Habermas e Honneth sobre o reconhecimento

Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Filosofia, 2011.Jürgen Habermas desenvolveu uma concepção procedimentalista de direito e democracia, cujos influxos teóricos são fundamentais para a filosofia política do reconhecimento. A filosofia de Axel Honneth sobre reconhecimento procura analisar a relação entre a teoria do desenvolvimento psíquico e a evolução moral da sociedade, de forma a alcançar novos parâmetros capazes de renovar a Teoria Crítica. Com efeito, pretendemos apresentar uma contraposição teórica entre o modelo procedimental habermasiano e o modelo de eticidade formal desenvolvido por Axel Honneth, a fim de aprofundar a compreensão acerca da filosofia política do reconhecimento

Crítica e reconhecimento : Honneth : a tentativa de reaver o "social" no escopo da tradição da Teoria Crítica

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Filosofia, 2014.O tema da dissertação é a Teoria do Reconhecimento proposta pelo pensador alemão Axel Honneth. De acordo com Honneth, uma Teoria do Reconhecimento seria a forma mais adequada para suprimir os impasses que, segundo ele, perpassam a tradição da Teoria Crítica desde sua fundação, nos 1930, por Max Horkheimer e seus colaboradores no Instituto de Pesquisa Social de Frankfurt (Institut für Socialforschung-IfS). A Teoria do Reconhecimento visa, portanto, por um lado superar as aporias a que chegaram as gerações anteriores de teóricos críticos e, por outro lado, cumprir as tarefas fundamentais de uma crítica no sentido proposto por Horkheimer em seus textos: que a teoria esteja ancorada na realidade como parte dela, e, justamente por isso, seja capaz de mostrar quais são os elementos não desenvolvidos do real que permitem perceber os horizontes de sua superação através da crítica. Honneth propõe uma elucidação categorial da realidade social que perpassa a teorização acerca de fontes da experiência que sejam “interiores” às próprias práticas sociais, caracterizadas pela ideia de reconhecimento. Nesse ínterim o presente trabalho pretende elucidar o conceito de “social” que perpassa todo o trabalho de Honneth e o permite fundar uma teoria moderna do reconhecimento e justiça.The theme of this work is the theory of the recognition proposed by the German thinker Axel Honneth. According to Honneth a Theory of Recognition would be the most appropriate way to suppress the impasses that, he said, pervade the tradition of Critical Theory since its founding in 1930 by Max Horkheimer and his collaborators at the Institute for Social Research in Frankfurt (Institut für Socialforschung-IfS). The Theory of Recognition is therefore intended, first overcome the aporias reached by previous generations of critical theorists, and the other to achieve the fundamental tasks of a critical in the sense proposed by Horkheimer in his writings: that the theory is anchored in reality as part of it, and rightly so, to be able to show what the undeveloped elements of real that allows to perceive the horizons of its overcoming through the critical. Honneth proposes a categorical elucidation of social reality that permeates theorizing about sources of experience that are "internal" to their own social practices, characterized by the idea of recognition. Meanwhile this study aims to elucidate the concept of "social" running through the whole work of Honneth and enables you found a modern theory of recognition and justice

Review of the geographic distribution of Micrurus decoratus (Jan, 1858) (Serpentes: Elapidae)

Micrurus decoratus (Jan, 1858) é uma espécie pouco conhecida de cobra-coral, com uma história controversa sobre a sua distribuição geográfica. A falta de consenso entre os pesquisadores, desde a sua descrição original, deve-se em grande parte a registros de localidades errôneas em publicações. Aqui apresentamos a distribuição geográfica da espécie com base na revisão de 184 registros de 67 municípios brasileiros, incluindo dois novos registros para o estado do Espírito Santo, estendendo sua distribuição em cerca de 300 km em direção ao norte da localidade mais setentrional anterior. Apresentamos também comentários sobre os registros duvidosos para os estados do Rio Grande do Sul e Bahia, que não apresentam dados precisos. Aqui restringimos a ocorrência de Micrurus decoratus à Mata Atlântica, com altitudes entre 400 e 1600 m, nos estados brasileiros de Santa Catarina, Paraná, São Paulo, Rio de Janeiro, Minas Gerais e Espírito Santo. Assim, esperamos contribuir para melhor compreender a distribuição real dessa cobra-coral.Micrurus decoratus (Jan, 1858) is a poorly known species of coral snake, with a controversial history concerning its geographical range. The lack of consensus among researchers, since its original description, is largely due to the reporting of erroneous localities in publications. Herein we present the geographical range for the species based on the review of 184 records from 67 different municipalities in Brazil, including two new records for the state of Espírito Santo, extending its distribution to ca. 300 km northward from the previous northernmost locality. We also comment on doubtful records for the states of Rio Grande do Sul and Bahia, which contain no accurate data. We restrict the occurrence of Micrurus decoratus to the Atlantic Rainforest, with elevation range from 400 up to 1,600 m in the Brazilian states of Santa Catarina, Paraná, São Paulo, Rio de Janeiro, Minas Gerais and Espírito Santo

