A MATERIALIDADE DO LIVRO E A PRODUÇÃO COLETIVA DA PRIMEIRA EDIÇÃO DE CEM ANOS DE SOLIDÃO (1967)

This article aims to reflect on the materiality and publication of books in light of their contribution to historiographical studies of culture. To this end, the first edition of the book One Hundred Years of Solitude (1967), written by Gabriel García Márquez and published by Editora Sudamericana, in Buenos Aires, was taken as a source. The novel has a wide critical fortune, however, there are gaps in the investigation into its publication in book format and the graphic elements that compose it. In this sense, the aim is to analyze the presence of such elements in the production of the book in question, as well as to highlight the work of the various subjects who made it possible for García Márquez's typing to become the book published in 1967. Thus, this analysis is qualitative in nature. , through bibliographic and documentary research. Michel Foucault (2009), Roger Chartier (2002 and 2014), Donald Mckenzie (2018) are used as theoretical support.Este artigo visa refletir sobre a materialidade e a publicação dos livros em face da sua contribuição para os estudos historiográficos da cultura. Para tanto, tomou-se como fonte a primeira edição do livro Cem anos de solidão (1967), escrito por Gabriel García Márquez e publicado pela Editora Sudamericana, em Buenos Aires. O romance possui uma ampla fortuna crítica, contudo, há lacunas na investigação sobre sua publicação em formato de livro e dos elementos gráficos que o compõem. Neste sentido, o intuito é analisar a presença tais elementos na produção do livro em questão, bem como evidenciar o trabalho dos diversos sujeitos que possibilitaram que o datiloscrito de García Márquez se transformasse no livro publicado em 1967. Assim, esta análise é de caráter qualitativo, mediante pesquisa bibliográfica e documental. Como aporte teórico são utilizados Michel Foucault (2009), Roger Chartier (2002 e 2014), Donald Mckenzie (2018)

DISCURSO DAS NORMAS DE VIGIAR E PUNIR DA SOCIEDADE BRASILEIRA HETEROPATRIARCAL: O LEGADO DE BARBACENA-MG

This article tells the story of one of the episodes with the greatest repercussions for Brazilian psychiatry, when the Barbacena Hospital in the 1930s received thousands of people, many without any kind of psychiatric problem, to be isolated in the world that normative society had denied them. In a period without inclusive public policies and in the absence of respect for human rights, people who did not have any kind of psychiatric or mental disorder were displaced by their families through abandonment in the Barbacena-MG hospital. The general objective is to show through history a cruel period that is called the“Brazilian holocaust” in the city of Barbacena-MG where, due to the lack of social support, families and institutions housed people without mental health problems, and those who did were treated with methods and tactics contrary to the humanitarian practices of human rights in that health establishment. O artigo mostra a história de um dos episódios de maior repercussão na Psiquiatria brasileira, quando o Hospital de Barbacena–MG na década de 1930 recebeu milhares de pessoas, muitas sem qualquer tipo de problema psiquiátrico, para ficarem isoladas no mundo a qual a sociedade normativa lhes renegou. Em um período sem políticas públicas inclusivas e na ausência de respeito aos direitos humanos, pessoas que não possuíam nenhum tipo de transtorno psíquico e mental eram deslocadas por sua família, por meio do abandono no hospital de Barbacena–MG. O objetivo geral é mostrar através daHistória, um período cruel que se denomina de “holocausto brasileiro” na cidade de Barbacena–MG onde, pela falta de acolhida na questão social, famílias e instituições alojaram pessoas sem problemas psíquicos, e as que possuíam eram tratadas com métodos e táticas contrárias as práticas humanitárias de direitos humanos naquele estabelecimento de saúde

LOUCURA CONTEMPORÂNEA: RELAÇÕES ENTRE O DISCURSO SOBRE A LOUCURA E POSSESSÃO DEMONÍACA NO FILME HEREDITARY (2018).

