Implementación de videotutoriales interactivos y cuestionarios de auto-evaluación para la mejora del proceso enseñanza-aprendizaje y adaptación a la virtualización de seminarios de Microbiología

Memoria ID2022-200 Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2022-2023

Creación de contenido interactivo a través de la herramienta Educaplay para facilitar el aprendizaje de conceptos y técnicas complejas

Memoria ID2022-139 Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2022-2023

Elaboración de materiales didácticos para la enseñanza/aprendizaje del proceso de identificación mediante MALDI-TOF MS y secuenciación de ácidos nucleicos de hongos filamentosos aislados a partir de queso

Memoria ID-157. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2019-2020

Implementación de una nueva práctica de aislamiento e identificación de bacterias Gram positivas esporuladas presentes en medicamentos probióticos

Memoria ID-0144. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2015-2016

Desarrollo de materiales didácticos para la enseñanza/aprendizaje de los procesos de fermentación y seguimiento de poblaciones bacterianas en alimentos de origen vegetal

Memoria ID-0129. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2018-2019

Implementación de sistemas miniaturizados para la identificación de bacterias lácticas

Memoria ID-257. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2013-2014

Implementación de diferentes tipos de sistemas miniaturizados para la identificación de levaduras que intervienen en la producción de probióticos

Memoria ID-0188. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2014-2015

Experiencia de uso de un cómic (“Arrugas”) como material didáctico en el aula universitaria.

En la actualidad, existen pocas experiencias docentes que incorporen el cómic al entorno universitario. En este trabajo hemos explorado la utilidad de un cómic (“Arrugas”, de Paco Roca) para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de contenidos relacionados con la vejez y la demencia, en una asignatura del Grado en Psicología.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Implementación de una nueva práctica para el aprendizaje de la identificación mediante MALDI-TOF MS de microorganismos procariotas y eucariotas presentes en alimentos probióticos

Memoria ID-0242. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2016-2017

Severe manifestations of SARS-CoV-2 in children and adolescents: from COVID-19 pneumonia to multisystem inflammatory syndrome: a multicentre study in pediatric intensive care units in Spain

Background Multisystem inflammatory syndrome temporally associated with COVID-19 (MIS-C) has been described as a novel and often severe presentation of SARS-CoV-2 infection in children. We aimed to describe the characteristics of children admitted to Pediatric Intensive Care Units (PICUs) presenting with MIS-C in comparison with those admitted with SARS-CoV-2 infection with other features such as COVID-19 pneumonia. Methods A multicentric prospective national registry including 47 PICUs was carried out. Data from children admitted with confirmed SARS-CoV-2 infection or fulfilling MIS-C criteria (with or without SARS-CoV-2 PCR confirmation) were collected. Clinical, laboratory and therapeutic features between MIS-C and non-MIS-C patients were compared. Results Seventy-four children were recruited. Sixty-one percent met MIS-C definition. MIS-C patients were older than non-MIS-C patients (p = 0.002): 9.4 years (IQR 5.5-11.8) vs 3.4 years (IQR 0.4-9.4). A higher proportion of them had no previous medical history of interest (88.2% vs 51.7%, p = 0.005). Non-MIS-C patients presented more frequently with respiratory distress (60.7% vs 13.3%, p < 0.001). MIS-C patients showed higher prevalence of fever (95.6% vs 64.3%, p < 0.001), diarrhea (66.7% vs 11.5%, p < 0.001), vomits (71.1% vs 23.1%, p = 0.001), fatigue (65.9% vs 36%, p = 0.016), shock (84.4% vs 13.8%, p < 0.001) and cardiac dysfunction (53.3% vs 10.3%, p = 0.001). MIS-C group had a lower lymphocyte count (p < 0.001) and LDH (p = 0.001) but higher neutrophil count (p = 0.045), neutrophil/lymphocyte ratio (p < 0.001), C-reactive protein (p < 0.001) and procalcitonin (p < 0.001). Patients in the MIS-C group were less likely to receive invasive ventilation (13.3% vs 41.4%, p = 0.005) but were more often treated with vasoactive drugs (66.7% vs 24.1%, p < 0.001), corticosteroids (80% vs 44.8%, p = 0.003) and immunoglobulins (51.1% vs 6.9%, p < 0.001). Most patients were discharged from PICU by the end of data collection with a median length of stay of 5 days (IQR 2.5-8 days) in the MIS-C group. Three patients died, none of them belonged to the MIS-C group. Conclusions MIS-C seems to be the most frequent presentation among critically ill children with SARS-CoV-2 infection. MIS-C patients are older and usually healthy. They show a higher prevalence of gastrointestinal symptoms and shock and are more likely to receive vasoactive drugs and immunomodulators and less likely to need mechanical ventilation than non-MIS-C patients