto à obra barretiana sobretudo depois da morte do autor, as conclusões desta pesquisa apontam uma possível repetição desse silenciamento durante o reacionarismo da ditadura militar brasileira, o que coaduna com a concepção de Lima Barreto como um autor militante

Cientificidade e aceitabilidade dos métodos e técnicas em linguística forense: um estudo sobre o caso "Qanon"

Este artigo propõe-se a discutir a cientificidade dos métodos e técnicas utilizados na área da Linguística Forense, baseando-se em uma matéria da Folha de S.Paulo acerca do caso QAnon. Trabalhos como os de Japiassu (1994), Fourez (1995), Okasha (2002), McMenamin (2002) e Almeida (2015) foram consultados para a fundamentação da discussão em torno dos procedimentos adotados em atribuição de autoria, observando quais são considerados mais (ou menos) científicos. Tendo em vista o exposto, foi realizada uma revisão da literatura e estudo de casos. Ao longo da discussão, foi possível perceber o prestígio que a objetividade e a quantificação de dados costumam receber por parte das autoridades jurídicas e acadêmicas. Desta forma, a partir do caso investigado, pôde-se inferir a valorização das análises quantitativas em detrimento das qualitativas

"Fastos" III de Ovídio: tradução e comentário

Este artigo apresenta os resultados parciais do estudo do terceiro livro dos Fastos de Públio Ovídio Nasão, que vimos desenvolvendo no âmbito das disciplinas de Investigação Científica e da Iniciação Científica PIBIC-CNPq. Nele, fazemos uma apresentação geral dos Fastos e de suas principais características e, especificamente, do livro III, bem como uma análise dos episódios da invocação de Marte (F. III, 1-8) e da relação de Marte e Réia Sílvia (F. III,  9-44), em que é apresentado o sonho de Réia Sílvia sobre o nascimento dos gêmeos Rômulo e Remo, além da tradução dos primeiros 44 versos do livro III, com notas explicativas. Na análise, procuramos demonstrar como, nos Fastos III, escrito em dístico elegíaco, há um jogo genérico entre a elegia amorosa e a épica

Uma proposta para a sistematização de dados de avaliação linguística

Com base nos pressupostos da Sociolinguística Variacionista (Labov, 1972), este trabalho apresenta uma proposta para a sistematização de dados de Avaliação Linguística – comentários metalinguísticos que os falantes fazem sobre diferentes variedades e variantes linguísticas (Oushiro, 2015). A proposta consiste em uma metodologia para quantificar dados coletados de forma qualitativa, a partir de perguntas abertas. O corpus utilizado é composto por 60 entrevistas com residentes no município de Piracicaba-SP, estratificados em gênero, faixa etária e região de residência; o roteiro abrange 27 perguntas abertas sobre a cultura e a fala piracicabanas. Os dados foram sistematizados em duas planilhas complementares, uma com os dados qualitativos e outra com dados quantificáveis, o que permite a análise estatística sobre eles.&nbsp

Entre trocas e favores

RESUMO: Entre trocas e favores é um ensaio que se centra na análise do   Dr. Vilaça, “glosador insigne”, a partir de seu aparecimento no capítulo XII: “Um episódio de 1814”, de Memórias póstumas de Brás Cubas, no qual é narrado um jantar que a família Cubas oferece por ocasião da queda de Napoleão. Quando se compara tal personagem à caracterização do “medalhão”, presente no conto Teoria do medalhão: diálogo, também de Machado de Assis, percebe-se que existem pontos de contato entre tais figuras. Para a análise, foram mobilizados os conceitos de capital social, cultural, econômico e suas dinâmicas de conversão, bem como a aproximação do conceito de troca ao de favor, desenvolvido por Roberto Schwarz. &nbsp

Sobre o tempo em três artistas de Franz Kafka

Este trabalho pretende investigar as experiências do tempo e de temporalidades dentro dos três contos que compõem o corpus desta pesquisa, três narrativas breves de Franz Kafka cujos os protagonistas são artistas: Ein Hungerkunstler, Erstes Leid e Josephine, oder das Volk von der Mause. Analisando principalmente, a experiência particular dos artistas, buscamos percorrer este caminho entre experiência histórica e literalidade textual, realizando uma análise cerrada dos contos, e propondo então que, no interior das três histórias, há a consciência de uma temporalidade que está em um processo de transformação, e uma oposição construída entre artista e mundo a partir do tempo. Procura-se, a partir da imagem construída pela crítica de um “instante congelado”, pensar as semelhanças dessa temporalidade kafkiana com a da fotografia, arte moderna e técnica por excelência

Reflexões sobre o ensino de latim: um panorama histórico da presença do latim nas grades curriculares de cursos de Letras no Brasil

Este artigo apresenta os resultados parciais da pesquisa que vimos desenvolvendo no âmbito das disciplinas de orientação Pesquisa em Linguística e da Iniciação Científica PIBIC-CNPq, cujo objetivo é analisar a presença do Latim nas grades curriculares de cursos de Letras de universidades públicas e de algumas universidades e faculdades privadas do Estado de São Paulo, no período de 2012 a 2022. Desse modo, apresentamos aqui as análises das grades curriculares dos cursos de Letras da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e da Universidade São Francisco (USF-Campinas). O intuito é perscrutar se o estudo da língua latina foi perdendo espaço ao longo do tempo nas grades curriculares e entender como se deu tal processo. Tal estudo se justifica, tendo em vista a importância do latim na formação da língua portuguesa e da literatura e cultura ocidental