Factors Associated with PrEP and PEP Uptake Among the LatinX Population

Advanced Undergraduate Winner Uptake of PrEP and PEP amongst LatinX population has been low, despite being a population disproportionately affected by HIV. Systemic barriers and cultural factors affect general LatinX approaches to healthcare and may impact uptake of these medications. The purpose of this study is to assess the factors that are associated with the likelihood to take PrEP and PEP in the LatinX population. In this cross-sectional study, survey data was collected from 169 LatinXs from January - March 2020. Using the Sexual Health Model as the theoretical framework, the survey examined the following four constructs to identify factors associated with PrEP and PEP uptake: talking about sex, culture and sexual identity, sexual health care and safer sex, and spirituality. Descriptive statistics, chi-square tests, correlations, and logistic regressions were calculated. The likelihood to take PrEP ( p \u3c 0.001) significantly predicted the likelihood of taking PrEP if it were free, as did the likelihood to take PEP (p \u3c 0.001) to the likelihood of taking PEP if it were free. While sexual comfort was not a predictor of the likelihood of taking PrEP or PEP, it had a significant positive correlation with the likelihood of uptake for both. The factors HIV knowledge, HIV/STI-related behaviors, Machismo beliefs, and folk illness beliefs were not statistically significant. The findings contribute to the literature regarding the barriers of PrEP and PEP uptake among LatinXs. The results suggest that LatinXs must become better informed of these prevention strategies and lessen possible worries regarding drug expenses and side-effects

Actividades que desvirtúan en rol del enfermero en los centros de salud del departamento de San Martín, Mendoza

Si bien es cierto que todos los enfermeros de centros de salud, recibieron una preparación similar a cualquier otro profesional de enfermería, no a todos les toca desempeñarse en igualdad de condiciones y es allí donde la diversidad de situaciones pone a prueba sus capacidades y habilidades para resolver problemas y las destrezas comunitarias sociales y de liderazgo. El enfermero que cumple funciones en un centro de salud tiene diferentes fines a cumplir: el primero es el tratamiento de enfermedades para lograr la recuperación de la salud y el segundo, está vinculado a la prevención y a la concientización; aquí lo que se pretende es educar a la población sobre los riesgos de algunas enfermedades y sobre cómo prevenirlas. Con esto los enfermeros ponen sus servicios y conocimientos al alcance de cada individuo, de cada familia y de cada comunidad. Pero muchas veces estas funciones se ven desvirtuadas debido a que el profesional debe realizar tareas ajenas a su labor como son tareas de limpieza, labores de mantenimiento y traslado de elementos y medicamentos o administrativas. El presente trabajo de investigación tiene por objetivo determinar cuáles son las actividades que desvirtúan el rol enfermero en los Centros de Salud del Departamento de San Martín, Mendoza, entre los meses de Marzo a Mayo del 2011.Fil: Montenegro, Beatriz. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería..Fil: Rosales, Santiago. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería..Fil: Rosas, Carmen. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería.

Behaviors, strategies and achievement in reading comprehension in PISA: Analysis for Peru

