Mercante, Thorndike e os problemas aritméticos: referências para o ensino e para a formação de professores

O presente artigo tem como objetivo discutir aspectos acerca da resolução de problemas aritméticos durante o Movimento Escola Nova no Brasil. A partir dos conceitos sobre saberes profissionais (HOFSTETTER; SCHNEUWLY, 2017), aritmética sob medida (PINHEIRO, 2017) e da caracterização dos problemas aritméticos sob medida (SOUZA, no prelo) foram observadas duas referências para o ensino e a formação de professores nos artigos das revistas pedagógicas publicadas em São Paulo entre as décadas de 1920 e 1960. Dois autores foram utilizados de modo a justificar a presença dos problemas nas aulas de aritmética: Victor Mercante e Edward Lee Thorndike. Observamos que o interesse e a sistematização de passos para ensinar a resolver problemas são pressupostos utilizados como norteadores para a formação de professores em relação a resolução de problemas.Mercante, Thorndike and arithmetics problems: references for teaching and teacher trainingThis paper aims to discuss aspects of solving arithmetic problems during the Escola Nova Movement in Brazil. From the concepts of professional knowledge (HOFSTETTER; SCHNEUWLY, 2017), tailored arithmetic (PINHEIRO, 2017) and the characterization of tailored arithmetic problems (SOUZA, in press) two references for teaching and teacher training were observed in the articles from pedagogical journals published in São Paulo between the 1920s and 1960s. Two authors were used to justify the presence of problems in arithmetic classes: Victor Mercante and Edward Lee Thorndike. We observed that the interest and systematization of steps to teach how to solve problems are presuppositions used as guidelines for teacher education in relation to problem solving.Keywords: Edward Lee Thorndike; Arithmetic problems; Professional knowledge; Victor Mercante

A WEB-BASED RESOURCE FOR STRUCTURAL INFORMATION ON eIF5A AND ITS RELATED PROTEINS: NEW POTENTIAL THERAPEUTIC TARGETS IN MANY HUMAN DISORDERS

Objective: There is a considerable therapeutic interest in eIF5A as a potential target for drug development through inhibition of hypusination. In this regards, protein structural information is fundamental. Herein, we reported the developing of a web-based system, called eIF5ADB, which compiles all protein structural data on eIF5A and its related proteins.Methods: The eIF5ADB database was implemented as a MySQL relational database, using PHP scripting language. Web interfaces were developed using HTML, CSS and JavaScript. The data were collected from PDB, UniProt and Entrez databases. These data were filtered appropriately using specialized literature.Results: The database provides three modules that allow to search, acquisition of contents and access to statistical data, besides direct links to matching to external databases.Conclusion: The platform developed here is very useful for researchers interested in this content and can be accessed at http: //www. gurupi. uft. edu. br/btoxdb/eif5adb.Â

Characterization of the collimated output fluence , in a thermal neutron field, in terms of ambient equivalent dose H*(10,0)

The Brazilian Neutron Laboratory at the Institute of Radioprotection and Dosimetry (IRD) developed and built a new standard facility for thermal neutron flux, seeking to provide a new homogeneous fluence to calibrate neutron detectors and personal dosimeters. The purpose of this work is therefore to characterize the collimated output fluence, in a thermal neutron field, in terms of ambient equivalent dose H*(10,0) for calibration and irradiation of personal monitors and neutron survey meters.  The neutron fluence in the system irradiation field needs to be well known for personal monitors and neutron survey meters calibrated used in nuclear reactors in addition to studies and development of new materials for neutron dosimetry. The characterization of neutron thermal energy fields at the usual calibration points is one of the recommendations of the International Organization for Standardization ISO 8529, 2001 for international intercomparison of neutron fluence measurements. The determination of the ambient equivalent dose of the new facility was estimated based on a secondary transfer standard internationally known as Long Counter and properly characterized and traced back to the Neutron Laboratory primary standards

Diazotrophic organisms and arbuscular mycorrhizal fungi in the establishment of cassava plants

