Aprenentatge en col·laboració a història de la comunicació social a Catalunya

Aquesta comunicació pretén donar a conèixer una experiència docent realitzada en l'assignatura Història de la Comunicació Social a Catalunya a les llicenciatures de Periodisme, Publicitat i Relacions Públiques i Comunicació Audiovisual durant els cursos 2004-2005 i 2005-2006. Però, sobre tot, constitueix un instrument de reflexió sobre la nostra pròpia activitat, així com un element per a la seva millora

Reseña

Amparo MORENO ; Florencia ROVETTO ; Alfonso BUITRAGO, ¿De quién hablan las noticias? Guía para humanizar la informació

La Situación de las profesoras jóvenes en la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la UAB

En este artículo analizamos la situación de las profesoras jóvenes adscritas a la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la UAB durante el curso 2007-2008. El objetivo principal es determinar si se produce una desigualdad de género y de edad en la evaluación de la calidad académica e investigadora en comunicación. La investigación se ha realizado a partir de entrevistas en profundidad a una muestra de 5 académicas. Los resultados muestran cómo el colectivo de mujeres jóvenes sufren una serie de obstáculos en su acceso a la academia que las afectan específicamente y que pueden significar una doble discriminación.Artikulu honetan Bartzelonako Unibertsitate Autonomoko (UAB) Komunikazio Zientzien Fakultateko emakumezko irakasle gazteen egoera 2007-2008 ikasturtean aztertzen dugu. Xede nagusia komunikazio alorrean akademia eta ikerkuntzakalitatea ebaluatzean genero eta adin mailako desberdintzarik ote dagoen egiaztatzea da. Ikerketa bost emakume akademikoko lagin bati egindako elkarrizketa luzeez burutu da. Ondorioek erakusten dute emakume gazteen kolektiboak, akademiara iritsi ahal izateko, zehazki eragiten dioten zenbait oztopo jasaten duela, diskriminazio bikoitza adieraz dezaketenak.This article analyses the present situation of academic and researchers women who were working in the Communication Sciences Faculty of the Autonomous University of Barcelona during 2007-2008. The principal aim is to determine if it is produced an inequality of gender and age in the evaluation of the academic quality in communication. We present the outcomes of a qualitative research carried on by interviews in depth with a sample of 5 professors. Our results show that the young women collective suffers different difficulties in the academic access that affect them especially and can derivates to a double discrimination

Una experiència de coordinació d'un modul docent a l'EEES

Presentem una proposta de docència del Mòdul d'Història de la Comunicació de la licenciatura de Publicitat i Relacions Públiques de la Facultat de Ciències de la Comunicació en el marc de la prova pilot de l'EEES. S'han adaptat dues antigues assignatures que sumaven 100 hores presencials a un mòdul de 20 hores de presencialitat de l'alumne (que no del professor). Es valora en quins punts bàsics recau la coordinació, quines eines docents han resultat útils en aquest procés que molts han viscut com a traumàtic, una actitud a què no resulta útil aferrar-se. L'experiència durant els tres anys de funcionament de la prova pilot de Publicitat ha fet acumular algunes constatacions que poden ser útils a la comunitat que està a punt d'implicar-se de ple en el canvi. La flexibilitat, la generositat i la capacitat de gestió seran imprescindibles per dur a terme l'adaptació a l'EEES amb garanties. La capacitat negociadora s'haurà d'estendre a molts àmbits, i a les tradicionals exigències docents haurem d'afegir la capacitat de treball en equip que també es reclama als discents.In this Conference we present an experience on teaching History of Communication in a new career, the new studies of Publicity and Public Relations in the Faculty of Communication Sciences in the UAB. These studies were in the pilot plan on the EEES implementation process. Two former courses counting 100 present hours have been transformed into a module of 20 hours of assistance, not of total work. We have analyzed in which basic points falls on the teachers coordination, attending on which teaching tools have been the most useful in this, sometimes, problematic process. Our experience over three years has been rich to understand other useful aspects about the adequate attitudes of the teaching community. Flexibility, generosity and management capacity will be essential to run with success the EEES adaptation. Negotiation abilities have to be extended to new ambits. Professors are submitted to traditional exigencies, now we must add the team work capacity, at least so much as we claim to our students

Periodismo digital y democracia participativa

El cambio más visible en la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la UAB desde que se fundó en 1971 ha sido el tecnológico. Mientras tanto, persiste un plan de estudios que se ha de renovar hace tiempo para adecuarse al EEES, y más aún, a las nuevas necesidades sociales y a los nuevos procedimientos digitales de producción del conocimiento. Se ha abierto, así, una brecha entre la formación técnica y la formación teórica. Esta brecha se ha producido también en unos medios de comunicación que, desde la transición, han menospreciado a la ciudadanía plural como sujeto activo del debate político democrático y han deshumanizado la información. El periodismo digital ofrece la oportunidad y los instrumentos para restituir a las mujeres y hombres como ciudadanas y ciudadanos con derecho y capacidad para participar en la construcción de conocimiento y en la evaluación de las políticas públicas. Pero no se puede reducir a una asignatura, ni se puede considerar un medio de comunicación más. Ha de colaborar a implantar un humanismo plural y una democracia participativa, desde las sociedades próximas y en red.Technological change is the most visible transformation in the Faculty of Communication Sciences (Autonomous University of Barcelona) that was founded in 1971. We need to renovate the current curriculum in order to bring it into line with the new European Higher Education Area (EHEA) as well as new social needs and digital forms of knowledge production. Within this framework there is a breach between technical training and theoretical training. This breach has also been produced in parts of the Spanish mass media that, since the transition from dictatorship to democracy, has shown a disregard for plural citizenship as an active subject of political and democratic debate and has also dehumanized information. Digital journalism provides the opportunity and tools to reinstate men and women as citizens with the rights and capacities for participation in the construction of knowledge and in the evaluation of public policies. However, digital journalism cannot be treated as a single subject, and neither can it be considered to be just one further form of mass media. Digital Journalism must collaborate in the implantation of better and more plural humanism and participative democracy, both in local societies and on the web

