Skatteendringer siden 1992 - fakta og systembetraktninger

Artikkelen er gjengitt med tillatelse fra Samfunnsøkonomenes Forening.I forbindelse med skattereformen gikk Norge lenger enn de fleste andre OECD-landene med hensyn til å bygge bedrifts- og kapitalbeskatningen på enkelte gjennomgående prinsipper. Selv om det var bred politisk enig- het om reformen,er viktige regler blitt endret i ettertid,og enkelte endringer bryter med prinsippene i reformen. Artikkelen peker på flere årsaker til at skattesystemet verken vil eller bør ligge fast over tid,men reiser likevel spørsmålet om ikke større grad av stabilitet og forutsigbarhet i skattepolitik- ken er ønskelig. Økt stabilitet kan tilsi at en bør utvikle skatteregler og be- slutningsprosedyrer som er mer robuste,først og fremst mot endringer hvor særinteresser og kortsiktige hensyn prioriteres

Extensão em Colabor: a produção de práticas de treinamento autogerenciado para gestão coletiva do trabalho

Este artículo comparte los resultados de un proyecto de extensión universitaria cuyo principal objetivo consistió en desarrollar contenidos y metodologías destinados a fortalecer prácticas autogestionadas de formación para la gestión colectiva del trabajo a partir de una dinámica colaborativa entre trabajadoras/es de universidades y cooperativas. La reflexión que proponemos se focaliza en la productividad cultural de estas iniciativas para disputar prácticas y sentidos en torno a los procesos de formación y capacitación para el trabajo implementados en estas experiencias. El proyecto se materializó en la elaboración de la Plataforma Co–labor, una interfase en línea de acceso abierto, libre e irrestricto, a contenidos y propuestas pedagógicas elaborados sobre la base de la sistematización de los aprendizajes generados desde y para estas experiencias de gestión colectiva del trabajo Así, a través de la reflexión sobre esta iniciativa buscamos deliberadamente abordar la cuestión formativa en espacios laborales recuperados y/o conquistados mediante luchas populares, siempre tensionados por dinámicas de desterritorialización–reterritorialización de sus prácticas económicas, sociales y culturales. En esta tensión situamos la reflexión sobre los aprendizajes derivados del trabajo del equipo con las cooperativas 19 de Diciembre y Textiles Pigué en torno a los aportes de la experiencia colaborativa para repensar modalidades de extensión universitaria.This article seeks to share the results of a university extension project whose main objective was to develop contents and methodologies with the purpose of strengthening self–managed training practices for collective work management based on a collaborative dynamic between university workers and cooperatives. The reflection that we propose focuses on the cultural productivity of these initiatives to dispute practices and senses over the processes of training and training for work implemented in these experiences. The project materialized in the elaboration of the Co–labor Platform, an open access online interface that guarantees open and unrestricted access to contents and pedagogical proposals elaborated from the systematization of the learning generated from and for these management experiences collective work. Thus, through reflecting on this initiative we seek to address the formative issue in work spaces recovered and / or conquered through popular struggles, always stressed by the dynamics of deterritorialization–reterritorialization of their economic, social and cultural practices. In this tension we place the reflection on the learning derived from the work of the team with the cooperatives December 19 and Textiles I continued reflecting on the contributions of this collaborative experience to rethink modalities of university extension.This article seeks to share the results of a university extension project whose main objective was to develop contents and methodologies with the purpose of strengthening self–managed training practices for collective work management based on a collaborative dynamic between university workers and cooperatives. The reflection that we propose focuses on the cultural productivity of these initiatives to dispute practices and senses over the processes of training and training for work implemented in these experiences. The project materialized in the elaboration of the Co–labor Platform, an open access online interface that guarantees open and unrestricted access to contents and pedagogical proposals elaborated from the systematization of the learning generated from and for these management experiences collective work. Thus, through reflecting on this initiative we seek to address the formative issue in work spaces recovered and / or conquered through popular struggles, always stressed by the dynamics of deterritorialization–reterritorialization of their economic, social and cultural practices. In this tension we place the reflection on the learning derived from the work of the team with the cooperatives December 19 and Textiles I continued reflecting on the contributions of this collaborative experience to rethink modalities of university extension.Fil: Carenzo, Sebastian. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales. Instituto de Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Fernandez Alvarez, Maria Ines. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Ciencias Antropológicas. Sección de Antropología Social; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Castronovo, Alioscia. Università di Roma; Italia. Universidad Nacional de San Martín. Instituto de Altos Estudios Sociales; ArgentinaFil: Gigliarelli, Elisa. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentin

Microintervenciones didácticas para la alfabetización de adultos en contextos adversos