Cassava is an important food base and an excellent alternative source of carbohydrates, especially in developing countries. As it is an easy-to-manage crop, it can be grown in small areas and does not require high soil fertility. This culture has a symbiotic relationship with arbuscular mycorrhizal fungi (AMF), which expand the extent of the roots by the projection of their hyphae, which favors the absorption of water and nutrients from the soil and with nitrogen-fixing bacteria. The objective of this work was to evaluate the interaction of nitrogen-fixing bacteria with arbuscular mycorrhizal fungi at the initial stage of cassava culture. The following parameters were evaluated: the day of sprouting, plant height, root length, plant volume, colonization rate of mycorrhizal fungi and the genera of arbuscular mycorrhizal fungi. Plants inoculated with AMF and diazotrophic bacteria presented the lowest day of sprouting, the highest plant height and longer root length. Mycorrhizal interactions with and without inoculation with nitrogen-fixing bacteria were classified, and mycorrhizal fungi of the genera Acaulospora, Diversispora, Glomus and Gigaspora were classified.A mandioca é um importante alimento na base alimentar, ótima fonte alternativa de carboidratos, especialmente em países em desenvolvimento. Por ser uma cultura de fácil manejo, pode ser cultivada em pequenas áreas e não exige alta fertilidade do solo. Esta cultura possui relação simbiótica com fungos micorrízicos arbusculares (FMA), que ampliam a extensão das raízes pela projeção de suas hifas, o que favorece a absorção de água e nutrientes do solo e com bactérias fixadoras de nitrogênio. O objetivo com este trabalho foi avaliar a interação das bactérias fixadoras de nitrogênio com os fungos micorrízicos arbusculares no estádio inicial da cultura da mandioca. Foram avaliados: o dia da brotação, altura da planta, comprimento das raízes, volume da planta, a taxa de colonização dos fungos micorrízicos e foram classificados os gêneros dos fungos micorrízicos arbusculares. As plantas inoculadas com FMA e bactérias diazotróficas apresentaram o menor dia da brotação, a maior altura da planta e maior comprimento de raízes. Houve interação micorrízica com e sem inoculação com bactérias fixadoras de nitrogênio e foram classificados fungos micorrízicos dos gêneros: Acaulospora, Diversispora, Glomus e Gigaspora

Oxidative and carbon fractions of microbial biomass of soils in sugarcane cultivation systems

A Cana-de-açúcar (Saccharum spp.) é uma cultura de grande importância no cenário brasileiro, o seu manejo influencia diretamente nos atributos do solo, independente do sistema de cultivo, seja ele convencional ou orgânico. O sistema, bem como o cultivo podem alterar as frações de carbono no solo, que pode ser avaliada e monitorada através do acumulo de carbono ou de suas frações contidas na matéria orgânica, uma vez que diversas funções e processos físicos, químicos e biológicos que acontecem no solo têm relação direta com a matéria orgânica. Objetivou-se com este trabalho verificar os teores do carbono orgânico total (COT), das frações oxidáveis e do carbono da biomassa microbiana presentes nos solos manejados com diferentes sistemas de cultivo em Goianésia. Avaliou-se os sistemas convencional e orgânico, com e sem aplicação de vinhaça em três idades de corte (2º, 4º e 6º cortes). O manejo do cultivo de cana-de-açúcar em sistema orgânico contribui para o incremento dos teores de carbono orgânico total do solo e o carbono da biomassa microbiana. O uso de vinhaça é uma prática que incrementa carbono orgânico nos solos sob cultivo de cana-de-açúcar. A idade de corte não apresenta relação linear nos teores de carbono total e das frações analisadasSugarcane (Saccharum spp.) is a crop of great importance in the Brazilian scenario, its management directly influences the attributes of the soil, independent of the cultivation system, be it conventional or organic. The system as well as cultivation can alter the fractions of carbon in the soil, which can be evaluated and monitored through the accumulation of carbon or its fractions contained in organic matter, since various physical, chemical and biological functions and processes occur in the soil are directly related to organic matter. The objective of this work was to verify the levels of total organic carbon (TOC), oxidizable fractions and microbial biomass carbon present in soils managed with different cropping systems in Goianésia. It was evaluated the conventional and organic systems, with and without vinasse application in three cutting ages (2nd, 4th and 6th cuts). The management of sugarcane cultivation in the organic system contributes to the increase of the total organic carbon content of the soil and the carbon of the microbial biomass. The use of vinasse is a practice that increases organic carbon in soils under sugarcane cultivation. The cut age does not present a linear relationship in the total carbon contents and the fractions analyzed

Níveis plasmáticos de ácidos graxos e fosfolipase A2 em crianças com autismo

OBJECTIVE: To evaluate fatty acid plasma levels, phospholipase A2 activity, and the developmental profiles of children with autism vs. control subjects. METHODS: Twenty four children with autism underwent laboratory analysis for fatty acid quantification using gas chromatography and PLA2 activity determination by fluorometric assay. RESULTS: No correlation was observed between the developmental quotient and fatty acid plasma levels. Phospholipase A2 activity was significantly higher among autistic children compared with controls. CONCLUSION: The study did not show a correlation between fatty acid and phospholipase A2 plasma levels and the developmental profile of children with autism.OBJETIVO: Avaliar os níveis plasmáticos de ácidos graxos, a atividade da fosfolipase A2 e o perfil de desenvolvimento de crianças com autismo versus controles. MÉTODOS: Vinte e quatro crianças com autismo foram submetidas a exames laboratoriais para quantificação plasmática de ácidos graxos por cromatografia gasosa e para determinação da atividade de fosfolipase A2 por ensaio fluorimétrico. RESULTADOS: Nenhuma correlação foi observada entre o coeficiente de desenvolvimento e os níveis plasmáticos dos ácidos graxos quantificados. A atividade da fosfolipase A2 foi significativamente maior no grupo de crianças com autismo quando comparado ao grupo controle. CONCLUSÃO: O estudo não demonstrou correlação entre os níveis plasmáticos de ácidos graxos e fosfolipase A2 e o perfil de desenvolvimento de crianças com autismo

