Views of university students on human rightsÜniversite öğrencilerinin insan haklarına ilişkin görüşleri

Introduction:  It is seen that scientific studies have been carried out in recent years across the world and in Turkey. Besides, non-governmental organizations have also been working hard on this issue. There are increasing efforts in public in order to develop and improve human rights, as well. University students are also among those who desire to work for the development and improvement of human rights. This study therefore intends to discover the views and attitudes related to human rights among university students.      Method: A qualitative research method was selected for the study. Open-ended questions related to human rights were prepared by the researcher. The questions were sent to three academics specialized in this field and their opinions were collected. Only those who volunteered were included in the study. The research data was analysed by the researcher using content analysis method. The study was carried out in Ankara in 2015. A total of 11 university students – 5 female and 6 male – participated in the study. The age of the participants ranged between 21 and 23 years.Results: The results revealed that participants have knowledge, awareness and sensitivity regarding human rights. They reported that they know about the human rights work going on around the world and in Turkey, the issues of murder of women and child brides should especially be addressed, the human rights work carried out in Turkey is not adequate and it should involve everyone and emotional violence occurs very often as a violation of human rights.    Extended English abstract is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file. ÖzetGiriş: Son yıllarda Dünya’da ve Türkiye’de insan hakları ile ilgili bilimsel çalışmaların yapıldığı görülmektedir. Ayrıca sivil toplum kuruluşları da çalışmalarını bu konuda yoğunlaştırmaktadır. İnsan haklarının geliştirilmesi ve iyileştirilmesine ilişkin de halk arasında eylemler artmaktadır. İnsan haklarının geliştirilmesi ve iyileştirilmesine ilişkin talepte bulunan bir kesim de üniversite öğrencileridir. Yapılan bu çalışma ile üniversite öğrencilerinin insan haklarına ilişkin görüşleri, duygu ve düşünceleri belirlenmeye çalışılmıştır.Yöntem: Yapılan bu çalışmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmacı tarafından insan haklarına yönelik açık uçlu sorular hazırlanmıştır. Sorular alanda uzman olan üç öğretim elemanına gönderilerek görüşleri alınarak uygulanmıştır. Araştırmaya yalnızca gönüllü olan katılımcılar alınmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler, araştırmacı tarafından içerik analizine tabi tutularak incelenmiştir. Araştırma 2015 yılında, Ankara’da yapılmıştır. 5 kız, 6 erkek toplam 11 üniversite öğrencisi ile araştırma yapılmıştır. Yaşları 21 ile 23 arasında değişmektedir.Sonuçlar: Araştırmadan elde edilen veriler incelendiğinde katılımcıların insan haklarına ilişkin bilgilerinin, farkındalıklarının ve duyarlılıklarının olduğu belirlenmiştir. Katılımcıların Dünya’da ve Türkiye’de yapılan çalışmalara ilişkin bilgilerinin olduğu, Türkiye’de kadın cinayetleri ve çocuk gelinler konularında özellikle durulması gerektiği, Türkiye’de insan hakları ile ilgili çalışmaların yeterli olmadığı, insan hakları çalışmalarının herkesi kapsaması gerektiği, insan hakları konusunda duygusal şiddetin sıklıkla görüldüğünü belirttikleri görülmüştür

Akran Baskısını Azaltmada Grupla Psikolojik Danışmanın Etkililiği

Bu çalışmada grupla psikolojik danışma yoluyla akran baskısıuygulayan lise öğrencilerinin uyguladıklarıbaskıazaltılmaya çalışılmıştır. Araştırma Konya ili Cihanbeyli ilçesinde bir lisede öğrenim gören lise birinci sınıfta tamamıerkek, toplam 24 öğrenci üzerinde yapılmıştır. Örneklem seçiminde öğretmen, yönetici ve arkadaşgörüşlerinden yararlanılmıştır. Araştırmada Esen 2002 tarafından geliştirilen akran baskısıölçeği kullanılmıştır. Çalışmada araştırmacılar tarafından eklektik bir yaklaşımla geliştirilmiş8 hafta süren 8 oturumla grupla psikolojik danışma uygulamalarıgerçekleştirilmiştir. Uygulama sonucunda geliştirilen programın akran baskısının azaltılmasında etkili olduğu bulunmuştur

The Attitudes of Prospective Teachers towards Homosexuality: A Case Study in Konya

