The DSM as a mechanism of psychopathologisation and social regulation: the case of the children in Puerto Rico

En este artículo discuto la función de psicopatologización y de regulación social que tiene el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM por sus siglas en inglés). Argumento que el uso de dicho Manual se está diseminando de forma acelerada por diversos países produciendo prácticas excluyentes y psicopatologizantes que tienen como uno de sus resultados más preocupantes la medicalización de niños/as a edades cada vez más tempra-na. Tomo como ejemplo la proliferación que ha tenido el diagnóstico de Trastorno por défi-cit de atención con hiperactividad (TDAH) en niños/as de Puerto Rico. Abordo esta temáti-ca desde un acercamiento construccionista para cotejar los contenidos de regulación y de control de la niñez de las mismas y propongo la despatologización de estos sectores en aras de trabajar desde una mirada que respete la subjetividad en tanto producto de las relacio-nes sociales rechazando la medicalización de las situaciones cotidianas por las que atravie-san los/as niñas/os.In this article I discuss the function of psychopathologisation and social regulation that has Diagnostic and Statistical Manual (DSM) published by the American Psychiatric Association. I argue that the use of this Manual is spreading so accelerated among countries, having one of its most worrisome results in the medicalization of children. I take as an example the proliferation that has had the diagnosis of Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) in children of Puerto Rico. I approach this topic from a constructionist standpoint in order to analyze the contents of regulation and control of that the ADHD diagnosis has in chil-dren. I propose an approach that respects the subjectivity of children as a product of social relations and that reject the medicalization of everyday situations

El DSM como mecanismo de psicopatologización y regulación social : el caso de los niños/as en Puerto Rico

En este artículo discuto la función de psicopatologización y de regulación social que tiene el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM por sus siglas en inglés). Argumento que el uso de dicho Manual se está diseminando de forma acelerada por diversos países produciendo prácticas excluyentes y psicopatologizantes que tienen como uno de sus resultados más preocupantes la medicalización de niños/as a edades cada vez más tempra-na. Tomo como ejemplo la proliferación que ha tenido el diagnóstico de Trastorno por défi-cit de atención con hiperactividad (TDAH) en niños/as de Puerto Rico. Abordo esta temáti-ca desde un acercamiento construccionista para cotejar los contenidos de regulación y de control de la niñez de las mismas y propongo la despatologización de estos sectores en aras de trabajar desde una mirada que respete la subjetividad en tanto producto de las relacio-nes sociales rechazando la medicalización de las situaciones cotidianas por las que atravie-san los/as niñas/os.In this article I discuss the function of psychopathologisation and social regulation that has Diagnostic and Statistical Manual (DSM) published by the American Psychiatric Association. I argue that the use of this Manual is spreading so accelerated among countries, having one of its most worrisome results in the medicalization of children. I take as an example the proliferation that has had the diagnosis of Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) in children of Puerto Rico. I approach this topic from a constructionist standpoint in order to analyze the contents of regulation and control of that the ADHD diagnosis has in chil-dren. I propose an approach that respects the subjectivity of children as a product of social relations and that reject the medicalization of everyday situations

Disforia de género : la psicopatologización de las sexualidades alternas

En este artículo examino críticamente la categoría disforia de género publicada por la Asociación Psiquiátrica de Estados Unidos (APA por sus siglas en inglés) en el Manual Diag-nóstico y Estadístico (DSM 5 por sus siglas en inglés) en el año 2013. Para alcanzar este ob-jetivo analizo los discursos dominantes sobre la sexualidad dentro de las sociedades pa-triarcales, binarias y heteronormativas occidentales y sus efectos al producir la categoría disforia de género. Argumento que las identidades de género se han construido social-mente, no determinadas biológica o naturalmente, y que estas tienen efectos sobre cómo cada persona vive su subjetividad. Cotejo el vínculo imperceptible entre las transgresio-nes a las normas sexuales dominantes y la psicopatologización de la transexualidad, al de-nominarla, en algunos casos, disforia de género. Concluyo proponiendo que las identida-des, incluyendo la transexual, son fluidas y polimorfas.In this article I critically examine the gender dysphoria category published in the Diagnos-tic and Statistical Manual (DSM 5) produced by the American Psychiatric Association in 2013. I analyze the dominant discourses about sexuality in the patriarchal, binary and heteronormative societies and the different effects these have on the production of gen-der dysphoria category. I argue that gender identities are socially constructed, not biolog-ical or naturally determined, and that those constructions have effects on how people ex-perience their subjectivity. I analyzed the imperceptible link between the transgression of the sexual dominant rules and the pyschopathologization of transsexuality. I conclude proposing the idea that identities, including transsexuality, are fluids and polymorphous