En este artículo se relata la experiencia de aprendizaje mutuo entre un grupo de voluntarios–estudiantes avanzados de la carrera de Letras y un grupo de adultos de una comunidad aborigen. El objetivo del proyecto apuntó a la alfabetización inicial de adultos de la comunidad, quienes no contaban con conocimientos previos o con experiencias escolares mínimas. Con claros propósitos de interrelación, aprendizaje y reconocimientos de las diferencias culturales, se abordó el trabajo desde una metodología de alfabetización que fue mutando y adaptándose a las necesidades del medio, lo que pone de manifiesto la necesidad de continuo diálogo y retroalimentación entre las tareas de extensión e investigación. El objetivo concreto, planteado desde el equipo, fue lograr avances básicos en la escritura, en la lectura y la posibilidad de rubricar la propia identidad (el propio yo). El desafío consistió en readaptar las expectativas y sobrellevar los obstáculos sociales, organizativos y epistemológicos. Estos últimos, especialmente, resaltando las tensiones entre formación y actuación de los conocimientos.Neste artigo se relata uma experiência de aprendizagem mútua entre um grupo de voluntários-estudantes avançados da faculdade de Letras e um grupo de adultos de uma comunidade indígena. O objetivo do projeto visou à alfabetização inicial de adultos sem conhecimentos prévios ou experiências escolares anteriores. O trabalho se abordou a partir de uma metodologia de alfabetização que foi mudando e se adaptando às necessidades do meio, favorecendo a interrelação, aprendizagem e reconhecimento das diferenças culturais. Isto evidencia a necessidade de um diálogo contínuo e feedback entre as tarefas de extensão e pesquisa. O objetivo concreto, traçado pela equipe, foi conseguir avanços básicos na escrita, na leitura e a possibilidade de afirmar a própria identidade (o próprio eu). O desafio consistiu em readaptar as expectativas e superar os obstáculos sociais, organizacionais e epistemológicos. Estes últimos, especialmente, ressaltando as tensões entre formação e desempenho do conhecimento.Fil: Dallia, Micaela. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Humanidades y Ciencias; ArgentinaFil: Oggioni, Mariana. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Humanidades y Ciencias; ArgentinaFil: Rudzki, Natasha. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Humanidades y Ciencias; ArgentinaFil: Sánchez, Lorena. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Humanidades y Ciencias; ArgentinaFil: Carrio, Cintia Valeria. Universidad Nacional del Litoral. Instituto de Humanidades y Ciencias Sociales del Litoral. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Santa Fe. Instituto de Humanidades y Ciencias Sociales del Litoral.; Argentin

O que o GPS não registra. Diálogo de saberes e mapeamento coletivo do território ancestral indígena de San Marcos Sierras, Córdoba

Nos proponemos abordar algunas experiencias y desafíos de un proyecto de extensión universitaria en el que participamos geógrafos y antropólogos de la Universidad Nacional de Córdoba desde el año 2016. El trabajo parte de entender la extensión como una construcción colectiva de conocimiento y busca, a través del “diálogo de saberes”, dar cuenta de la “pluriversidad epistemológica” implicada en las experiencias y sentidos sobre el territorio. Se pretende describir la experiencia extensionista en el marco del mapeo de sitios indígenas que abarca un relevamiento con técnicas de georrelevamiento, pero también de mapeos sociales y colaborativos mediados por el enfoque etnográfico. A partir de ello, se reflexiona sobre el aporte de este tipo de trabajos a una concepción crítica de la noción de territorio y sus herramientas de análisis y representación.We propose to address some experiences and challenges of a university extension project in which geographers and anthropologists from the National University of Córdoba have participated since 2016. The work starts from understanding extension as a collective construction of knowledge and seeks through a “dialogue of knowledge” to give an account of the “epistemological pluriversity” implied in the experiences and senses about the territory. We intend to describe this experience in the process of the mapping indigenous sites that includes a survey with geo–relevation techniques but also social and collaborative mapping mediated by the ethnographic approach. From this, we reflect on the contribution of this type of work to a critical conception of territory, and its analysis and representation tools.Propomos abordar algumas experiências e desafios de um projeto de extensão universitária em que geógrafos e antropólogos da Universidade Nacional de Córdoba participaram desde 2016. O trabalho parte da compreensão da extensão como construção coletiva do conhecimento e busca, por meio do "diálogo de saberes", dar conta da “pluriversidade epistemológica” implícita nas experiências e sentidos sobre o território. Pretende-se descrever a experiência de extensão no âmbito do mapeamento de sites indígenas que inclui um levantamento com técnicas de geoprocessamento, mas também mapeamento social e colaborativo mediado pela abordagem etnográfica. A partir disso, refletimos sobre a contribuição desse tipo de trabalho com as comunidades indígenas para uma concepção crítica da noção de território e suas ferramentas de análise e representação.Fil: Alvarez Avila, Carolina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Antropología de Córdoba. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Instituto de Antropología de Córdoba; ArgentinaFil: Palladino, Lucas. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Departamento de Geografia; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin

METODOLOGÍA: MAPAS, TERRITORIOS Y OBJETOS

SÓLO VISIÓN PROYECTABLE

Er etikk god butikk

Artikkelen er gjengitt med tillatelse fra Samfunnsøkonomenes Forening.Etiske retningslinjer er et aktuelt tema i debatten om forvaltning av oljefondet. I denne artikkelen drøfter vi om det er grunn til å tro at innføring av etiske retningslinjer i investeringsbeslutninger vil gi lavere forventet avkastning for gitt risiko enn i en situasjon uten slike beskrankninger. Videre drøfter vi momenter som taler for innføring av etiske retningslinjer selv om dette kan medføre lavere forventet avkastning

La violencia policial en lo cotidiano. Exploraciones criminológicas sobre jóvenes y fuerzas de seguridad en la ciudad de Santa Fe

En el presente artículo nos proponemospresentar un Proyecto de Extensión deInterés Social de la Universidad Nacionaldel Litoral construido sobre un fuerte marcoteórico que nos permitió reflexionar sobre unaproblemática social importante: la violenciapolicial. El proyecto centró la mirada en larelación entre jóvenes y fuerzas de seguridad,trabajó con más de 100 jóvenes de sectoresde la ciudad de Santa Fe con altos índicesde vulnerabilidad social y conjugó unainiciativa comprometida con la docencia yla investigación. Nos posibilitó, asimismo,reflexionar sobre las pautas culturales queportan estos grupos sociales y analizar cómoestas se ponen en tensión cuando interactúanen los distintos escenarios urbanos. En lasvinculaciones entre jóvenes y policías sedisputan sentidos y jerarquías sociales, seconstruyen subjetividades, se consolidanantagonismos identitarios e incluso se habilitanespacios para negociar los términos de unaconvivencia cotidiana en tensa calma.In this article, we present an Extension and Social Interest Project built over a strong theoretical framework that allowed us to debate about a very important social issue: police violence. The project focused on the interactions between members of the police and the armed forces and the youth, it involved 100 teenangers who lived in neighbourhoods with high levels of social vulnerability in Santa Fe city and strengthened teaching and research activities on it. In these relationships between young people and members of the police social senses and hierarchies are disputed, subjectivities are constructed, identity antagonisms are consolidated and negotiations are established for reaching cohabitation in tense calm.Neste trabalho propomos apresentar um Projeto de Extensão de Interesse Social da Universidade Nacional do Litoral, construído sobre um forte referencial teórico, o que nos permitiu refletir sobre um importante problema social: a violência policial. O projeto focou na relação entre jovens e forças de segurança, convocou mais de cem jovens dos setores de elevados índices de vulnerabilidade social na Cidade de Santa Fé e conjugou uma iniciativa comprometida com o ensino e a pesquisa. Isso nos permitiu refletir sobre os padrões culturais que esses grupos sociais carregam, e analisar como eles são colocados em tensão quando interagem nos diferentes ambientes urbanos. Nos vínculos entre jovens e policiais, disputamse sentidos e hierarquias sociais, constroem-se subjetividades, consolidam-se antagonismos identitários e até se habilitam espaços para negociar os termos de um convívio cotidiano em tensa calma.Fil: Ghiberto, Luciana María. Universidad Nacional del Litoral. Instituto de Humanidades y Ciencias Sociales del Litoral. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Santa Fe. Instituto de Humanidades y Ciencias Sociales del Litoral; ArgentinaFil: Puyol, María Victoria. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales; Argentin

Tecnologia e Extensão Universitária: os Sistemas de Alerta Precoce Colaborativos na gestão do risco de inundação