Modelo cosmológico do tipo Kantowski-Sachs com gás de Chaplygin generalizado

In this dissertation we study the dynamics of an Universe described by an anisotropic and homogeneous cosmological model of the Kantowski-Sachs type, where the material content is the radiation fluid and a Chaplygin gas. The latter representing the dark energy, which is the source of the accelerating expansion process. Using the Misner’s parametrization we rewrote the metric in terms of the scale factor a(t) and a parameter b(t), which is associated with the anisotropy. By resolving the Einstein’s equations, we analyzed how the changes in the parameters associated with the material content and the inicial conditions of the Universe affects the dynamics of a(t) and b(t). We noticed the existence of Big Crunch type solutions in which the Universe stays anisotropic at any stage of evolution, we also noticed the existence of expansive solutions in which the process of isotropization occurs and the Universe become isotropic at some point. By become isotropic the expansive solutions can represent the current Universe.Nesta dissertação estudamos a dinâmica de um universo descrito por um modelo cosmológico anisotrópico e homogêneo do tipo Kantowski-Sachs, onde o conteúdo material é constituído por um fluido de radiação e um gás de Chaplygin. Esse último representando a energia escura do universo, assim sendo responsável pelo processo de expansão acelerada. Foi utilizado a parametrização de Misner para reescrever a métrica em termos de um fator de escala a(t) e um parâmetro b(t), a qual descreve a anisotropia. Resolvemos as equações de Einstein para o modelo e analizamos como as variações dos parâmetros relacionados ao conte´udo material e as condições inicias do universo influência na dinâmica de a(t) e b(t). Percebemos a existência de soluções do tipo Big Crunch em que o universo de mantém anisotrópico durante toda sua evolução e a existência de soluções expansivas em que o universo passa pelo processo de isotropização, assim se tornando isotrópico em algum momento de sua evolução. Por se tornarem isotrópicas, as soluções expansivas podem representar o Universo atual.CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superio

ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO COM PARALISIA CEREBRAL: INDICAÇÃO DE AUSÊNCIA LITERÁRIA

By looking at the history of people with disabilities, we can see how these individuals have suffered with exclusion over time, and in the 21st century we realize that this reality is no different, they continue to fight for society to see them beyond disability and to recognize their talents. Therefore, this work aims to make a reflection on Double Exceptionality with Cerebral Palsy. For this, firstly, the concepts involved are presented with the objective of bringing knowledge and changing the look on students who have cerebral palsy, in addition to knowing how to identify high skills or giftedness in their profile. From this context, the work also has as prerogative to make a literary survey in Scielo bases (Scientifique Eletronic Library Online), Periódicos CAPES and BVS (Virtual Health Base) in the period of 15 years. With the results obtained, we found an absence of literature in relation to high abilities or giftedness concerning the individual with cerebral palsy. It is observed throughout this article that the driving force for this absence is the lack of knowledge on the subject, the prejudice that was culturally inserted into society and the myths that complicate the accurate diagnosis and identification of a person with dual exceptionality by disbelief in the possibility of an individual with cerebral palsy also having high abilities or giftedness.Al observar la historia de las personas con discapacidad, podemos ver cómo estas personas han sufrido la exclusión a lo largo del tiempo, y en el siglo XXI nos damos cuenta de que esta realidad no es diferente, continúan luchando para que la sociedad los vea más allá de la discapacidad y para reconocer sus talentos. Por tanto, este trabajo tiene como objetivo hacer una reflexión sobre la Doble Excepcionalidad con Parálisis Cerebral. Para ello, en primer lugar, se presentan los conceptos involucrados con el objetivo de aportar conocimientos y cambiar la mirada de los estudiantes que tienen parálisis cerebral, además de saber identificar altas habilidades o superdotación en su perfil. Desde este contexto, el trabajo también tiene como prerrogativa realizar un relevamiento literario en las bases Scielo (Scientifique Eletronic Library Online), Periódicos CAPES y BVS (Virtual Health Base) en el período de 15 años. Con los resultados obtenidos, encontramos una ausencia de literatura en relación a las altas capacidades o superdotación del individuo con parálisis cerebral. Se observa a lo largo de este artículo que el motor de esta ausencia es el desconocimiento sobre el tema, el prejuicio que se insertó culturalmente en la sociedad y los mitos que complican el diagnóstico certero e identificación de una persona con doble excepcionalidad por la incredulidad en la posibilidad de que un individuo con parálisis cerebral también tenga altas capacidades o superdotación.Ao observamos a história das pessoas com deficiência podemos constatar como esses indivíduos sofreram com a exclusão ao longo do tempo. No século XXI, percebemos que essa realidade não é diferente, eles continuam lutando a fim de que a sociedade os enxergue além da deficiência e para que possam reconhecer os seus talentos. Sendo assim, este trabalho tem o intuito de fazer uma reflexão a respeito da Dupla Excepcionalidade com a Paralisia Cerebral. Para isso, em primeiro lugar, são apresentados os conceitos envolvidos com o objetivo de trazer o conhecimento e mudar o olhar sobre os alunos que tenham tal deficiência. A partir deste contexto, o trabalho também tem como prerrogativa fazer um levantamento literário nas bases Scielo (Scientifique Eletronic Library Online), Periódicos CAPES e BVS (Base Virtual em Saúde) no período de 15 anos (2005 – 2020). Com os resultados obtidos, nos deparamos com uma ausência de literatura em relação às altas habilidades ou superdotação no que concerne ao indivíduo com paralisia cerebral. Observa-se ao longo do presente artigo que o motriz para essa ausência é a falta de conhecimento sobre o tema, o preconceito que foi culturalmente inserido na sociedade e os mitos que dificultam o diagnóstico certeiro e a identificação de uma pessoa com dupla excepcionalidade pela descrença na possibilidade de que um indivíduo com paralisia cerebral também tenha altas habilidades ou superdotação

ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO COM PARALISIA CEREBRAL: INDICAÇÃO DE AUSÊNCIA LITERÁRIA

By looking at the history of people with disabilities, we can see how these individuals have suffered with exclusion over time, and in the 21st century we realize that this reality is no different, they continue to fight for society to see them beyond disability and to recognize their talents. Therefore, this work aims to make a reflection on Double Exceptionality with Cerebral Palsy. For this, firstly, the concepts involved are presented with the objective of bringing knowledge and changing the look on students who have cerebral palsy, in addition to knowing how to identify high skills or giftedness in their profile. From this context, the work also has as prerogative to make a literary survey in Scielo bases (Scientifique Eletronic Library Online), Periódicos CAPES and BVS (Virtual Health Base) in the period of 15 years. With the results obtained, we found an absence of literature in relation to high abilities or giftedness concerning the individual with cerebral palsy. It is observed throughout this article that the driving force for this absence is the lack of knowledge on the subject, the prejudice that was culturally inserted into society and the myths that complicate the accurate diagnosis and identification of a person with dual exceptionality by disbelief in the possibility of an individual with cerebral palsy also having high abilities or giftedness.Al observar la historia de las personas con discapacidad, podemos ver cómo estas personas han sufrido la exclusión a lo largo del tiempo, y en el siglo XXI nos damos cuenta de que esta realidad no es diferente, continúan luchando para que la sociedad los vea más allá de la discapacidad y para reconocer sus talentos. Por tanto, este trabajo tiene como objetivo hacer una reflexión sobre la Doble Excepcionalidad con Parálisis Cerebral. Para ello, en primer lugar, se presentan los conceptos involucrados con el objetivo de aportar conocimientos y cambiar la mirada de los estudiantes que tienen parálisis cerebral, además de saber identificar altas habilidades o superdotación en su perfil. Desde este contexto, el trabajo también tiene como prerrogativa realizar un relevamiento literario en las bases Scielo (Scientifique Eletronic Library Online), Periódicos CAPES y BVS (Virtual Health Base) en el período de 15 años. Con los resultados obtenidos, encontramos una ausencia de literatura en relación a las altas capacidades o superdotación del individuo con parálisis cerebral. Se observa a lo largo de este artículo que el motor de esta ausencia es el desconocimiento sobre el tema, el prejuicio que se insertó culturalmente en la sociedad y los mitos que complican el diagnóstico certero e identificación de una persona con doble excepcionalidad por la incredulidad en la posibilidad de que un individuo con parálisis cerebral también tenga altas capacidades o superdotación.Ao observamos a história das pessoas com deficiência podemos constatar como esses indivíduos sofreram com a exclusão ao longo do tempo. No século XXI, percebemos que essa realidade não é diferente, eles continuam lutando a fim de que a sociedade os enxergue além da deficiência e para que possam reconhecer os seus talentos. Sendo assim, este trabalho tem o intuito de fazer uma reflexão a respeito da Dupla Excepcionalidade com a Paralisia Cerebral. Para isso, em primeiro lugar, são apresentados os conceitos envolvidos com o objetivo de trazer o conhecimento e mudar o olhar sobre os alunos que tenham tal deficiência. A partir deste contexto, o trabalho também tem como prerrogativa fazer um levantamento literário nas bases Scielo (Scientifique Eletronic Library Online), Periódicos CAPES e BVS (Base Virtual em Saúde) no período de 15 anos (2005 – 2020). Com os resultados obtidos, nos deparamos com uma ausência de literatura em relação às altas habilidades ou superdotação no que concerne ao indivíduo com paralisia cerebral. Observa-se ao longo do presente artigo que o motriz para essa ausência é a falta de conhecimento sobre o tema, o preconceito que foi culturalmente inserido na sociedade e os mitos que dificultam o diagnóstico certeiro e a identificação de uma pessoa com dupla excepcionalidade pela descrença na possibilidade de que um indivíduo com paralisia cerebral também tenha altas habilidades ou superdotação

