Про проект «Жінки, що вплинули на розвиток інформатики та інформаційних технологій»

В статті розглянуто деякі матеріали навчального проекту, виконаного у рамках курсу «Методика навчання інформатики у старших класах». Завдання проекту полягало у дослідженні внеску жінок-науковиць та винахідниць у розвиток та становлення інформатики та інформаційних технологій. У процесі дослідження з’ясувалося, що на сторінках шкільних підручників недостатньо відображено роль жінок у розвитку комп’ютерних наук і пов’язаних з ними технологій, що формує неправильне уявлення школярів про інформаційні технології як про суто чоловічу галузь, де жінкам не місце. Незважаючи на те, що на даний час у цій сфері дійсно працює більше чоловіків, у жінок також є усі можливості проявити себе. І наведені у статті приклади є яскравим тому підтвердженням.

ЕКОЛОГІЧНЕ ВИХОВАННЯ УЧНІВ ПРИ ВИВЧЕННІ БІОЛОГІЇ

В статті розкриваються основні аспекти, форми та методи здійснення екологічного виховання учнів на уроках та в позаурочний час у середній школі. Досліджується досвід комунального закладу «Кіровоградський обласний центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді», де акцентується увага на пошуку нових форм і методів для здійснення якісної екологічної освіти школярів, залучення гуртківців до експериментальної та науково-дослідницької роботи в галузі екології, біології та сільськогосподарських наук, до еколого-натуралістичної, природоохоронної та народознавчої роботи

МЕТОДИКА ОРГАНІЗАЦІЇ ДОСЛІДНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ НА УРОКАХ «БІОЛОГІЇ ЛЮДИНИ»

В статті розглянуто характеристику дослідницької діяльності учнів на уроках в сучасній школі, місце та значення творчих завдань для розвитку творчої дослідницької діяльності, активізацію та розвиток дослідницького інтересу учнів на уроках біології, організацію та послідовність виконання дослідницьких завдань. Проаналізовано застосування елементів дослідницької діяльності на уроках «Біологія людини» та узагальнено результати впровадження дослідницької діяльності учнів у 8-му класі

РОЗВИТОК ОБЧИСЛЮВАЛЬНОЇ КУЛЬТУРИ УЧНІВ НА ПРИКЛАДІ ВИВЧЕННЯ ТЕМИ «ПОКАЗНИКОВА ТА ЛОГАРИФМІЧНА ФУНКЦІЇ»

Обчислювальна культура є надзвичайно важливим елементом математичної освіти. Основним елементом обчислювальної культури учнів є свідомі та міцні обчислювальні навички, їх формування – одне з основних завдань навчання математики у школі. Проблема формування обчислювальної культури є актуальною для всього шкільного курсу математики, починаючи з початкових класів, і вимагає не просто оволодіння обчислювальними навичками, а використання їх у різних ситуаціях. Володіння обчислювальними вміннями і навичками має велике значення для засвоєння матеріалу, що вивчається, правильно організована обчислювальна робота учнів дозволяє виховувати у них цінні трудові якості: відповідальне ставлення до своєї роботи, вміння виявляти і виправляти допущені в роботі помилки, акуратне виконання завдання, творче ставлення до праці

РОЗВИТОК МАТЕМАТИЧНОЇ КУЛЬТУРИ УЧНІВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

У статті наводиться короткий аналіз досліджень щодо проблеми розвитку математичної культури в освітньому процесі. Сформульовано основні проблеми розвитку математичної культури в сучасній освітній парадигмі. Обґрунтовано необхідність проведення нових досліджень з даної проблеми, що викликано протиріччями між вимогами рівня, які безперервно підвищуються до математичної освіти учнів та їх фактичними знаннями у галузі математики

ВПРОВАДЖЕННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДІВ НА УРОКАХ З «ОСНОВ ЗДОРОВ’Я» ЯК ЗАСІБ СТВОРЕННЯ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА

У статті висвітлено короткі відомості щодо інтерактивних методів навчання та їх класифікації. Проаналізовано історію вивчення інтерактивного навчання. Акцентована увага на ефективності використання цих методів у шкільному курсі «Основи здоров’я». Стисло описано здоров’язбережувальний вплив деяких методів на учнів. Виокремлено такі поняття як «інтерактивна методика» та «інтерактивна технологія». Наголошено на необхідності ретельної підготовки вчителя перед проведенням інтерактивного уроку. Наведено рекомендації для проведення інтерактивного уроку з основ здоров’я

ЗАПРОВАДЖЕННЯ ТЕХНОЛОГІЙ МОБІЛЬНОГО НАВЧАННЯ

Навчання з використанням інформаційно-комунікаційних технологій у цілому й мобільних технологій зокрема, є не лише освітньою інновацією ХХІ століття, а й основним і можливим способом продовжувати освітній процес в умовах пандемії, яка стала потужним поштовхом для швидкого розвинення технології. В статті розкривається історія розвитку електронного навчання (E-learning), передумови виникнення нової освітньої технології, розгляд позитивних та негативних сторін однієї з форм E-learning, а саме мобільного навчання m-learning

ФОРМУВАННЯ ПОНЯТТЯ РАСТРОВОЇ ГРАФІКИ У НАВЧАННІ КОМПОЗИЦІЇ ОСНОВ ДИЗАЙНУ В СТАРШІЙ ШКОЛІ

У принципах Нової Української школи навчання учнів спрямовується на проєктно-технологічну діяльність з широким використанням інформаційно-комунікаційної технології. Такий підхід забезпечує ефективне формуванню здатності учнів до самореалізації й самостійного життя та активної трудової діяльності. Вказані вимоги закладені і у Законах України «Про освіту», «Про повну середню освіту», які сприяють успішній соціалізації в умовах сталого розвитку. Педагогічні дослідження показують, що більшість учнів схильні до навчання основ комп'ютерної графіки дизайнерської композиції, зокрема на основі растрової графіки, що спонукає до вивчення проблеми. Дизайнерські композиції передбачають інтеграція елементів культури, поінформованість, освіченість у галузі дизайну, комп'ютерних технологій

МОДЕЛЮВАННЯ ТА ОЦІНЮВАННЯ ВПЛИВУ ЗМІНИ КЛІМАТУ НА УРОЖАЙНІСТЬ ЯЧМЕНЮ В УКРАЇНІ

Урожай зернових культур є важливим ресурсом, як для вирішення продовольчих питань, так і для економічних відносин. Враховуючи, що урожайність цих культур може змінюватись під дією різних факторів, моделювання та прогнозування показників урожайності, є важливим та актуальним питанням. У статті досліджується зв’язок між кліматичними факторами та показниками урожайності ячменю на території України, оцінюється їх вплив та будуються моделі для показників урожайності з врахуванням впливу кліматичних факторів. На основі цих моделей робляться прогнози для майбутніх значень показників урожайності

ОСОБЛИВОСТІ РЕАЛІЗАЦІЇ STEM-ТЕХНОЛОГІЇ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ МАТЕМАТИКИ У ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

У статті обґрунтовано актуальність впровадження в загальноосвітніх навчальних закладах системи навчання STEM. Основними принципами STEM-освіти є інтеграція можливостей науки, технологій, інженерії, математики з метою формування у молоді навичок наукового дослідження та розробки інновацій в різних сферах діяльності. Висвітлено основні завдання на шляху реалізації цих принципів у навчальному процесі загальноосвітніх навчальних закладів, пріоритетним серед яких є підготовка фахівців нової моделі, які були б здатні  створювати складні технологічні, комп’ютерні системи, нанотехнології тощо