Análisis de la opinión de estudiantes sobre conductas de riesgo de jóvenes en Puerto Rico

The main purpose of the study was to analyze the opinion that students of the University of Puerto Rico, Río Piedras Campus (UPRRP) have about some risk behaviors in teenagers of both genders between the ages of 13-18. We administered an online survey, which was taken by 1,836 students enrolled during the first semester of the 2017-18 academic year. We used mixed methods: descriptive statistics analysis and content analysis. The findings reveal that the opinion of students is that youth is a stage of confusion and turbulence; that some risk behaviors have increased during the past five years and that it tends to be associated to male youth. These results suggest that university students tend to reproduce the dominant social imaginary in terms of risk behavior in youth. Further investigations should take into consideration the consequences of youth stigmatization, since this is a heterogeneous and diverse group.El objetivo de nuestro estudio fue analizar la opinión que tienen los/as estudiantes de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras (UPRRP), sobre algunas conductas de riesgo en jóvenes de ambos géneros, de 13-18 años.  Administramos un cuestionario en línea que fue contestado por 1,836 estudiantes matriculados/as durante el primer semestre del año académico 2017-18. Utilizamos un método mixto: análisis estadístico descriptivo y análisis de contenido. Los hallazgos revelan que la opinión de la mayoría de los/as estudiantes universitarios/as es que la juventud es una etapa de confusión y turbulencia; que algunas conductas de riesgo han aumentado durante los pasados cinco años y que se asocian más con los jóvenes que con las jóvenes. Estos hallazgos sugieren que los/as estudiantes tienden a reproducir los imaginarios sociales dominantes sobre la conducta de riesgo en jóvenes entre las edades de 13-18 años. Futuros trabajos deben considerar las consecuencias de la estigmatización hacia los/as jóvenes, ya que este es un grupo heterogéneo y variado

Foucault, el poder y la psicopatologización de las mujeres: coordenadas para el debate

En el siguiente escrito analizaré las coordenadas históricas que han potenciado las formas particulares de psicopatologías que se les adscriben a las mujeres. El eje habrá de ser el examen deconstructivo, valiéndome de algunas de las propuestas de Foucault sobre el poder, aplicado a las formas de producción del conocimiento llamado científico. Examinaré los modos como dicho conocimiento reproduce de formas imperceptibles los entendidos dominantes de género. El lugar que ocupa el cuerpo de las mujeres dentro de dicho discurso, particularmente sus funciones reproductivas, será un tema importante

Disforia de género : la psicopatologización de las sexualidades alternas

En este artículo examino críticamente la categoría disforia de género publicada por la Asociación Psiquiátrica de Estados Unidos (APA por sus siglas en inglés) en el Manual Diag-nóstico y Estadístico (DSM 5 por sus siglas en inglés) en el año 2013. Para alcanzar este ob-jetivo analizo los discursos dominantes sobre la sexualidad dentro de las sociedades pa-triarcales, binarias y heteronormativas occidentales y sus efectos al producir la categoría disforia de género. Argumento que las identidades de género se han construido social-mente, no determinadas biológica o naturalmente, y que estas tienen efectos sobre cómo cada persona vive su subjetividad. Cotejo el vínculo imperceptible entre las transgresio-nes a las normas sexuales dominantes y la psicopatologización de la transexualidad, al de-nominarla, en algunos casos, disforia de género. Concluyo proponiendo que las identida-des, incluyendo la transexual, son fluidas y polimorfas.In this article I critically examine the gender dysphoria category published in the Diagnos-tic and Statistical Manual (DSM 5) produced by the American Psychiatric Association in 2013. I analyze the dominant discourses about sexuality in the patriarchal, binary and heteronormative societies and the different effects these have on the production of gen-der dysphoria category. I argue that gender identities are socially constructed, not biolog-ical or naturally determined, and that those constructions have effects on how people ex-perience their subjectivity. I analyzed the imperceptible link between the transgression of the sexual dominant rules and the pyschopathologization of transsexuality. I conclude proposing the idea that identities, including transsexuality, are fluids and polymorphous

