Prólogo

La Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE) presenta el séptimovolumen de la revista Integralidad sobre ruedas (ISR). Inicialmente pensada comoinstrumento para la difusión y el intercambio de diálogos en torno a las experienciasde prácticas integrales y de los Espacios de Formación Integral (EFI) de esta facultad,hoy, a diez años de su primer número, se constituye en una revista abierta al resto dela comunidad académica y no académica de nuestro país y de la región. Siguiendosu objetivo inicial, ISR se establece como una valiosa herramienta para la promociónde la crítica, la reflexión y el debate en torno a la extensión y la integralidad

Prólogo

La Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE) de la Universidad de la República presenta el quinto número de la revista Integralidad sobre Ruedas

Arqueología Aplicada en el Uruguay. Nuevos horizontes para la Gestión del Patrimonio Cultural

[ES] En los últimos años la teoría y práctica arqueológica, ligada a la investigación básica, ha comenzado a reorientarse. La producción de conocimiento sobre el pasado trasciende el ámbito estrictamente académico y comienza a promoverse nuevas metodologías y procedimientos vinculados a la gestión del Patrimonio Arqueológico y Cultural en el entorno social, que a su vez contribuye al inicio de una nueva teorización sobre programas de trabajo en arqueología. La consideración y tratamiento del Patrimonio Arqueológico se realiza desde una concepción integral, articulando la producción de conocimiento y su utilidad práctica para generar herramientas de gestión del patrimonio y su desarrollo local sostenible. Se ajustan las metodologías de evaluación e intervención sobre los bienes culturales transformando el conocimiento generado en una tecnología para la gestión de los bienes patrimoniales. En Uruguay, el Patrimonio Cultural históricamente relegado, ha comenzado a ocupar lentamente un lugar más destacado en la consideración y tratamiento de las políticas públicas2. Alentado por las necesidades de instrumentación de estas nuevas políticas públicas y apoyado en el desarrollo de las nuevas propuestas de investigación-gestión arqueológica, se crea el proyecto Desarrollo de Unidad de Análisis Territorial y Sistemas de Información Geográfica (SIG) Aplicado al Patrimonio Cultural en Uruguay (AECID_PCI Ref. D/8708/07, D/017185/08). La instrumentación del proyecto se basa en la colaboración interinstitucional de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE-UdelaR) y el Laboratorio de Patrimonio (LaPa) del Consejo Superior de Investigaciones Científicas de España (CSIC). Además, cuenta con el respaldo de instituciones de carácter nacional y departamental con las que se viene trabajando en forma conjunta desde hace ya más de 6 años. Entre ellas la Comisión de Patrimonio del Uruguay, la Dirección Nacional del Ordenamiento Territorial y el Sistema Nacional de Áreas Protegidas (MVOTMA) y las ONG Cardjin y Karumbé.AECID-PCI (Programa de Cooperación Interuniversitaria e Investigación Científica), Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperació

Emergencias y emergentes en tiempos de pandemia Miradas y experiencias desde la extensión y la integralidad

Comisión Sectorial de Extensión y Actividades en el Medio ante la crisis social y sanitaria por convid-19 / María Noel González, Gastón Lamas, Carina Cassanello, Maximiliano Piedracueva y Macarena Fernández -- Sección i Derechos humanos y poblaciones vulneradas, miradas desde la academia ¿Todos en el mismo barco? Efectos de la pandemia en la población migrante en Uruguay /Juana Urruzola Astiazarán -- Avatares de la extensión: aprendizajes universitarios en el proceso de organización colectiva de las personas en situación de calle / Dulcinea Cardozo, Cecilia Matonte, Natalia Montealegre y Gerardo Sarachu -- Derechos humanos en tiempos de pandemia: Extensionando con locura ii / Joaquín Amorena, Cecilia Baroni, Andrea Deleo, Mariana Marques Moraes, Josefina Ongay y Victoria Saldaña -- Sección ii Efectos de la pandemia para los contextos educativos Interrupciones y tejidos en pandemia. El trabajo del maestro y del asistente territorial en el Programa Maestros Comunitarios Eloísa Bordoli y Martín Fabreau -- Circulación de saberes en tiempos de crisis: la experiencia del EFI Pedagogía Política y Territorio frente a la pandemia / Carina Cassanello, Valeria Cavalli y Anabela Paleso -- Una escuela de tiempo completo en contexto de pandemia: los efectos desde las vivencias de sus actores / Margarita María Fraga Mereles, Trinidad Grasso, Fiorella Herrera, María Pilar Laport, María Belén Molaguero, Antonia Pasculli, Evelyn Patricia Pérez Ibarra y Alison Nicole Suárez--Donde todes podamos aprender y enseñar… Extensión universitaria en tiempo de pandemia: Práctica de grado Mi aula es un Retablo, Edición 2020 Gabby Recto Álvarez -- Sección iii Cooperación, intercooperación y emergentes sociales Entre la sierra, una red. Estrategias de fortalecimiento institucional en la Cooperativa Red Ánimas. Desafíos emergentes en tiempos de pandemia / Martín Fabreau, Facundo Bianchi y Gabriela Angelo -- Pensar la pandemia: repensar la sociedad. Ollas y merenderos populares desde el abordaje de la integralidad universitaria / Anabel Rieiro, Diego Castro, Daniel Pena, Rocío Veas y Camilo Zino -- Pandemia: los emergentes sociales como desafíos para la extensión universitaria. Experiencias de cooperación entre universidad, sector productivo y organizaciones sociales Lucía Siola y Silvia Morales -- Alimentar lo colectivo: los programas territoriales universitarios ante los emergentes de la pandemia / Rodrigo García Ferreira, Miguel Olivetti, Guidahí Parrilla, Pablo Pereira Álvarez y Marcelo Pérez Sánchez -- Autore