El aprendizaje de la lectura es considerado internacionalmente un objetivo central de la escolaridad. En el presente análisis usamos los datos de PISA en lectura para determinar si las características socioeconómicas de los estudiantes se asocian con su rendimiento, conductas y estrategias educativas, así como su entorno escolar. En cuanto a los recursos educativos de los estudiantes en sus instituciones y hogar, se observó una gradiente positiva asociada al nivel socioeconómico. Si bien el rendimiento promedio en lectura de los estudiantes peruanos creció notablemente entre el 2000 y 2009, son los estudiantes de menor nivel socioeconómico los que menos mejoraron. Encontramos tres variables pedagógicas con alto peso explicativo en el rendimiento en lectura: estrategias de comprensión, de síntesis y de memorización (las dos primeras en positivo y la última, negativo). Una fuerte asociación entre el clima del aula y el rendimiento en lectura, en particular en las instituciones educativas de bajo nivel socioeconómico. Los resultados sugieren que los estudiantes de menor nivel socioeconómico tienen menores oportunidades de aprendizaje y menor rendimiento. Por ello se recomienda priorizar la atención e inversión en las instituciones educativas que atienden a estos estudiantes y diseñar y evaluar el impacto de intervenciones centradas en las variables pedagógicasLearning to read is internationally considered a central goal of schooling. In this analysis we used data from PISA on reading comprehension for Peru, with the aim of determining if the socioeconomic characteristics of students are associated with their performance, behaviors and educational strategies, as well as with their school environment. Regarding educational resources for students in their homes and institutions, a positive gradient was found, which was associated with socioeconomic status. While the average reading performance of Peruvian students grew significantly between 2000 and 2009, students of lower socioeconomic status showed the lowest improvement. There are three pedagogical variables with high explanatory power in reading achievement: comprehension, synthesis and memory strategies (the first two with a positive sign, and the last one with a negative sign). We also found a strong association between classroom climate and reading performance in educational institutions of lower socioeconomic status. Our results suggest that students with lower socioeconomic status have lower levels of learning opportunities and lower performance. We suggest attention and investment in the educational institutions these students attend, as well as designing and evaluating the impact of interventions focusing on the pedagogical variables mentioned abov

Conocimiento sobre resolución de problemas de maestros de educación primaria en Portugal

Los conocimientos de los maestros juegan un papel importante en la calidad de la instrucción (Hill et al., 2008). Varios estudios han mostrado que el conocimiento de los maestros (ver una revisión en Ribeiro et al., 2014) sobre resolución de problemas es coherente con lo que ocurre en las aulas al resolver problemas (Ramos et al., 2013). Sin embargo, se sabe menos acerca de los conocimientos sobre resolución de problemas de maestros de países como Portugal. Por ello, en este trabajo se pretende analizar si una muestra de maestros de educación primaria de Portugal reconoce tanto la utilidad de la información situacional y matemática añadida a los problemas, como el énfasis en el razonamiento en el modelo de resolución propuesto y en la interacción profesor-alumnos

Bases de trabajo, acciones y medición de resultados en lo suscrito al desarrollo sustentable

Con el propósito de conocer cuáles han sido los resultados de las acciones para la Sustentabilidad que se han realizado en las Universidades de la UANL y contar con los elementos necesarios para el rediseño de los programas de mejora, se llevaron acabo los diagnósticos energéticos para promover una nueva era de esponsabilidad social en el área de Desarrollo Sustentable. Mediante los Diagnósticos Energéticos en las Escuelas Preparatorias y en las Facultades de una Institución o Empresa, se pretende socializar un sistema de contabilidad, reporte y evaluación de desempeño ambiental en el marco de responsabilidad social. Una vez establecida la línea base e identificado, clasificado y tipificado el estado actual de la Institución se llevaron a cabo reportes de diagnóstico energético que permitieron sugerir acciones para disminuir el impacto sobre el medio ambiente por el uso de energía eléctrica, agua y gas

Currículum 2020 de la carrera de ingeniero mecánico electricista en universidades regionales

En éste documento se describen algunos de los retos más comunes en la práctica diaria del proceso de enseñanza–aprendizaje (EA) de las unidades de aprendizaje de la carrera de Ingeniero Mecánico Electricista (IME) y las tendencias observadas para superarlos. Éste trabajo es importante debido a la imperiosa necesidad de manejar un nuevo currículum con unidades de aprendizaje en base a competencias. El trabajo está fundamentado sobre las observaciones que se hicieron en la juntas de Academia del Área de ciencias Básicas y de Especialidad en acerca de ciertos puntos débiles relacionados con la enseñanza en general; por lo que la posible solución está basada en la bibliografía y otras referencias mencionada

