TEORIA QUE INTERVÉM, INTERVENÇÃO QUE SE TEORIZA: A DIMENSÃO TÉCNICO-OPERATIVA NO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DE UMA INSTITUIÇÃO FEDERAL NO PARÁ – AMAZÔNIA

Abstract

Este trabalho tem como objetivo analisar como a dimensão técnico operativa na área do Serviço Social se apresenta no projeto pedagógico do curso de Serviço Social em uma Instituição Federal de Ensino localizada no Para, na região Amazônica. Para isso utilizamos como referencial analítico o materialismo histórico dialético e para o levantamento de dados pesquisa documental e entrevista semiestruturada com docentes e discentes da referida instituição. Os resultados mostram que o referido projeto pedagógico apresenta fragilidades no campo dessa temática, principalmente na organização da distribuição da carga horária, além da necessidade de atualização de temáticas necessárias de serem incluídas nos conteúdos como o debate de gênero e raça