Procedimiento para determinar la demanda de fuerza de trabajo calificada en el municipio La Palma

The demand of qualified work force is the fundamental element for the entrance projection and labor location of the graduate ones of the different formation levels. The work offers a tool for the determination of the necessity of qualified work force in the labor entities of the municipality La Palma. Starting from the results of the diagnosis it was proven that irregularities existed in the demand of graduates, besides that it was not in correspondence with the plans of integral development of the territory. With the elements obtained from the use of empiric methods of investigation, it was evaluated the necessity of elaborating a procedure for the upgrade of the demand of qualified work force in the selected municipality. The obtained results demonstrate the effectiveness of the elaborated tool by the increment of the quality of the information projected for the period 2018-2026.La demanda de fuerza de trabajo calificada es el elemento fundamental para la proyección de ingreso y ubicación laboral de los graduados de los diferentes niveles de formación. El trabajo que se propone brinda una herramienta para la determinación de la necesidad de fuerza de trabajo calificada en las entidades laborales del municipio La Palma. A partir de los resultados del diagnóstico se comprobó que existían irregularidades en la demanda de graduados, además de que la misma no estaba en correspondencia con los planes de desarrollo integral del territorio. Con los elementos obtenidos a partir de métodos empíricos de investigación utilizados se evaluó la pertinencia de elaborar un procedimiento para la actualización de la demanda de fuerza de trabajo calificada en el municipio seleccionado. Los resultados obtenidos demuestran la efectividad de la herramienta elaborada por el incremento de la calidad de la información proyectada para el período 2018-2026

Procedimiento para la gestión de la evaluación del desempeño de los profesores universitarios

Objetivo: Elaborar un procedimiento para la gestión de la evaluación del desempeño de los profesores en la Universidad de Pinar del Rio, Cuba, en el que se buscó mayor correspondencia entre los resultados de las evaluaciones anuales y el cumplimiento de objetivos institucionales. Métodos: Se empleó el método histórico-lógico, el de modelación, así como el de medición, los que se aplicaron con ayuda de las técnicas de análisis documental, encuesta y entrevista y los procedimientos de análisis y síntesis e inducción y deducción, para el procesamiento y análisis de la información, tanto bibliográfica como empírica. Resultados: Como resultado del diagnóstico empírico se identificaron, entre otros problemas, los siguientes: poca participación de los actores que deben involucrarse en el proceso;  resulta  una  tarea  tediosa  para  los  evaluadores;  se  incumple  el  tiempo establecido; las evaluaciones no se corresponden con las categorías. Sobre esta base y la bibliografía consultada, se elaboró un procedimiento para efectuar la evaluación del desempeño anual de los profesores, conformado por cuatro fases, 10 etapas y 19 pasos donde se combina la autoevaluación, la hetero-evaluación y la co-evaluación. Conclusiones: Aunque existen numerosos procedimientos para la evaluación del desempeño de los profesores universitarios, no existe consenso en la forma de evaluarlos y hacer esta,  por lo que  cada  universidad  debe  gestionar  este  proceso  a  través  de procedimientos que posibiliten su desarrollo adecuado, teniendo en cuenta sus características como organización y los objetivos trazados para el período.  

Determinación empírica de las competencias para el turismo sostenible

El presente trabajo tiene el propósito de determinar las escalas de medida de las competencias genéricas y específicas que permitan a directivos y trabajadores vinculados a la actividad turística en una localidad actuar en consonancia con el modelo de sostenibilidad que se persigue. Se recurrió al método de expertos. Se aplicó un test estadístico para medir la fiabilidad y validez de las escalas de medición. La muestra comprendió 97 directivos y 154 trabajadores de 25 organizaciones vinculadas a la actividad turística de la localidad de Viñales, Pinar del Río. Para el análisis de la fiabilidad se utilizó el Coeficiente Alpha de Cronbach y para el análisis de la validez se recurrió al Análisis Factorial. Se determinó que los directivos y trabajadores vinculados a la actividad turística de una localidad deben poseer seis competencias genéricas, siete competencias específicas de los directivos y cinco competencias específicas de los trabajadores, para contribuir a la sostenibilidad turística

