Esperança e Qualidade de Vida em Idosos

Resumo Enquadramento: Os baixos níveis de esperança encontrados nos idosos revelam estar associados a fraca motivação, falta de sentido para a vida, aumento de sintomatologia ansiolítica e, consequentemente, a baixos índices de qualidade de vida. Objetivos: Identificar níveis de esperança e de Qualidade de Vida em idosos, bem como fatores determinantes destes constructos. Métodos: Trata-se de um estudo do tipo quantitativo, não experimental e descritivo-correlacional. Foi utilizada uma amostra não probabilística por conveniência, constituída por 100 idosos, residentes na região centro do país, divididos em dois grupos: institucionalizados (n=50) e idosos a residir na comunidade (n=50). A maioria dos idosos (69%) é do sexo feminino, com uma média de idades de 84 anos. Os dados foram colhidos através de um questionário constituído por um grupo de questões sociodemográficas, por uma Escala da Esperança (versão portuguesa de Pais Ribeiro, 2007), e por uma Grelha de Avaliação da Qualidade de Vida dos idosos da Direção Geral de Saúde (DGS, 2013). Resultados: Os dados evidenciam que 52% dos idosos apresentam níveis elevados de esperança, sendo esta superior em idosos institucionalizados (M= 52,12; Dp= 7,35). 52% percecionam também globalmente boa qualidade de vida, porém esta é superior nos idosos da comunidade (M= 30,38; Dp= 5,52). As variáveis com influência significativa nos níveis de esperança são o percecionar melhor estado de saúde, maior preocupação da família, possuir melhor qualidade de vida e maior número de filhos. Conclusão: As evidências revelam níveis diferenciados, mas essencialmente positivos na esperança e qualidade de vida dos idosos estando estas significativamente relacionadas com a saúde percecionada.Abstract Background: Low levels of hope found in the elderly reveal to be associated with poor motivation, lack of meaning in life, increased anxiolytic symptoms and, consequently, low levels of quality of life. Objectives: Identify levels of hope and the Quality of Life of the elderly as well as influential factors in these constructs. Methods: This is a quantitative type study, non-experimental and descriptive-correlational. A non-probability convenience sample was used, consisting of 100 elderly residents in the country's central region divided into two groups: institutionalized (n = 50) and elderly residing in the community (n = 50. Most elderly (69%) are female, with an average age of 84 years. Data was collected through a questionnaire consisting of a group of socio-demographic questions, a scale of Hope (Portuguese version de Pais Ribeiro, 2007, and a Grid of Evaluation of Quality of Life of the Elderly by the Portuguese General Health Directorate (DGS, 2013). Results: The data shows that the elderly (52%) have high levels of hope, which are higher in institutionalized elderly subjects (M = 52.12; SD = 7.35). They globally perceive (52%) a good quality of life, but it is higher in elderly residing in the community (M = 30.38; SD = 5.52). Variables with significant influence on levels of hope are perceiving better health, greater family concern, having better quality of life and greater number of children. Conclusion: The evidence reveals different levels, but essentially positive hope and quality of life of these elderly, with these being significantly related to perceived health

Especificidade das memórias autobiográficas e sintomatologia depressiva em pessoas idosas