Sexuality has played a natural and significant role in human life throughout history and the interpretations of the values related with sexuality have varied in time and place (Pınar, Pınar, Doğan, Karahan, Algier, at all, 2009). Homosexuality is also interpreted in various ways. In modern Turkey, homosexuals are among the discriminated and marginalised groups (Gelbal, & Duyan, 2006; Oksal, 2008)This study tried to determine the attitudes of prospective teachers towards homosexuality. The aim of the study is to investigate whether the attitudes of the participants vary according to gender, age and domains. The study group consists of 488 students who were studying at Ahmet Kelesoglu Education Faculty, Necmettin Erbakan University, in Konya, Turkey in the academic year 2011-2012. The number of female participants was 319 and the number of males was 169. The age of participants ranged from 19 to 22. The Attitudes towards Lesbians and Gay Men Scale (ATLG) and Personal Information Form were used as data gathering instruments.As regards the studies into gender variable, the males have been found to have more negative attitudes than females.As for the findings related to the age variable, the 21-22 year old participants were found to have more positive attitude towards homosexuals than other age groups. The findings about the domain of the participants showed that the students with equal- weighted had more positive results towards homosexuality

Özel Özel Eğitim Kurumlarında Çalışan Rehber Öğretmenlerin Sorunlarına ve Beklentilerine Yönelik Bir Çalışma

Eğitim bir toplumda tüm bireylere sunulmasıve bireylerin almasıgereken bir hizmettir. Eğitimden yararlanmasıgereken bir grup da engellilerdir. Ülkemizde engellilere eğitim vermeye yönelik devlet okullarının yanısıra çok sayıda özel özel eğitim kurumlarıbulunmaktadır. Bu merkezler profesyonel meslek elemanlarınıbünyelerinde bulundurmak durumundadır. Bu meslek elemanlarından birisi de rehber öğretmenlerdir. Özel özel eğitim kurumlarının yeni kurulan bir sistem ve işletmeler olduğu göz önüne alınırsa, hem kurum hem de çalışan rehber öğretmenler düzeylerinde sorunların varlığıda dikkatleri çekmektedir. Yapılan bu çalışma ile bu kurumlarda çalışan rehber öğretmenlerin yaşadıklarısorunlara ve beklentilerine yönelik veriler ortaya konulmaya çalışılmıştır. Konu, nitel araştırma desenlerinden durum çalışmasıyöntemiyle araştırılmıştır. Araştırmada amaçlıörnekleme yöntemi kullanılarak, çalışma grubuna Konya merkezindeki özel özel eğitim kurumlarında görev yapan 7 kadın 7 erkek toplam 14 psikolojik danışman ve rehber öğretmen alınmıştır. Veri toplama aracıolarak yarıyapılandırılmışgörüşme formlarıkullanılmıştır. Elde edilen veriler Nvivo 8 programına aktarılarak, kodlamalar ve temalar oluşturularak analizler yapılmıştır. Bulgulardan elde edilen verilere göre; eğitsel, kurumsal, ailelerle ilgili sorunlar ve beklentiler olarak gruplandırılarak açıklanmıştır. Daha sonra sonuçlar ve önerilere ilişkin bilgilere yer verilmiştir

Factors Contrıbutıng To Burnout Levels Of Turkısh Orthodontısts

The aim of this study was to determine the role of gender, years of practice, academic degree, and place of employment on burnout levels of Turkish orthodontists. This study was carried out on 167 members of the Turkish Orthodontic Society who are either at private or faculty practice. Directed towards this; prepared socio-demographic information forms and "Maslach Burnout Inventory Manuals" were sent to orthodontists. Analysis of variance, Tukey HSD, Kruskal Wallis, Mann Whitney-U and t-tests were performed for statistical evaluation of received responses. Gender had no association with the burnout levels. On the other hand, place of employment, years of orthodontic practice and academic degree significantly associated one or more subscales of burnout. According to this, diminished personal accomplishment (DPA) scores were significantly higher in orthodontists at faculty practice (12.1 ±3.1) compared to private practice orthodontists (10.5+2.8). Associate Professors and orthodontists 0-15 years into the practice demonstrated more diminished personal accomplishment (DPA) scores. Depersonalization (D) scores were also higher in these groups. In general, orthodontists demonstrated less burnout in and after their early forties possibly due to increased financial satisfaction. Organizational structures such as local orthodontic societies should construct study groups in order to evaluate and eliminate causative factors of burnout in younger orthodontists. Those who are about to start a dedicated profession should be supported by local organizations in terms of guidance. New educational courses should be incorporated into curriculum of orthodontic training centers to enable the individual orthodontist to recognize self personality and to grow self-esteem