Síntesis de los avances en la curricularización de la Extensión en la FHCE

Este es el tercer número de la revista Integralidad Sobre Ruedas, cuyo cometido ha sido, desde su primera edición en 2010, habilitar diálogos en torno a las experiencias de prácticas integrales desarrolladas en nuestra facultad. Fue precisamente en ese año cuando comenzó la implementación de los Espacios de Formación Integral ( efi ) en fhce . A cinco años de iniciado este proceso, este artículo introductorio hace una síntesis de lo avanzado en este ámbito

Mirar la historia de la arqueología uruguaya con lentes violetas

This paper presents the first results of the research project “Women in archaeology: From amateur pioneers to today’s professionals.” This line of research emerged as a concern and a need to make visible and revalue the theoretical and academic production of women in the development of anthropology and archaeology in Uruguay. Through archival research and interviews, we seek to recover the memory of women participating in field archaeology and laboratory activities, while at the same time, making visible the role of women in the production of museum collections. The project aims at disseminating and raising awareness about the legacy of women and their invisiblization in the history of archaeology. We identify several women from Uruguay and other countries who played a significant role in the development of the discipline and in the creation of the collections at national museums.El artículo presenta los primeros resultados del proyecto “Mujeres en la arqueología. Desde las pioneras aficionadas hasta las profesionales de hoy”. Esta línea de investigación surge como inquietud y necesidad de dar visibilidad y valorizar la producción teórica y académica de las mujeres en la construcción de la antropología y la arqueología en el Uruguay. La investigación en archivo y entrevistas busca recuperar la memoria de la participación de las mujeres en los estudios de arqueología de campo y laboratorio, y visibilizar el papel de las mujeres en la generación de los acervos y colecciones. El proyecto propone difundir y sensibilizar sobre el legado de las mujeres y su invisibilización dentro de la historización de la arqueología. Se identifica que diversas mujeres, tanto uruguayas como extranjeras, jugaron un papel de gran relevancia para el desarrollo de la disciplina, así como para la creación de las grandes colecciones de los museos nacionales

Construyendo Integralidad en Humanidades

Con fecha 10 de marzo de 2017 se llevó a cabo en la Facultad de Humanidades y Ciencias (FHCE) de la Educación un Conversatorio con la participación de las integrantes de la Unidad de Extensión, así como de docentes que conforman Espacios de Formación Integral (EFI)

Los sistemas de información como instrumentos de gestión del Patrimonio Cultural. El sistema de información del Patrimonio Arqueológico uruguayo (SIPAU)

[ES] Una gestión integral eficaz del Patrimonio Cultural en la actualidad descansa, aunque no exclusivamente, en la existencia de herramientas digitales de base geográfica que permitan sistematizar, almacenar, gestionar y analizar, de manera integrada y en clave territorial, grandes volúmenes de datos de diferente naturaleza relativos a los bienes y valores culturales. Precisamente una de las acciones principales del LAPPU ha sido crear e implementar el partir de desarrollos previos (SIA+ del LaPa-CSIC, González-Pérez 1997) que fueron actualizados y transformados, adaptándolos a la realidad uruguaya. El está basado en plataformas SIG vectoriales. Se estructura en torno a distintas clases y categorías de información vinculadas entre sí a través de un sistema de relaciones directas e indirectas. Esta estructura de datos y de información, en su conjunto, representa de forma integral a las entidades patrimoniales. Actualmente el está siendo transferido, y al mismo tiempo validado, en otros ámbitos (ordenamiento territorial y gestión de áreas protegidas) en el marco de dos convenios interinstitucionales que mantiene el LAPPU con la Intendencia Municipal de Tacuarembó y con el Sistema de Nacional de Áreas Protegidas

Saberes y percepciones en torno al Paisaje Cultural de Laguna de Rocha

La presente propuesta busca compartir y reflexionar en torno al trabajo realizado y los espacios de intercambios generados con diferentes actores en el marco de proyectos de extensión universitaria e investigación en el Paisaje Cultural del Paisaje Protegido Laguna de Rocha (PPLR). La misma se enmarca dentro del Laboratorio de Arqueología del Paisaje y Patrimonio (LAPPU) del Departamento de Arqueología de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, unidad asociada al Centro Universitario Regional Este (CURE). Los procesos de intercambio permanentes y la trayectoria por parte del equipo en la zona han permitido pensar nuevas formas de acción que contemplen las miradas y contribuyan al desarrollo de una conciencia colectiva en relación al patrimonio. En particular esta ponencia busca compartir la experiencia en torno a la cartografía social y su análisis como herramienta que permite visualizar e incorporar diferentes perspectivas, miradas del territorio y representaciones, centrados en particular en el patrimonio local (patrimonio vivo y arqueológico). Producto de las cartografías sociales realizadas y las dimensiones significativas abordadas en los ejes temáticos establecidos y su análisis, se generaron espacios de intercambio con los actores locales que han permitido conocer e integrar distintos saberes, miradas y percepciones, así como reflexionar sobre los patrimonios y memorias locales y proponer nuevas estrategias para su puesta en valor, socialización y apropiación social. De esta forma se van fortaleciendo y consolidando redes y vínculos entre actores universitarios y pobladores locales, socializando intereses, percepciones en torno al PPLR como aporte a la construcción de los componentes del Objeto Focal Paisaje Cultural.GT50: Antropólogxs y arqueólogxs en proyectos de extensión universitaria y de comunicación científica. Redes, apropiaciones y tensiones.Universidad Nacional de La Plat