Este estudio tiene como objetivo investigar la existencia de diferencias en la especificidad de los recuerdos autobiográficos de las personas mayores con y sin síntomas depresivos. En el estudio participaron 40 sujetos, con edades comprendidas entre los 65 y 93 años, 20 ancianos habían tenido síntomas depresivos y 20 adultos de edad avanzada que no tenían síntomas depresivos. Los instrumentos utilizados fueron: cuestionario socio-demográfico, Mini-Mental State Examination, escala de depresión geriátrica y la prueba de la memoria autobiográfica. Los resultados indican que los adultos mayores con síntomas depresivos tienen un promedio de recuperación de recuerdos autobiográficos específicos (M = 3.40, SD = 2,01) más bajo que el que presentan los ancianos sin síntomas depresivos (M = 8.70, SD = 2, 05), una diferencia estadísticamente significativa [t (38) = 8,25; p = 0,000]. Estos resultados confirman otros estudios, basados en un diseño jerárquico de la memoria autobiográfica, consideran que en los casos de síntomas depresivos, esto tiene algunas particularidades, de las cuales destaca la dificultad en la recuperación de eventos específicos de la presentación de las palabras de estímulo.This study aims to investigate the existence of differences in the specificity of autobiographical memories of older people with and without depressive symptoms. The study involved 40 subjects, aged between 65 and 93 years, 20 elderly had depressive symptoms and 20 older adults who had no depressive symptoms. The instruments used were: questionnaire socio-demographic, Mini-Mental State Examination, Geriatric Depression Scale and autobiographical memory test. The results indicate that older adults with depressive symptoms have an average recovery of specific autobiographical memories (M = 3.40, SD = 2.01) lower than that present the elderly without depressive symptoms (M = 8.70, SD = 2, 05), a statistically significant difference [t (38) = 8.25; p = 0.000]. These results confirm other studies, based on a hierarchical design autobiographical memory, consider that in cases of depressive symptoms, this has some peculiarities, which highlights the difficulty in recovering specific events presenting the words of encouragement.Este estudo tem como objectivo averiguar a existência de diferenças ao nível da especificidade das memórias autobiográficas de pessoas idosas com e sem sintomatologia depressiva. Participaram no estudo 40 sujeitos, com idades compreendidas entre os 65 e os 93 anos, 20 idosos apresentavam sintomatologia depressiva e 20 idosos que não tinham sintomatologia depressiva. Os instrumentos usados foram questionário sociodemográfico, Mini Mental State Examination, Geriatric Depression Scale e o Autobiographical Memory Test. Os resultados indicam que os idosos com sintomatologia depressiva apresentam uma média de recuperação de memórias autobiográficas especificas (M=3,40; DP=2,01) inferior à apresentada pelos idosos sem sintomatologia depressiva (M=8,70; DP=2,05), sendo esta diferença estatisticamente significativa [t(38)=8,25; p=0,000]. Estes resultados corroboram outros estudos que, partindo de uma conceção hierárquica da memoria autobiográfica, consideram que nos casos de sintomatologia depressiva, esta assume algumas particularidades, das quais se destaca a dificuldade em se recuperarem acontecimentos específicos a partir da apresentação de palavras estímulo.peerReviewe

La enfermedad de Von Hippel Lindau. De la clínica a la genética

La enfermedad de Von Hippel-Lindau es una enfermedad genética rara, de herencia autosómica dominante, producida por mutaciones en el gen VHL localizado en el cromosoma 3p25. Se caracteriza por conferir a los individuos afectos una predisposición a desarrollar tumores y quistes en múltiples localizaciones. Presenta una gran heterogeneidad tanto clínica como genética, siendo numerosos los estudios realizados con el fin de establecer la asociación entre determinadas mutaciones genéticas y un fenotipo concreto. En este trabajo se ha realizado un estudio observacional retrospectivo con el objetivo de contextualizar la correlación clínico-genética en nuestros pacientes y correlacionarlo con la bibliografía descrita. Actualmente, el estudio genómico es imprescindible para el diagnóstico de confirmación de la enfermedad, no siendo suficiente el diagnóstico de sospecha según los criterios clínicos. En el caso de confirmación genética, no existe una correspondencia exacta para predecir la gravedad de la clínica, debido a la penetrancia incompleta de estas mutaciones. Además, en los casos en los que existe solamente feocromocitoma debe realizarse un completo diagnóstico genético diferencial.Grado en Medicin

Constraints on feedback processes during the formation of early-type galaxies

Galaxies are found to obey scaling relations between a number of observables. These relations follow different trends at the low- and the high-mass ends. The processes driving the curvature of scaling relations remain uncertain. In this letter, we focus on the specific family of early-type galaxies, deriving the star formation histories of a complete sample of visually classified galaxies from SDSS-DR7 over the redshift range 0.01<z<0.025, covering a stellar mass interval from 10^9 to 3 x 10^11 Msun. Our sample features the characteristic "knee" in the surface brightness vs. mass distribution at Mstar~3 x 10^10 Msun. We find a clear difference between the age and metallicity distributions of the stellar populations above and beyond this knee, which suggests a sudden transition from a constant, highly efficient mode of star formation in high-mass galaxies, gradually decreasing towards the low-mass end of the sample. At fixed mass, our early-type sample is more efficient in building up the stellar content at early times in comparison to the general population of galaxies, with half of the stars already in place by redshift z~2 for all masses. The metallicity-age trend in low-mass galaxies is not compatible with infall of metal-poor gas, suggesting instead an outflow-driven relation.Comment: 12 pages,3 figures, accepted for publication in ApJ

