Ликвидация безграмотности на территории Витебской губернии в первую пятилетку советской власти

ELIMINATION ILLITERACY IN VITEBSK PROVINCE IN THE FIRST FIVE YEARS OF SOVIET POWER E. BUSEL-KUCHINSKAYAРассматриваются вопросы ликвидации безграмотности среди взрослого населения в Витебской губернии в конце 1917 – начале 1923 гг. Количество стихийно учреждаемых ликпунктов в регионе возрастало вплоть до 1920 г. Кризис финансирования повлек резкое сокращение ликпунктов в сельской местности. В городах ликпункты переводились на средства профсоюзов. Параллельно развивались другие формы идейно-просветительской работы для взрослого населения (клубы, курсы, вечерние школы, кружки и т.п.). Однако искоренить безграмотность среди взрослых в первую пятилетку советской власти не удалось.=The article deals with the elimination of illiteracy among the adult population in the Vitebsk province in late 1917 - early 1923. The number of literally established literacy schools increased until 1920. The funding crisis caused a sharp reduction in literacy schools in rural areas. In the cities of the school letters were transferred to the funds of the trade unions. At the same time, other forms of ideological education for adults (clubs, courses, evening schools, etc.) developed. However, it was not possible to eradicate adult illiteracy in the first five-year plan

Changings in Woman’s Role in Socio-Economic and Political Life of Dagestan in 1930s

The question of changings in a woman’s role in Dagestan after the Great October revolution is considered. It is noted that in the new society gender equality was one of the key problems, the attitude to which in the territory of Dagestan has not lost its relevance for a long time after the establishment of Soviet power. It is shown that women’s participation in the socio-political life of the region was a topical issue due to a variety of objective and subjective factors, among which the factor of domination of the Islamic religious worldview in all social spheres of Dagestan society stood out, taking into account the fact that the power of its influence in the first post-revolutionary years was not lost. With the help of archival materials, the author examines the gender policy pursued by the Soviet government, in particular, the training of Dagestan women in literacy, their involvement in socio-economic and political activities, etc. It is indicated that the policy of increasing the social status of Dagestan women met with misunderstanding and rejection in society up to the use of violence against socially active women. The author concludes that due to the purposeful policy of the Soviet power by the end of 1930s it was possible to achieve significant results in the nomination of women in various structures of power

The Old Believers’ communities of Buryatia under economic and socio-cultural modernization in 1920s: adaptation and resistance

Выявлена специфика взаимоотношений старообрядческих общин Бурят-Монгольской АССР с советской властью в условиях социально-экономической модернизации 1920-х гг., показаны реакции староверов на формы и методы антирелигиозной борьбы, исследована динамика их взглядов по отношению к экономическим новациям, реформам в образовании и здравоохранении и др. Установлено, что активно разворачивающееся советское строительство противоречило старообрядческим догматам и вызывало неоднозначные реакции – от попыток адаптации до категорического отрицания и противостояния. Доказано, что восприятию нововведений препятствовали герметичность старообрядческого сообщества, его изолированность и замкнутость, архаическая традиционность

Некоторые аспекты работы государственных и партийных органов Крымской АССР в 1920 - 1930-х годах по ликвидации неграмотности среди крымских татар

Учитывая, всю многогранность проблемы ликвидации неграмотности среди крымских татар и ограниченный объем публикации, предлагаются к рассмотрению следующие цели исследования: во-первых, выяснить основные источники финансирования этой работы и его эффективность. Во-вторых, исследовать проблему снабжения “ликпунктов” и изб-читален соответствующей литературой. В-третьих, раскрыть методическую постановку этой работы, как-то, названия отдельных предметов и количество учебного времени выделяемого для их изучения, продолжительность учебного года, испытания и т.д

Ликвидация неграмотности в сельской местности Томско-Нарымского Приобья в 1920-е гг. и ее итоги

Рассматриваются вопросы школьного образования, повышения грамотности крестьянского населения Томско-Нарымского Приобья в 1920-х гг. Опора на свежие, ранее не используемые источники позволила осветить формирование школьной сети в сельской местности Томской губернии / Томского округа, выявить причины, препятствовавшие полному охвату детей школьного возраста и вовлечению их в систему обучения. Приведены данные о работе по ликвидации неграмотности среди взрослого населения, показан рост удельного веса грамотных по Томскому уезду / Томскому округу в целом и по отдельным районам в частности

Ликвидация неграмотности как важный фактор укрепления боеспособности Красной армии

В статье рассматривается работа органов государственной власти и военного управления по ликвидации неграмотности. Отмечено значение Народного комиссариата просвещения в укреплении обороноспособности РККА

Problems of financing of rural general education schools and village schools for adults in the 1920s in the Urals

В статье исследуется проблема финансирования сельских общеобразовательных школ и пунктов ликвидации неграмотности для взрослого населения на Урале в 1920-е гг