¿Dónde estamos y hacia donde vamos? En la enseñanza de los circuitos eléctricos

En este documento se describen algunas de los retos más comunes en la práctica diaria de la enseñanza de Circuitos Eléctricos y las tendencias observadas para superarlos. Este trabajo es importante debido a la imperiosa necesidad de manejar unidades de aprendizaje en base a competencias

Desalojo por Ocupante Precario

La posesión precaria ha sido regulada normativamente en el Derecho Civil peruano a partir de la entrada en vigor del actual Código Civil, esto es, a partir del 14 de noviembre de 1984. Hasta esa fecha la posesión precaria, se encontraba mencionada o aludida en los Códigos Adjetivos o Leyes procesales, como una causal que podía ser invocada en la acción de desahucio (hoy desalojo), iniciada con el objeto de lograr la restitución de predios. A pesar de su longevo origen, y ante la ausencia de una regulación especial en la norma sustantiva civil, la jurisprudencia, se trató de llenar ese vacío, estableciendo diversos conceptos sobre esta forma de poseer bienes. Dichos conceptos se fijaron dependiendo del caso concreto en que se expedía la decisión jurisprudencial. No obstante, las diversas opiniones y criterios en los pronunciamientos jurisprudenciales y por consiguiente su falta de homogeneidad en esta materia no permitieron que dicho vacío sea cubierto con éxito; por ello estoy convencido, que la definición incorporada en el Art. 911 en el actual Código Civil, ha resultado positiva. El presente trabajo tiene como uno de sus objetivos, entre otros, demostrar la validez de esta afirmación, para ello se está considerando en la presente monografía: La descripción el problema, el marco teórico en el cual se enmarca el tema en concreto: Propiedad - Posesión - Precario - Desalojo, la Legislación Nacional, el Derecho Internacional Comparado, la Jurisprudencia vigente, el Análisis del Problema sintetizado, las Conclusiones y recomendacionesTrabajo de Suficiencia Profesiona

Desalojo por Ocupante Precario

La posesión precaria ha sido regulada normativamente en el Derecho Civil peruano a partir de la entrada en vigor del actual Código Civil, esto es, a partir del 14 de noviembre de 1984. Hasta esa fecha la posesión precaria, se encontraba mencionada o aludida en los Códigos Adjetivos o Leyes procesales, como una causal que podía ser invocada en la acción de desahucio (hoy desalojo), iniciada con el objeto de lograr la restitución de predios. A pesar de su longevo origen, y ante la ausencia de una regulación especial en la norma sustantiva civil, la jurisprudencia, se trató de llenar ese vacío, estableciendo diversos conceptos sobre esta forma de poseer bienes. Dichos conceptos se fijaron dependiendo del caso concreto en que se expedía la decisión jurisprudencial. No obstante, las diversas opiniones y criterios en los pronunciamientos jurisprudenciales y por consiguiente su falta de homogeneidad en esta materia no permitieron que dicho vacío sea cubierto con éxito; por ello estoy convencido, que la definición incorporada en el Art. 911 en el actual Código Civil, ha resultado positiva. El presente trabajo tiene como uno de sus objetivos, entre otros, demostrar la validez de esta afirmación, para ello se está considerando en la presente monografía: La descripción el problema, el marco teórico en el cual se enmarca el tema en concreto: Propiedad - Posesión - Precario - Desalojo, la Legislación Nacional, el Derecho Internacional Comparado, la Jurisprudencia vigente, el Análisis del Problema sintetizado, las Conclusiones y recomendacionesTrabajo de Suficiencia Profesiona

Calidad de energía y sistemas eléctricos de potencia

En este documento se describen algunas de las causas más comunes de las perturbaciones en los sistemas eléctricos de potencia y las tendencias observadas en las compañías eléctricas para resolverlas. Este estudio es importante debido al uso creciente de cargas no-lineales y equipo electrónico sensible