Imagens do idoso e do envelhecimento em estudantes universitários

Las imágenes y los estereotipos que existen sobre las personas mayores y el envejecimiento son principalmente negativas y asociada con la enfermedad, la soledad y la dependencia. Estas imágenes influyen en las relaciones interpersonales y las actitudes hacia las personas mayores. Este estudio tiene como objetivo analizar las imágenes y estereotipos sobre las personas mayores y el envejecimiento en los estudiantes universitarios. En el estudio participaron 231 estudiantes de la Universidad de Beira Interior con edades comprendidas entre los 18 y los 59 años, con una edad media de 22,49 años (DE = 4,63). Se utilizaron como instrumentos, un cuestionario socio-demográfico y las imágenes de escala (Sousa Cerqueira y Galante, 2008). Los resultados indican que, en relación con el género, existen diferencias muy significativas (t (229) = -4,501, p <0,001), y los estudiantes (M = 32,7, SD = 6,82) para presentar un menor número de imágenes y estereotipos de "dependencia, tristeza y fuera de moda" de los estudiantes (M = 36,7, SD = 6,56). Sobre el curso, los resultados son altamente significativos (F (6, 224) = 6.145, p <0,001) donde los estudiantes que han tenido contenidos sobre el envejecimiento a lo largo del curso, son los que tienen menos estereotipos y menor imagen negativa de las personas mayores y el envejecimiento. Por tanto, estos resultados sugieren que el desarrollo de programas de formación sobre el envejecimiento puede contribuir a la generación de imágenes más positivas del mismo.The images and stereotypes that exist about older people and aging are mainly negative and associated with illness, loneliness and dependency. These images affect interpersonal relationships and attitudes toward the elderly. This study aims to analyze the images and stereotypes about older people and aging in college students. The study involved 231 students from the University of Beira Interior aged between 18 and 59 years, with a mean age of 22.49 years (SD = 4.63). There were used as instruments, a socio-demographic questionnaire and scale images (Sousa Cerqueira and Galante, 2008). The results indicate that, in relation to gender, there are very significant differences (t (229) = -4.501, p <0.001), and students (M = 32.7, SD = 6.82) to present fewer images and stereotypes of "dependency, sadness and unfashionable" (M = 36.7, SD = 6.56). Over the course, the results are highly significant (F (6, 224) = 6.145, p <0.001) where students who have had the content on aging throughout the course, are those with less stereotypes and less negative image of the elderly and aging. Therefore, these results suggest that the development of training programs on aging can help us to generate more positive images of aging.As imagens e estereótipos que existem sobre as pessoas idosas e envelhecimento são maioritariamente negativos e associados a doença, solidão e dependência. Estas imagens influenciam as relações interpessoais e atitudes para com as pessoas mais velhas. Este estudo tem como objetivo analisar as imagens e estereótipos acerca dos idosas e do envelhecimento em estudantes universitários. Participaram no estudo 231 estudantes da Universidade da Beira Interior com idades compreendidas entre os 18 e os 59 anos, sendo a média de idades de 22,49 anos (DP=4,63). Foram utilizados como instrumentos, um questionário sociodemográfico e a Escala ImAges (Sousa, Cerqueira & Galante, 2008). Os resultados indicam que, em relação ao género, existem diferenças extremamente significativas (t (229) = -4,501; p <0,001), sendo as estudantes (M=32,7; DP=6,82) a apresentar menos imagens e estereótipos de “Dependência, Tristeza e Antiquado” do que os estudantes (M=36,7; DP= 6,56). Em relação ao curso, os resultados sugerem diferenças extremamente significativas (F (6;224) = 6,145; p <0,001) sendo os alunos que referem ter tido conteúdos sobre o envelhecimento ao longo do curso, os que apresentam menos estereótipos e imagens negativos sobre os idosos e o envelhecimento. Estes resultados sugerem portanto que o desenvolvimento de conteúdos curriculares formativos sobre envelhecimento podem contribuir para que se construam imagens de envelhecimento mais positivas.peerReviewe