Analysis of the management process of doctoral training in three Cuban universities

Doctoral training is the integrating nucleus not only of substantive university processes (teaching, research and extension) but also of the different forms of postgraduate and guarantor of university quality and, especially, of higher education graduates; hence the need to achieve a more efficient and effective management of this process. The objective of this paper is to identify the factors that limit the management of the doctoral training process at the University of Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca", the University of Cienfuegos and the University of Oriente. Empirical and theoretical research methods were used, as well as the integration of quantitative-qualitative methods and techniques (interview, survey), whose results were triangulated to make the final assessments. The main barriers that limit the management of the doctoral training process in the universities studied are: there is no systematic monitoring of the doctoral training strategy in the areas/departments; lack of objectivity in preparing the doctoral training plan; insufficient communication between the faculty of the doctoral program and the immediate superiors of the doctoral students; little feedback with doctoral program coordinators and doctoral committees; The alliances established between the tutors of different administrative areas/institutions based on the progress of the doctoral student in their research process are not enough; The organization of doctoral students and tutors in research groups and projects is still insufficient; as well as the actions that are carried out based on the internationalization of doctoral training

ppGpp, the general stress response alarmone, is required for the expression of the alpha-hemolysin toxin in the uropathogenic EScherichia coli isolate, J96.

ppGpp is an intracellular sensor that, in response to different types of stress, coordinates the rearrangement of the gene expression pattern of bacteria to promote adaptation and survival to new environmental conditions. First described to modulate metabolic adaptive responses, ppGpp modulates the expression of genes belonging to very diverse functional categories. In Escherichia coli, ppGpp regulates the expression of cellular factors that are important during urinary tract infections. Here, we characterize the role of this alarmone in the regulation of the hlyCABDII operon of the UPEC isolate J96, encoding the toxin α-hemolysin that induces cytotoxicity during infection of bladder epithelial cells. ppGpp is required for the expression of the α-hemolysin encoded in hlyCABDII by stimulating its transcriptional expression. Prototrophy suppressor mutations in a ppGpp-deficient strain restore the α-hemolysin expression from this operon to wild-type levels, confirming the requirement of ppGpp for its expression. ppGpp stimulates hlyCABDII expression independently of RpoS, RfaH, Zur, and H-NS. The expression of hlyCABDII is promoted at 37 °C and at low osmolarity. ppGpp is required for the thermoregulation but not for the osmoregulation of the hlyCABDII operon. Studies in both commensal and UPEC isolates demonstrate that no UPEC specific factor is strictly required for the ppGpp-mediated regulation described. Our data further support the role of ppGpp participating in the coordinated regulation of the expression of bacterial factors required during infection

Abuso Sexual Infantil desde una perpectiva psicosocial y jurídica

El abuso sexual infantil (AIS) en al actualidad es una problemática de índole social, que cada vez toma más importancia pro el impacto psicosocial que tiene sobre los niños del mundo. Es un problema que es necesario tratarlo desde una perspectiva psicológica, jurídica y social donde se toman en cuenta los factores de riesgo tanto para la víctima como para el victimario. El presente artículo expone un contexto general del ASI, su comprensión desde los factores de riesgo que hacen que el abusador actúe cómo son los trastornos mentales y la fuerte influencia que tiene el ciclo transgeneracional de la violencia. También se expone las consecuencias psicológicas, físicas y sociales que acarrea del ASI, pues es un evento traumático que trae consigo afectaciones en el desarrollo emocional del niño. Se exponen algunas creencias que se tienen con respecto al ASI, el cual se cree que es fruto de la imaginación del niño, que los abusadores pertenecen a un nivel socioeconómico bajo, que todos los abusos son cometidos con violencia. Por último, se entrega una breve exposición sobre lo que significa la intervención psicológica desde una perspectiva integradora (víctima y familia) y la intervención psicológica en el campo judicial