Sandfly fauna (Diptera: Psychodidae) in an urban area, Central-West of Brazil

Biological and ecological relations among vectors and their pathogens are important to understand the epidemiology of vector-borne diseases. Camapuã is an endemic area for visceral and tegumentary leishmaniasis. The aim of this study was to characterize the sandfly fauna present in Camapuã , MS, Brazil. Sand flies were collected every fortnight from May 2014 to April 2015 using automatic light traps in the domicile and peridomicile of twelve neighborhoods and forest. The collected specimens were identified based on morphology according to the valid identification keys. In total, 2005 sandflies of five genera and nine species were collected. Nyssomyia whitmani and Lutzomyia cruzi were the most abundant species. Males were more abundant, with a male-to-female ratio of 2.14. The highest diversity was observed in peripheral neighborhood, with abundant plant cover. The peridomicile presented greater abundance of sandflies, with the predominance of Ny. whitmani . No significant correlation between the absolute frequencies of the most abundant species and the precipitation variable was observed; however, there was a predominance of Lu. cruzi in the rainy season. We observed a high frequency of sandflies in urban area, especially vector species. The presence of Nyssomyia whitmani and Lutzomyia cruzi indicate the necessity for health surveillance in the municipality. Additional method of collection such as sticky trap is also recommended for appropriate faunestic study

TEORIA DA AUTODETERMINAÇÃO: ESTUDO DA MOTIVAÇÃO DISCENTE EM UM CURSO EAD DE GESTÃO PÚBLICA

A Teoria da Autodeterminação originou-se dos estudos da psicologia sobre a motivação com intuito de compreender os componentes e fatores intrínsecos e extrínsecos que orientam a motivação dos sujeitos. No ambiente do ensino, esta teoria contribui para o desempenho acadêmico, visto que um estudante motivado pode ter seu aprendizado potencializado. Este estudo tem por objetivo avaliar a motivação dos discentes de um curso EaD de uma IES Pública, à luz da Teoria da Autodeterminação. A pesquisa é quantitativa, descritiva, do tipo levantamento com a utilização de análise fatorial e estatística descritiva. A amostra contém 188 estudantes iniciantes e utiliza a Escala de Motivação Acadêmica, com adaptações ao ensino à distância. Os resultados apontam que os fatores que mais motivam em relação a motivação intrínseca são o prazer de descobrir coisas novas (Q9 = 0.88), de ampliar o próprio conhecimento (Q16 = 0.88), da auto superação (Q13 = 0.85); a vivência de estímulos, que para alguns, a universidade/estudar é um prazer (Q11 = 0.83) Os fatores que mais motivam os discentes de maneira extrínseca são a crença de que a formação universitária aumentará a competência profissional (Q24 = 0.85); a provação individual de sucesso nos estudos (Q28 = 0.86) e e a possibilidade de obter um emprego de prestígio, no futuro (Q8 = 0.80)

Motivação Discente no Ensino à Distância em Gestão Pública Sob a Ótica da Autodeterminação

The Psychology Self-Determination Theory seeks to explain the motivation of individuals based on intrinsic factors that guide the action of the subjects. In the teaching environment, this theory contributes to explain the factors that influence the academic performance. In this context, this work aims to assess the factors that influence the level of motivation of students in a distance learning course in public management of a Brazilian public higher education institution, in the light of the Theory of Self-Determination. The application of factor analysis using the Academic Motivation Scale was used, with adaptations to distance learning, in a sample of 188 students. The results show that the factors related to the pleasure of discovering new things, of expanding one's own knowledge and self-overcoming the experience of stimuli, are influencers of the students' intrinsic motivation. Factors related to the belief that university education will increase professional competence, the individual test of success in studies and the possibility of obtaining a prestigious job in the future, are the main elements that extrinsically influence distance learning students. Keywords: Theory of self-determination. Student motivation. Distance learning.  A Teoria da Autodeterminação da psicologia procura explicar a motivação dos indivíduos a partir de fatores intrínsecos que orientam a ação dos sujeitos. No ambiente do ensino, esta teoria contribui para explicar os fatores que influenciam o desempenho do acadêmico. Neste contexto, este trabalho tem por objetivo avaliar os fatores que influenciam o nível de motivação dos discentes de um curso de ensino à distância em gestão pública de uma Instituição de Ensino Superior pública brasileira, à luz da Teoria da Autodeterminação. Foi utilizada a aplicação da análise fatorial por meio da Escala de Motivação Acadêmica, com adaptações ao ensino à distância, em uma amostra de 188 estudantes. Os resultados apontam que os fatores relacionados ao prazer de descobrir coisas novas, de ampliar o próprio conhecimento e a auto superação a vivência de estímulos, são influenciadores da motivação intrínseca dos alunos. Já os fatores relacionados a crença de que a formação universitária aumentará a competência profissional, a provação individual de sucesso nos estudos e a possibilidade de obter um emprego de prestígio no futuro, são os principais elementos que influenciam extrinsecamente os alunos do ensino à distância. Palavras-chave: Teoria da autodeterminação. Motivação discente. Ensino à distância