En la cuenca del arroyo Sauce Corto la ocurrencia de eventos hidrometeorológicos extremos genera crecidas que provocan inundaciones. Los Sistemas de Alerta Temprana Colaborativos son herramientas que contribuyen a la prevención de desastres y a la preparación ante peligros. Se exponen las experiencias y resultados de la interacción entre tecnología y extensión en el marco del proyecto: Inundaciones: ¿qué podemos hacer? Las tecnologías colaborativas en la gestión del riesgo. Se desarrolló e implementó la aplicación móvil InundApp que permite a los ciudadanos informar un evento hidrometeorológico y los elementos afectados en su entorno inmediato. Se contribuyó con la instauración y difusión efectiva de una herramienta de gestión reactiva que incorpora la cultura de la prevención en la vida cotidiana de la cuenca del arroyo Sauce Corto.In the Sauce Corto basin extreme hydro–meteorological events causes flooding. Early Alert Collaborative Systems contributes to disasters dangers and threats prevention and preparedness. The experiences and results of the interaction between technology and extension whithin the university extension project: Inundaciones: ¿qué podemos hacer? Las tecnologías colaborativas en la gestión del riesgo. The development and implementation of the InundApp mobile application allows citizens to report a hydrometeorological event as well as the the affected elements in their immediate environment. As a result, a reactive management tool was established which helps to incorporate prevention culture in daily life of the Sauce Corto river basin.Na bacia do arroio Sauce Corto a ocorrência de eventos hidrometeorológicos extremos gera crescidas que provocam inundações. Os Sistemas de Alerta Precoce Colaborativos (SATC, em espanhol) são ferramentas que contribuem para a prevenção de desastres e para a organização em face de perigos. As experiências e os resultados da interação entre tecnologia e extensão se expõem no marco do projeto: Inundaciones: ¿qué podemos hacer? Las tecnologías colaborativas en la gestión del riesgo. Para isso, foi desenvolvido e implementado o aplicativo móvel InundApp que permite os cidadãos informarem um evento hidrometeorológico e os elementos afetados no seu ambiente imediato. Assim se contribuiu com a instituição e difusão efetiva de uma ferramenta de administração reativa que incorpora a cultura da prevenção no cotidiano da bacia do arroio Sauce Corto.Fil: Gentili, Jorge Osvaldo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Bahía Blanca; Argentina. Universidad Nacional del Sur; ArgentinaFil: Fernández, María Eugenia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Bahía Blanca; Argentina. Universidad Nacional del Sur; ArgentinaFil: Zapperi, Paula Andrea. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Bahía Blanca; Argentina. Universidad Nacional del Sur; ArgentinaFil: Silva, Andrea Marcela. Universidad Nacional del Sur; Argentin

Гармонический удвоитель частоты с фазовой обратной связью в режиме колебаний второго рода

В работе представлено приближенное аналитическое решение укороченных уравнений синхронизированного автогенератора (АГ) с фазовой обратной связью (ФОС), работающего в режиме удвоения частоты. Это позволяет получать простые и достаточно точные выражения для проектирования гармонических удвоителей частоты и их систем

Investigue sobre extensão. O caso da Universidade Nacional de Entre Rios

El presente año supone un punto de inflexión para la extensión universitaria al cumplirse el centenario de la Reforma de 1918. En este sentido, los análisis sobre su devenir histórico y actualidad coinciden en señalar una serie de desafíos pendientes para el campo: 1) incorporarla en el currículo de las carreras; 2) valorarla como un trabajo académico en paridad de condiciones con la docencia y la investigación; y 3) fortalecer la integración de las funciones universitarias. En este artículo se propone añadir un cuarto aspecto a esa agenda: incrementar el desarrollo de investigaciones cuyo objeto de estudio sea la extensión con el propósito de generar un cuerpo de conocimiento en ese ámbito que acompañe a los objetivos anteriores y fortalezca dicha función. En esta dirección, se presenta una propuesta de esa índole anclada en la Universidad Nacional de Entre Ríos, sus principales características y resultados preliminares.This year constitutes a turning point for university extension at the centennial of the 1918 Reform. In this sense, the analyzes of its historical evolution and current events coincide in pointing out a series of pending challenges for the field: 1) incorporate it into the racing curriculum; 2) evaluate it as an academic work in parity of conditions with teaching and research; 3) strengthen the integration of university functions. This article proposes to add a fourth aspect to this agenda: to increase the development of research whose object of study is extension, with the purpose of generating a body of knowledge in the field that accompanies the previous objectives and strengthens this function. In this direction, a proposal of that nature anchored in the National University of Entre Ríos, its main characteristics and preliminary results is presented.Este ano marca um ponto de virada para a extensão universitária no centenário da Reforma de 1918. Nesse sentido, as análises sobre sua evolução histórica e eventos atuais coincidem em apontar uma série de desafios pendentes para o campo: 1) incorporá-la no currículo das carreiras universitárias; 2) valorizá-la como um trabalho acadêmico em paridade de condições com ensino e pesquisa; 3) fortalecer a integração das funções universitárias. Este artigo propõe adicionar um quarto aspecto a esta agenda: aumentar o desenvolvimento de pesquisas cujo objeto de estudo é a extensão, com o objetivo de gerar um corpo de conhecimento no campo que acompanha os objetivos anteriores e fortalece essa função. Nessa direção, apresenta-se uma proposta dessa natureza ancorada na Universidad Nacional de Entre Ríos, suas principais características e resultados preliminares.Fil: Wursten, Andrés Gabriel. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin