Spectacular architecture, identity crisis, cultural politics and the reinvention of the significance of museums of modern art

Much of the available literature on the impact of the architecture of museums of modern art has centred upon the 'spectacularity' of such structures and the regeneration effect on sites and/or cities triggered by their presence, often highlighting their agency in promoting mass tourist activity. However, apart from these widely debated facts, more complex circumstances regarding major shifts in the socio-cultural and political arenas may have influenced the identity, conception, design and implementation of these architectural structures within cityscapes and urban fabrics - circumstances which are often overlooked. Considering this complex contextual frameset, this work concentrates on a specific period of time, indicating the substantial renovation cities have been through since the industrialisation-boom of the 1950s, and ponders the relation between these physical and symbolic transformations and the consequences of this 'modernisation' process in the social-cultural panorama. Albeit assumed as a preponderant factor in cities' 'modernising' policies, this research does not aim to map the most significant or to construct a historiography of modern art museums. The objective is to discuss whether this 'modernisation' process is related to the transformations in the scope, form, function and identity of modern art museums in the last 60 years or so, highlighting the implications of the phenomenon that glorifies these architectural structures per se. But to what extent, or in what sense, has the set of socio-cultural transformations seen since the 1950s conceptually/concretely affected the architecture of museums of modern art? How did this particularly elitist building type emerge as such powerful element in both politico-economic and socio-cultural terms, becoming a major agent in transforming cities' identities since the 1990s? The Museu de Arte Moderna, Rio de Janeiro (Affonso Eduardo Reidy, 1953-1967); the Centre de Culture et d'Art Georges Pompidou, Paris (Renzo Piano & Richard Rogers Architects, 1970-1977) and the TATE Modern, London (Jacques Herzog & Pierre de Meuron, 1994-2000) were selected to illustrate these transformations. In fact, this work discusses these museums' relevance as architectural objects ; analyses whether they have contributed (or not) to set up a new agenda for modern art museums; and investigates if these (conceptual/concrete) transformations have corresponded (or not) to major shifts in paradigms in the arts, in social-cultural trends and in the architectural practice and thinking within the period

Exercício de linguagem: o ethos discursivo e a competência discursiva em questões de Língua Portuguesa do ENEM 1998 e 2016

The National High School Examination (ENEM) was created in 1998 and is currently one of the main instruments for the evaluation of Brazilian high school and the selection of candidates for higher education, especially in federal universities, through the Unified Selection System (SISU). Its results are considered as a strategic measure for the promotion and improvement of the quality of education in the country. The exam, consisting of multiple choice questions, evaluates the student's ability to deal with problem situations using different skills and abilities in decision-making. Considering the expanded reach that the test has conquered over the years, this qualitative research examined 5 questions from the Portuguese Language area of the 1998 edition and 5 questions from the 2016 edition of the Language, Codes and Their Technologies of ENEM, from the theoretical-methodological perspective of the French Discourse Analysis, specifically the studies of Dominique Maingueneau (1997, 2004a, 2008a, 2008b, 2012, 2015). It was verified that in the group of the 10 questions of Portuguese Language what discursive competences were required, according to Maingueneau's theory (2004) and analyzed the discursive ethos of the enunciator of the questions. In addition to the discursive ethos and discursive competence, observing the concern of official exam documents with the interdisciplinarity, the objective was to investigate whether, on the same questions, there was an interdisciplinary work. For such investigation, the research anchored in the considerations of Ivani Fazenda (1979/2002). The methodology included the analysis of two official documents, Portaria MEC n° 438, de 28 de Maio de 1998, which establishes the exam in 1998, and Edital n° 10, de 14 de Abril de 2016, which focused on the 2016 edition in order to investigate how ENEM was specifically configured in the 1998 and 2016 editions and whether the questions actually met the specified skills and abilities. The analysis evidenced that the official documents were built under the interdisciplinary precept and privileged the evaluation of different languages. It was verified that the questions of both editions presented interdisciplinarity, and the need of interaction of the discursive competences for the understanding of the base text. In the 1998 edition, a discursive ethos of a less fixed enunciator in relation to 2016 was constituted, marked by the construction of a "teach image" or didactic scenography in the questions. The discursive ethos of the 2016 questions demonstrated a deletion of the enunciator, in favor of an objective and technical tone.O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) foi criado em 1998 e, atualmente, é um dos principais instrumentos de avaliação do ensino médio brasileiro e seleção de candidatos para o ensino superior, sobretudo, nas universidades federais, por meio do Sistema de Seleção Unificado (SISU). Seus resultados são considerados como uma medida estratégica para a promoção e melhoria da qualidade da educação no país. A prova, constituída por questões de múltipla-escolha, avalia a capacidade do estudante de lidar com situações-problema utilizando diferentes competências e habilidades na tomada de decisões. Considerando o alcance expandido que a prova conquistou ao longo dos anos, esta pesquisa, de cunho qualitativo, examinou 5 questões da área de Língua Portuguesa da edição de 1998 e 5 questões da edição de 2016 da prova de Linguagens, Códigos e Suas Tecnologias do ENEM, pela perspectiva teórico-metodológica da Análise do Discurso de linha francesa, mais especificamente, os estudos de Dominique Maingueneau (1997; 2004; 2008a, 2008b; 2012; 2015). Verificaram-se no elenco das 10 questões de Língua Portuguesa quais competências discursivas foram requeridas, conforme a teoria de Maingueneau (2004) e analisou-se o ethos discursivo do enunciador das questões. Além do ethos discursivo e da competência discursiva, observando a preocupação de documentos oficiais do exame com a interdisciplinaridade, objetivou-se investigar se, nas mesmas questões, existiu um trabalho interdisciplinar. Para tal investigação, a pesquisa ancorou-se nas considerações de Ivani Fazenda (1979/2002). O caminho metodológico percorreu, ainda, a análise de dois documentos oficiais, a Portaria MEC n° 438, de 28 de Maio de 1998, que institui a prova em 1998, e o Edital n° 10, de 14 de Abril de 2016, que versou sobre a edição de 2016, a fim de investigar como o ENEM foi configurado especificamente nas edições de 1998 e 2016 e se as questões, de fato, atenderam às competências e habilidades especificadas. A análise evidenciou que os documentos oficiais construíram-se sob o preceito interdisciplinar e privilegiaram avaliação de diferentes linguagens. Constatou-se que as questões de ambas as edições apresentaram interdisciplinaridade e a necessidade de interação das competências discursivas para a compreensão do texto-base. Depreendeu-se na edição de 1998 um ethos discursivo do enunciador menos fixo em relação ao de 2016, marcado pela construção de uma cenografia “professoral” ou didática nas questões. O ethos discursivo das questões de 2016 demonstrou um apagamento do enunciador, em prol de um tom objetivo e técnico.Dados abertos - Sucupira - Teses e dissertações (2019

O USO DA ANÃLISE DE CONTEÚDO COMO UMA FERRAMENTA PARA A PESQUISA QUALITATIVA: DESCRIÇÃO E APLICAÇÃO DO MÉTODO

The purpose of this present rehearsal is the conceptual explanation of the method of content analysis used in the qualitative research and its application in the social sciences. Two theoretical roads are traveled for the construction of that purpose. The first is based on the reference to the Theory of the Social Representations and the second to the Theory of the Action. The argument that sustains the purpose is that both theories base the content analysis as method of analysis for the social actors declared speech. Initially it is accomplished a theoretical rising of authors who described the content analysis and theories and later is developed an analysis of some dissertations that made of the method in the research process in Post Graduation s Program in Administration of the Federal University of Lavras. It is important to understand that, the non-discussion on the other theories that embrace the theme doesn t reduce your importance.social representations, theory of the action, content analysis, Research Methods/ Statistical Methods,

Valorización de residuos textiles para producir estructuras porosas sostenibles con potencial como aislantes térmicos

Every European generates about 15 kg of textile waste per year, with around 65% of this waste still ending up in landfills, despite the mandatory selective collection of textile waste from January 1st, 2025.Cada europeo genera alrededor de 15 kg de residuos textiles al año, y alrededor del 65% de estos residuos todavía terminan en los vertederos, a pesar de la recogida selectiva obligatoria de residuos textiles a partir del 1 de enero de 2025. Cada europeu gera cerca de 15 kg de resíduos têxteis por ano, sendo que cerca de 65% destes resíduos ainda vão parar em aterros, apesar da obrigatoriedade da recolha seletiva de resíduos têxteis a partir de 1 de janeiro de 2025.&nbsp

ELEIÇÃO PRESIDENCIAL DE 2018: O FUNCIONAMENTO DO LUGAR DISCURSIVO DO PORTA-VOZ NA CAMPANHA DE TRÊS CANDIDATOS

Neste artigo, objetivamos analisar como se constituem as diferentes posições-sujeito ocupadas por três candidatos à presidência do Brasil nas eleições de 2018, que se filiam, em alguma medida, à esfera religiosa, indicando quais memórias tais posições retomam. Como hipótese, defendemos que funciona, nesse caso, o lugar discursivo do porta-voz e, por isso, buscamos identificar, a partir das posições por meio das quais os referidos sujeitos políticos se subjetivam como candidatos à presidência, como esse lugar se configura em suas respectivas campanhas. Para tanto, selecionamos para análise trechos dos planos de governo e publicações desses presidenciáveis feitas nas redes sociais Twitter e Facebook durante o período de campanha eleitoral. Após a seleção e a catalogação dos dados, realizamos a análise discursiva das materialidades, com base nos pressupostos teóricos da Escola Francesa de Análise de Discurso, principalmente, nas noções de posição-sujeito e de porta-voz. Os resultados indicam que, no acontecimento discursivo das eleições presidenciais de 2018, a figura enunciativa do porta-voz, identificada na campanha eleitoral dos três candidatos, apesar de falar em nome de uma coletividade, não representa a vontade de um povo brasileiro uno e indiviso, pois a forma de tais candidatos se identificarem com o lugar discursivo do porta-voz aponta para a deriva de sentidos, indicando que essa suposta unidade do “povo brasileiro” é apenas um efeito relacionado à ilusão subjetiva

