Groeten uit... Stellenbosch

In elke editie wordt er aandacht besteed aan studenten die een ti jd in het buitenland gestudeerd hebben of er studeren. Een populaire locati e is Stellenbosch in Zuid-Afrika. Zo ging Dieuwertje de Rover in het eerste semester van dit jaar ook deze kant op. In dit studieverslag gaat ze in op haar unieke ervaringen, maar vertelt ze ook over het harde Afrikaanse leven

A política de habitação rural e o desenvolvimento da agricultura familiar.

Este artigo analisa a contribuição do Programa Nacional de Habitação Rural (PNHR) para o desenvolvimento de territórios predominantemente rurais. A partir do estudo de sua implementação na região Oeste Catarinense, ponder sobre os avanços e as restrições desta política social. Para as análises realizadas procedeu-se a uma revisão de literatura, à busca de documentação sobre a política e sua implementação na região estudada, bem como a entrevistas com lideranças e agricultores demandantes e beneficiados por uma casa nova ou reforma. Verificou-se que o PNHR cria uma oportunidade para as famílias rurais descapitalizadas construírem ou reformarem sua casa, apesar de ser ainda restrita a sua abrangência para o conjunto dessas famílias. A reformulação do programa, reduzindo exigências financeiras e para operação dos créditos, pode oportunizar que maior número de famílias dele se beneficie, com impacto social positivo no desenvolvimento regional

The Effects of Extrinsic Cues on Olive Oil Price in Brazil

Over the past two decades, world olive oil consumption registered an impressive growth. Although olive oil consumption remains concentrated in the main producer countries surrounding the Mediterranean Sea (“traditional” markets), it is also growing rapidly in many other countries all over the world, where olive oil is still largely perceived as a novelty food (“nontraditional” markets). This study focuses on the Brazilian market of olive oil, which is one of the most important nontraditional markets in terms of both its dimension and growth rates. A hedonic price model has been used to evaluate whether, and to what extent, extrinsic cues impact on the retail price of olive oil. Data were collected via direct observation of several e-shops where Brazilian consumers could purchase olive oil. Results show that the retail price of olive oil is highly influenced by extrinsic cues such as branding, labeling, and packaging

A visão da comunidade escolar sobre o conselho escolar

Orientador : Simony Rafaeli Quirino.Monografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica.Inclui referênciasResumo : Neste artigo procurar-se-á explicitar a importância do Conselho Escolar como uma das formas de Gestão Democrática da escola, tendo como pano de fundo a análise do Conselho Escolar de uma escola localizada no município de Siqueira Campos/Paraná e a visão que os seus integrantes e os representantes da comunidade escolar têm sobre o mesmo. Para isso foram aplicados questionários com a comunidade escolar com pessoas que atualmente fazem parte e/ou já fizeram em outros mandatos do Conselho Escolar e pessoas que não fazem parte do Conselho Escolar. Verificou-se a partir da análise dos questionários a importância de se capacitar a comunidade escolar para o fortalecimento deste conselho para que sua atuação se torne mais efetiva e ele se transforme em um verdadeiro instrumento da gestão democrática desta escola, pois averiguou-se que o fato de fazer parte do Conselho Escolar não facilitou as respostas de algumas questões sobre o mesmo

Letramento digital, leitura de hipertextos: o e-mail como uma possibilidade pedagógica na Educação de Jovens e Adultos

Resumo: O presente artigo, resultado de um caminho percorrido durante a implementação do projeto “Letramento digital, leitura de hipertextos: o e-mail como uma possibilidade pedagógica na Educação de Jovens e Adultos”, volta seu olhar para o desenvolvimento das diferentes capacidades e competências leitoras, a partir do gênero digital e-mail, buscando uma concreta inclusão de alunos da Educação de Jovens e Adultos, doravante EJA, nas práticas sociais intermediadas pela rede digital. Nesse sentido, por meio do estudo das especificidades linguísticas, enunciativas e discursivas do e-mail, objetiva-se ampliar as experiências com as diferentes funções sociocomunicativas que o gênero oferece. Sob tal enfoque, este projeto foi desenvolvido em uma turma do Ensino Fundamental – Fase II da única escola de EJA do município de Ibaiti, Paraná, como um trabalho efetivo com o gênero da esfera digital e-mail, visando o desenvolvimento do letramento digital de alunos com pouco ou nenhum contato com computadores. Para transposição didática do gênero buscou-se aporte teórico em Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004), por meio da Sequência Didática, cujo objetivo é o de permitir que o aluno domine melhor um determinado gênero, possibilitando a adequação da sua escrita ou fala a cada situação de comunicação que participar. Palavras-chave: letramento; letramento digital; gêneros digitais; leitura de hipertextos.     Resumen: En este artículo, el resultado de un camino recorrido durante la aplicación de la “alfabetización digital, la lectura de hipertexto: el correo electrónico como una oportunidad educativa en la educación de jóvenes y adultos”, a su vez su mirada al desarrollo de diferentes capacidades y lectores, habilidades de género digital email, que buscan una incorporación concreta de los estudiantes de la Educación de Jóvenes y Adultos, ahora EJA, en las prácticas sociales mediadas por la red digital. En este sentido, a través del estudio de las especificidades lingüísticas, la enunciación discursiva y de correo electrónico, el objetivo es ampliar las experiencias con diferentes funciones comunicativas sociales que ofrece el género. Bajo este enfoque, este proyecto se ha desarrollado en una clase de la escuela primaria - Fase II sola escuela EJA la ciudad de Ibaiti, Paraná, como un trabajo eficaz con el género de la esfera digital de correo electrónico, para el desarrollo de la alfabetización digital estudiantes con poco o ningún contacto con los ordenadores. Para transposición didáctica del género que se busca apoyo teórico en Dolz, Noverraz y Schneuwly (2004) a través de la secuencia didáctica, cuyo objetivo es permitir al estudiante para dominar mejor un género en particular, lo que permite la adaptación de su escribir o hablar a cada situación de comunicación que participan. Palabras clave: la instrucción; alfabetización digital; géneros digitales; la lectura de hipertexto.   Abstract: This article, the result of a path taken during the implementation of the “digital literacy, hypertext reading: e-mail as an educational opportunity in the Youth and Adult Education”, turn your gaze to the development of different capacities and readers skills, from digital email gender, seeking a concrete inclusion of students of the Youth and Adult Education, now EJA, in social practices mediated by digital network. In this sense, through the study of linguistic specificities, enunciation and discursive email, the objective is to broaden the experiences with different social communicative functions that the genre offers. Under such an approach, this project was developed in a class of elementary school - Phase II single school EJA the city of Ibaiti, Paraná, as an effective work with the genre of digital sphere e-mail, for the development of digital literacy students with little or no contact with computers. For didactic transposition of the genre is sought theoretical support in Dolz, Noverraz and Schneuwly (2004) through the Didactic Sequence, whose goal is to allow the student to master better a particular genre, allowing the adaptation of its writing or speaking to each communication situation that participate. Keywords: literacy; digital literacy; digital genres; reading hypertext.