This article is part of the study developed within the scope of Scientific Initiation. It is located in the historiographic field of Cultural History and History of Mentalities. Its purpose is to understand the approach given to the film Hereditary (2018) about madness from the relationship with demonic possession. Directed by Ari Aster, it is understood that, in filmic language, emphasis was placed on re-updating representations in the field of medieval demonology over the modern and scientific discourse of madness. Psychological horror, the film stars the Graham family, who begin to experience disturbing events after the death of the matriarch. Madness began to be covered in cinemas by the subgenre, among the most profitable. It became emblematic of characters that became iconographic in cinematographic culture, such as Dr. Hannibal Lecter and Michael Myers.Este artigo é parte resultante do estudo que se desenvolve no âmbito da Iniciação Científica. Está situado no campo historiográfico da História Cultural e História das Mentalidades. Tem como proposta compreender a abordagem dada ao filme Hereditary (Hereditário, 2018) sobre a loucura a partir da relação com a possessão demoníaca. Dirigido por Ari Aster, compreende-se que, na linguagem fílmica, primou-se reatualizar as representações no campo da demonologia medieval sobre o discurso moderno e científico da loucura. Terror psicológico, o longa é protagonizado pela família Graham, que começa a experimentar eventos perturbadores após a morte da matriarca. A loucura começou a ser abordada nos cinemas pelo subgênero, entre os mais lucrativos. Se tornou emblemático a partir de personagens que se tornaram iconográficos na cultura cinematográfica, como Dr. Hannibal Lecter e Michael Myers

A IMPORTÂNCIA DA INTERSECCIONALIDADE NO TRABALHO DO SERVIÇO SOCIAL NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

The article presents the importance of the feminist approach and intersectionality in the praxis of Social Work, especially in Professional and Technological Education (ETC). Using the Dialectical Historical theory, which enables a critical worldview, and through qualitative research, of the exploratory type and based on bibliographical research and theoretical references, it was identified that intersectionality is fundamental to understand the multiple dimensions that permeate social inequalities and their consequences in the performance of the social worker in the EPT. The results highlight the need for an intersectional approach to the planning and implementation of educational policies that contemplate the different realities and needs of students, especially those who are in a situation of social vulnerability. The study also emphasizes the importance of continuing education of professionals so that they can understand the complexity of inequalities and act more effectively in promoting social justice in the educational environment. Keywords: Social Work; feminism; intersectionality; Professional and Technological Education.O artigo apresenta a importância da abordagem feminista e da interseccionalidade na práxis do Serviço Social, sobretudo na Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Utilizando-se da teoria Histórica Dialética, que possibilita uma visão de mundo crítica, e por meio da pesquisa qualitativa, do tipo exploratória e baseada em pesquisas bibliográficas e referenciais teóricos, identificou-se que a interseccionalidade é fundamental para entender as múltiplas dimensões que perpassam as desigualdades sociais e suas consequências na atuação da(o) assistente social na EPT. Os resultados destacam a necessidade de uma abordagem interseccional para o planejamento e implementação de políticas educacionais que contemplem as diferentes realidades e necessidades dos estudantes, principalmente aqueles que se encontram em situação de vulnerabilidade social. O estudo ressalta ainda a importância da formação continuada dos profissionais para que possam compreender a complexidade das desigualdades e atuar de forma mais efetiva na promoção da justiça social no ambiente educacional

SERVIÇO SOCIAL E DIVERSIDADE SEXUAL: percursos na formação profissional

This work aims to understand how the debate on sexual diversity has been addressed in Social Work courses. In the professional sphere, the discussion gains momentum with the campaign “Love speaks all languages”, with Resolution 489 as its culmination, which prohibits any conduct of a discriminatory and/or prejudiced nature due to sexual orientation in professional practice. This is an exploratory study of a qualitative nature carried out with students completing the Social Service course at a private university located in the center-south region of Rio de Janeiro in 2022. The instrument for data collection was the application of a online questionnaire. The aim of this study is to contribute to this theme being incorporated into professional training with the required density, since the social worker is a professional whose work is guided by the unconditional defense of human rights.Esse trabalho tem por objetivo compreender como o debate sobre diversidade sexual vem sendo abordado nos cursos de Serviço Social. No âmbito profissional a discussão ganha fôlego com a campanha “O Amor fala todas as línguas”, tendo como ápice a Resolução 489, a qual veda quaisquer condutas de caráter discriminatório e/ou preconceituosas por orientação sexual no exercício profissional. Trata-se de um estudo exploratório de cunho qualitativo realizado junto a discentes concluintes do curso de Serviço Social em uma universidade privada localizada na região do centro-sul fluminense no ano de 2022. Utilizou-se com instrumento para coleta de dados a aplicação de um questionário online. Pretende-se com este estudo contribuir para que esta temática seja incorporada na formação profissional com a densidade requerida, uma vez que o/a assistente social é um/a profissional que tem uma atuação orientada pela defesa incondicional dos direitos humanos

História, meio ambiente e povos originários:: saberes e resistências indígenas frente às crises do Antropoceno