El cuerpo del Delite/Deleite

Me propongo explorar una de las formas que más están proliferando en la actualidad mediante las cuales se tiende a subvertir el “orden natural” que se le adscribe al cuerpo, particularmente el de las mujeres, me refiero a las cirugías estéticas. Parto de la premisa de que el cuerpo es un efecto de la cultura. Sobre éste se inscriben huellas, referentes, resistencias y formas de estética que denomino simultáneamente específicas..

El DSM como mecanismo de psicopatologización y regulación social : el caso de los niños/as en Puerto Rico

En este artículo discuto la función de psicopatologización y de regulación social que tiene el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM por sus siglas en inglés). Argumento que el uso de dicho Manual se está diseminando de forma acelerada por diversos países produciendo prácticas excluyentes y psicopatologizantes que tienen como uno de sus resultados más preocupantes la medicalización de niños/as a edades cada vez más tempra-na. Tomo como ejemplo la proliferación que ha tenido el diagnóstico de Trastorno por défi-cit de atención con hiperactividad (TDAH) en niños/as de Puerto Rico. Abordo esta temáti-ca desde un acercamiento construccionista para cotejar los contenidos de regulación y de control de la niñez de las mismas y propongo la despatologización de estos sectores en aras de trabajar desde una mirada que respete la subjetividad en tanto producto de las relacio-nes sociales rechazando la medicalización de las situaciones cotidianas por las que atravie-san los/as niñas/os.In this article I discuss the function of psychopathologisation and social regulation that has Diagnostic and Statistical Manual (DSM) published by the American Psychiatric Association. I argue that the use of this Manual is spreading so accelerated among countries, having one of its most worrisome results in the medicalization of children. I take as an example the proliferation that has had the diagnosis of Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) in children of Puerto Rico. I approach this topic from a constructionist standpoint in order to analyze the contents of regulation and control of that the ADHD diagnosis has in chil-dren. I propose an approach that respects the subjectivity of children as a product of social relations and that reject the medicalization of everyday situations

Creación y validación del Cuestionario sobre uso de mensajes de texto en el aula

El uso de mensajes de texto (UMT) en el salón de clases es cada vez más evidente. Sus efectos en el desempeño académico van desde fomentar el aprendizaje hasta afectar la atención e interrumpir dicho proceso. Este artículo discute el desarrollo y la validación del Cuestionario sobre Experiencia y Uso de la Mensajería de texto en el Salón de clase (CEUMS) como un primer paso para explorar esta actividad y su relación con la percepción de involucramiento en el aprendizaje (PIA) en Puerto Rico. El CEUMS contiene dos escalas (UMT y PIA) y 25 reactivos. Fue administrado a 238 estudiantes sub graduados del Departamento de Psicología de la UPR-RP. Además de la revisión entre jueces, se realizó un análisis factorial exploratorio de principal axis factoring con rotación oblicua y se midió la confiabilidad a través del coeficiente de alfa de Cronbach. La escala UMT obtuvo una confiabilidad buena (α = .88) con diez reactivos distribuidos en tres factores, mientras que la escala PIA una aceptable (α = .75), con cinco reactivos distribuidos en dos factores. De los resultados se desprende la necesidad de añadir reactivos a las escalas y aumentar la cantidad de la muestra para confirmar la estructura factorial