Comunicación pública y participación ciudadana. El uso de Twitter en los ayuntamientos de Cataluña

El desarrollo de los recursos de la Web 2.0 ofrece a las administraciones públicas la posibilidad de difundir información sobre su gestión y de favorecer la participación ciudadana. Las redes sociales, por su gran penetración, pueden ser instrumentos eficaces para mejorar la comunicación entre responsables políticos y ciudadanía, pero es necesario buscar la calidad de las comunicaciones. En este artículo, analizamos el uso que hacen de Twitter una selección de ayuntamientos de Cataluña. Los resultados muestran que no se aprovechan las potencialidades de esta red social.The growth of Web 2.0 resources provides public administrations with the possibility to share information about their governance and it helps to promote citizen participation. Due to theirimportance, social networks may be effective tools for improving communication between elected political leaders and citizens, but there is need to find the quality of communications. In this article, we analyse the use made of Twitter by a sample of City Councils in Catalonia. The results show that the potentials of this social network are not fully use

Television fiction and online communities : an analysis of comments on social networks and forums made by female viewers

This article analyses the feeling of communities of female social viewers who watch television fiction and participate in social networks and forums dedicated to the programmes. The sample is made up of 7,849 comments from 157 platforms (49 Facebook pages, 71 Twitter accounts and 37 forums). We describe the characteristics of these communities of fans, which differ significantly from cult fandoms and are based on ICT interweaving between reception and female viewers' daily lives. The results reveal that these active online poster and lurker communities express themselves through their emotional ties with the television series, self-reflection and the manifestation of intimacy. Identification with the group is based on the relationship of the storylines with their own lives, with no attempts at constructing a cultural or political identity

Televisión, cine y publicidad, fuentes de conocimiento del pasado y del presente

Los medios de comunicación son una fuente de estudio del pasado y del presente que permiten mostrar la articulación de los cambios sociales colectivos con las transformaciones individuales. En este artículo presentamos un método de análisis que hemos experimentado con productos cinematográficos, televisivos y de publicidad. El procedimiento revela la realidad de la pluralidad social al mostrar a todo tipo de protagonistas en los escenarios de la vida pública y privada. La sistematización que proponemos supera los análisis basados en percepciones generales sobre contenidosMass Media are a source of research for past and present knowledge that permit to show the articulation between social and collective changes with the individual transformations. In this article, we present a method of analysis that we have experimented with film, television and advertising products. Our procedure permits to reveal the plural social reality due that it shows a lot of different types of individual humans in public and private spaces. Our proposed methodology has exceeded the content analysis based on general perception

Comentarios sobre inmigración en tres periódicos en línea españoles : aproximación a un discurso racista enmascarado

En este artículo original e inédito se analizan los comentarios sobre cuatro temas relacionados con la inmigración escritos por los lectores en tres periódicos online españoles. El objetivo es determinar si contienen racismo y si se hace necesario establecer códigos éticos o sistemas de moderación de la participación de los usuarios en la prensa digital. Se realiza una aproximación cualitativa a la ética en relación a la participación de la ciudadanía en la web social. Su novedad se centra en cruzar esta discusión con el tema del racismo, con una perspectiva lingüística a través del análisis del discurso. Se aplica una metodología de análisis basada en Van Dijk (2002) a una muestra de todos los comentarios generados por cuatro temas de diverso alcance conflictual relacionados con la inmigración (n=261) en tres medios digitales españoles. El marco teórico reflexiona sobre las herramientas interactivas de los medios y los aspectos éticos de la participación relacionada con los discursos racistas o de tolerancia. Los resultados de la investigación muestran que, tanto con afirmaciones racistas directas como con estrategias discursivas más enmascaradas, el discurso xenófobo está presente de manera destacada en los comentarios de los lectores. Comparativamente, no todos los temas suscitan la misma reacción, ya que la seguridad o la imagen de las ciudades preocupan más que la situación de las víctimas de explotación sexual. Según estos datos, la moderación de los contenidos generados por los usuarios es aún un tema pendiente en las plataformas digitales, así como la educación cívica ante su uso.This article analyses the readers' comments about four immigration affairs in three Spanish online newspapers, with the purpose of defining their level of racism and whether it is necessary to establish ethical codes or moderation guidelines for reader participation in the digital press. It is a qualitative approach to the ethics on the use of technology. Its novelty lies on the connection of this discussion with the topic of racism in order to make a linguistic approximation through discourse analysis. The study departs from van Dijk's (2002) methodology to analyse a sample of all the comments about four controversial topics related to immigration on those journals (n=261). The theoretical framework reflects on the interactive tools of the new digital media and the ethical aspects of user generated content related to the racism and/or tolerant discourses. The results show that the xenophobic discourse is prominently present in the reader's comments through directly racist opinions or through disguised discourse strategies. In comparison, not all the topics have raised the same reaction. In this sense, the security topic and the image of the cities cause more worry than the victims of sexual exploitation. According to this study, the moderation of the user generated content in the digital platforms is still something to be resolved and also the civic education on its use