Organizadora: Dra. Bianca Luiza Freire de Castro Franç

O IMPACTO DAS RELAÇÕES DE PODER CAPITALISTAS NA SAÚDE MENTAL DO TRABALHADOR

Este artigo tem por objetivo expor o quanto as relações de poder, sendo ela, a extração de sobretrabalho, impactam diretamente na saúde mental do indivíduo. O trabalho sendo uma determinação da natureza e que constitui o ser social, detém de um conjunto de contradições expressivas, no qual buscando sempre a acumulação de mercadorias e o aumento do lucro, não se preocupa com as condições de trabalho e as consequências nocivas ao indivíduo, mesmo que isso gere a escassez na mão de obra oferecida. Através das análises de Ricardo Antunes e Mészáros, o trabalho explana como a precarização, intensificação do trabalho e a alienação são fatores críticos que contribuem para o sofrimento psicológico dos trabalhadores. Portanto, a partir deste estudo entendeu-se que esses problemas requerem não apenas intervenções individuais, mas principalmente mudanças estruturais que desafiem as dinâmicas de poder opressivas no mundo do trabalho.&nbsp

ESFORÇO PARA CONHECER A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO DO SERVIÇO SOCIAL SOBRE O TRABALHO DE ASSISTENTES SOCIAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA

This article aims to understand the production of knowledge in Social Work on the topic of social workers' work in basic education in schools. We sought to identify which aspects have been privileged in studies published by Social Services on the topic of the work of social workers in basic education. Through a survey of publications in Brazilian national virtual journals listed on the page of the Brazilian Association of Teaching and Research in Social Service – ABEPSS, on the topic of Social Work in basic education schools. With the promulgation of Law nº. 13,935 of 2019, which provides for psychology and social service services in public basic education networks, and with this, the imminent hiring of these professionals to work in or on schools, makes this topic is very current and relevant. This research will be bibliographic and documentary in nature.O presente artigo tem por objetivo conhecer a produção do conhecimento do Serviço Social sobre o tema do trabalho de assistentes sociais na educação básica em escolas. Buscou-se identificar quais aspectos têm sido privilegiados nos estudos publicados pelo Serviço Social sobre o tema do trabalho de assistentes sociais na educação básica.  Através de um levantamento das publicações em periódicos virtuais nacionais brasileiros listados na página da Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social – ABEPSS, sobre o tema do Serviço Social nas escolas da educação básica. Com a promulgação da Lei nº 13.935 de 2019, que prevê os serviços de psicologia e de serviço social nas redes públicas de educação básica, e com isso, a iminência na contratação desses profissionais para atuar na, ou sobre às escolas, faz com que este tema seja bastante atual e relevante. Esta pesquisa será de cunho bibliográfico e documental.&nbsp

TEORIA QUE INTERVÉM, INTERVENÇÃO QUE SE TEORIZA: A DIMENSÃO TÉCNICO-OPERATIVA NO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DE UMA INSTITUIÇÃO FEDERAL NO PARÁ – AMAZÔNIA

Este trabalho tem como objetivo analisar como a dimensão técnico operativa na área do Serviço Social se apresenta no projeto pedagógico do curso de Serviço Social em uma Instituição Federal de Ensino localizada no Para, na região Amazônica. Para isso utilizamos como referencial analítico o materialismo histórico dialético e para o levantamento de dados pesquisa documental e entrevista semiestruturada com docentes e discentes da referida instituição. Os resultados mostram que o referido projeto pedagógico apresenta fragilidades no campo dessa temática, principalmente na organização da distribuição da carga horária, além da necessidade de atualização de temáticas necessárias de serem incluídas nos conteúdos como o debate de gênero e raça

ENVELHECER EM TEMPOS DE TRANSIÇÃO: Aproximações entre Brasil e Espanha

O envelhecimento populacional constitui um dos maiores desafios do século XXI, manifestando-se de maneira desigual em diferentes países e exigindo políticas específicas de proteção social. Este artigo realiza uma análise de aproximações entre Brasil e Espanha, com o objetivo de identificar convergências e divergências nos processos de envelhecimento, considerando dimensões demográficas, previdenciárias, culturais e subjetivas. Para tanto, adotou-se uma abordagem qualitativa, baseada em análise documental e bibliográfica, contemplando dissertações, artigos científicos, relatórios institucionais e documentos normativos nacionais e internacionais, como o Plano de Madrid. Na Espanha, a transição demográfica já se consolidou, com elevada longevidade, baixa fecundidade e pressões constantes sobre o sistema de previdência e cuidados de longa duração. No Brasil, o processo é mais recente e acelerado, associado a fortes desigualdades sociais e a desafios de implementação de políticas públicas. A análise evidencia que o envelhecer não é homogêneo, mas plural, exigindo abordagens intersetoriais e sustentáveis que articulem sustentabilidade fiscal, solidariedade intergeracional e garantia de direitos