Evidências em Intervenção Precoce

Este livro surge resultante de algumas teses e trabalhos dos estudantes de Mestrado de Intervenção Precoce na Escola Superior de Educação de Lisboa das edições de 2013/15 e 2015/17. Os professores do mestrado, Catarina Tomás, Clarisse Nunes, Dalila Lino, Francisco Vaz da Silva, Isabel Madureira, João Rosa, Marina Fuertes e Tiago Almeida, apoiaram de modo transdisciplinar os estudantes na recolha de dados e planificação da intervenção junto das crianças, suas famílias e nos seus contextos de vida. Contámos, ainda, com as preleções e aconselhamento de Margarida Santos e Teresa Marques. Este livro resulta da colaboração de todos.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Determination of Pharmaceuticals in Coastal Systems Using Solid Phase Extraction (SPE) Followed by Ultra Performance Liquid Chromatography – tandem Mass Spectrometry (UPLC-MS/MS)

This paper describes the optimization and validation of an analytical method for the determination of 83 pharmaceutically active compounds (PhACs) in aqueous samples using solid-phase extraction (SPE) followed by ultra performance liquid chromatography-triple quadrupole mass spectrometry (UPLC-QqQ-MS/MS). First, several experiments were conducted to optimize different SPE extraction parameters such as pH, elution solvents, and Na2EDTA addition. Extraction recovery percentages were between 17 and 146%, being higher than 70% for 47 target analytes. The effect of salinity in the extraction efficiency proved to be negligible ( 90%), and the precision of the method, calculated as the relative standard deviation (RSD) of replicate extractions and analyses, was less than 20%. The optimized method was successfully applied to the analysis of real water samples in estuarine and coastal systems from SW Spain (Cadiz Bay and Huelva Estuary). 49 out of 83 target compounds were found in 75% of samples. Ibuprofen, atenolol, gemfibrozil and caffeine were the most commonly detected substances, reaching concentrations up to 195 ng L-1

A INFLUÊNCIA DA PRÁTICA DE ATIVIDADES EXTRACURRICULARES NO AUTOCONCEITO DE CRIANÇAS DOS TERCEIRO E QUARTO ANOS DE ESCOLARIDADE

Santos, R. M. & Nobre-Lima, L. (2015). A influência da prática de atividades extracurriculares no autoconceito de crianças dos terceiro e quarto anos de escolaridade. Enciclopédia Biosfera, 11(20), 38-46Esta investigação teve por objetivo compreender em que medida a prática de atividades extracurriculares influencia o autoconceito de crianças que frequentem os 3º e 4º ano de escolaridade. Para esse efeito, 201 crianças (47,3% meninas e 52,7% meninoes) com idades entre os 7 e os 11 anos (M=8.84, DP=0.83) responderam a um protocolo constituído por um questionário sociodemográfico, construído para o efeito e pela Piers-Harris Cildren’s Self-Concept Scale - PHCSCS-2 (VEIGA, 2006). Foram estabelecidas comparações ao nível do autoconceito entre praticantes e não praticantes de atividades extracurriculares e entre praticantes de poucas atividades extracurriculares e praticantes de muitas. Os resultados revelam que as crianças que praticam AEC têm, no geral, melhor autoconceito do que as que não praticam. Por sua vez, a quantidade de atividades praticadas não parece influenciar o autoconceito destas crianças. Estes dados são convergentes com a literatura já existente e reforçam a ideia de que a prática de atividades extracurriculares é benéfica e, portanto, aconselhável. A oferta pela escola deste tipo de atividades garante o acesso de todos a estes estímulos

A prática de atividades extracurriculares no primeiro ciclo do ensino básico e a sua influência na qualidade de vida das crianças

À prática de atividades extracurriculares (AEC) na infância e adolescência têm sido associados benefícios físicos, psicológicos e sociais. Com este trabalho pretende-se compreender em que medida a prática de atividades extracurriculares e o número de atividades praticadas influenciam a qualidade de vida de crianças que frequentam os 3º e 4º anos de escolaridade. Participaram no estudo, 201 crianças (47.3% raparigas e 52.7% rapazes) com idades entre os 7 e os 11 anos (M=8.84, DP=0.83) que responderam a um protocolo constituído por um questionário sociodemográfico e pelo Kidscreen-27, que avalia a qualidade de vida. Os resultados indicam que as crianças que praticam AEC quando comparadas com as que não praticam revelam uma melhor qualidade de vida. Não foram encontradas diferenças quando se comparam as crianças consoante o número de AEC praticadas. Fomentar a prática de AEC no primeiro ciclo de escolaridade pode, assim, representar não apenas o desenvolvimento de uma competência específica mas também o desenvolvimento de competências psicossociais, de autonomia e de bem-estar