VÍRUS E FISSURAS OROFACIAIS: UM HISTÓRICO ISOLADO E DE ASSOCIAÇÃO

Os vírus são microrganismos comumente associados as doenças e infectam todos os seres vivos. Atuam de forma direta e indireta levando a pressão seletiva, com papel significativo e ainda em exploração no planeta. As fissuras orofaciais são anomalias congênitas de etiologia complexa e multifatorial, sendo as infecções virais durante a gestação um dos possíveis fatores etiológicos. A história da humanidade frente aos vírus e fissuras orofaciais de forma isolada é vasta, remontando a períodos antes de Cristo, seja por meio de leis para o controle de pragas e/ou por lendas de míticas criaturas deificadas e/ou demonizadas, cuja criação está fundamentada na Teoria Alegórica do surgimento das mitologias, demonstrando assim o interesse do ser humano e sua curiosidade em inovação e explicação destes assuntos. Considerando a relevância histórica, bem como a possível relação etiológica destes dois elementos, uma revisão da literatura foi realizada para apresentar a história mitológica e científica dos vírus e fissuras orofaciais, de forma isolada e associadas para fins de comparação. Para isso, foram utilizadas as bases PubMed/Medline, SciElo, LILACS e Portal Periódicos (CAPES) com os descritores: Virus, Anomalias/Anomalies, Virus and Anomalias/Virus and Anomalies, A History of viruses/História dos vírus, Virus and History/História and Virus, Virus and Myth/Virus and Mito, Anomalias and Mitos/Anomalies and Myths, Vampires and Virus/Vampiros and Virus. Enquanto o histórico mitológico é cheio de teorias contraditórias, o histórico cientifico acadêmico se revela coerente, porém resistente as novas áreas de atuação, não ponderando novas possibilidades e limitando a exploração científica, que só pôde ser alcançada nos séculos atuais. Quanto a associação, a linha de pesquisa relacionando vírus e fissuras orofaciais não possui nem meio século de existência, propiciando um grande campo a ser explorado e na mesma medida limitando os benefícios em prevenção que poderiam ser obtidos através destes estudos. &nbsp

A GAMIFICAÇÃO COMO METODOLOGIA DE ENSINO/APRENDIZAGEM NA UNIVERSIDADE CORPORATIVA DO BANCO ALFA

Este artigo tem como objetivo descrever a percepção de trabalhadores sobre a gamificação como metodologia de ensino e aprendizagem na Universidade Corporativa do Banco Alfa. Quanto o método, a pesquisa foi classificada como qualitativa, descritiva e estudo de caso. Os dados foram coletados por documentos oficiais da Universidade Corporativa do Banco Alfa, fóruns, depoimentos realizados na intranet, entrevistas realizadas com funcionários que utilizam sua universidade corporativa para desenvolvimento e capacitação e que participaram do game. Para a análise de dados, foi utilizado a análise de conteúdo. O resultado observado no estudo foi que a capacitação por meio de gamificação, avaliando sob as perspectivas da motivação, da aprendizagem e da experiência do usuário, foram bem recebidos e bem avaliados pelos funcionários do banco. Como limitação, destaca-se a análise por meio de estudo de caso único, com a limitação de participantes entrevistados. Como proposta, sugere-se realizações de novos estudos para ampliar o entendimento dos impactos da gamificação na capacitação de funcionários em outros cenários e outros públicos para se avaliar se o nível de maturidade profissional exercerá influência na percepção da metodologia no ensino-aprendizagem