Music and radio in Maoist China (1949-1976)

UIDB/00693/2020 UIDP/00693/2020Durante os vinte e sete anos de liderança de Mao Zedong, a rádio transformou-se num dos principais meios de veiculação da ideologia e políticas do Partido Comunista Chinês (PCC), dada a dimensão do território e o nível de alfabetização da população. A estrutura centralizada do sistema de rádio e os sistemas de transmissão adotados – monitorização e sistema recetor de transmissão -, aliados à prática da audição coletiva daí resultante, permitiram ao PCC um maior controlo e manipulação sobre a informação veiculada. A música e os programas musicais radiofónicos, produzidos segundo a máxima “servir o povo”, serviam como complementos aos programas informativos, permitindo, de forma mais ou menos consciente (através da estrutura dos próprios programas, das atividades dos grupos de audição ou da audição individual passiva) uma melhor assimilação daquilo que era veiculado. This article is intended to be a starting point for further study on the relationship between music, radio, and propaganda in China under Mao Zedong. As an attempt to present the role of radio as an instrument of ideological dissemination and incitement to the participation of the masses in productive work and political life - reflected in the prevalence of collective listening over individual listening - the paper suggests music as a complement to news content, either through the content of musical programs or through its inclusion in collective listening activities.publishersversionpublishe

Possibilidades pedagógicas para uma educação antirracista a partir do filme Medida Provisória

This work presents black cinema as an important pedagogical tool for the recovery and appreciation of Afro History and Culture, in accordance with Law No. 10,639, of January 9, 2003. It presents the movie Executive Order (2022), written and directed by Lázaro Ramos, as a didactic possibility. It makes a bibliographical review based on the theoretical assumptions of Abdias Nascimento (1840) and Frantz Fanon (2008), in addition to basing itself on three recent articles published by the Revistas Educação & Formação, and Educative Practices, Memories and Orality of the State University of Ceará – UECE. It discusses the need to break with the predominant colonizing thinking in Brazilian schools and encourages anti-racist education.Este trabalho apresenta o cinema negro como importante ferramenta pedagógica para o resgate e a valorização da História e da Cultura Afro, de acordo com a Lei n.º 10.639, de 9 de janeiro de 2003. Apresenta o filme Medida Provisória (2022), escrito e dirigido por Lázaro Ramos, como possibilidade didática. Faz uma revisão bibliográfica a partir dos pressupostos teóricos de Abdias Nascimento (1840) e Frantz Fanon (2008), além de pautar-se em três artigos recentes publicados pelas Revistas Educação & Formação e Práticas Educativas, Memórias e Oralidade da Universidade Estadual do Ceará – UECE. Discute a necessidade de ruptura do pensamento colonizador predominante nas escolas brasileiras e incentiva a educação antirracista

IMPACTOS DA ATIVIDADE ANTRÓPICA NA QUALIDADE HÍDRICA DOS CÓRREGOS PEDREIRA E FURQUIM E DO RIO GUAPEVA EM JUNDIAÍ-SP, BRASIL

Os Córregos Pedreira e Furquim são afluentes do Rio Guapeva e tem suas nascentes em áreas de baixa densidade urbana, e sua foz em área de densa ocupação antrópica. O presente estudo teve o objetivo de determinar a qualidade da água dos córregos Pedreira e Furquim em suas nascentes e na confluência com o Rio Guapeva a fim de verificar o impacto da atividade antrópica na qualidade dos recursos hídricos da região. Para isso, foram aferidos parâmetros físico-químicos e microbiológicos através do Ecokit 2 da Alfakit®. Também foram obtidos dados climáticos e organolépticos. Os resultados obtidos foram comparados com os padrões estabelecidos pela Resolução CONAMA 357/2005 para as classes 1 e 2 das de águas doces. A maioria dos resultados obtidos estavam em desacordo com os padrões estabelecidos pela Resolução CONAMA 357/2005. No parâmetro físico-químico ortofosfato, a foz do córrego Furquim e ambos os pontos amostrais do Rio Guapeva apresentaram valores elevados em relação ao estabelecido pela Resolução. No parâmetro microbiológico E. coli, com exceção da nascente do Córrego Pedreira, todos os pontos amostrais apresentaram valores divergentes com a Resolução. A presença dos indicadores organolépticos material sedimentável, algas, cheiro forte e materiais flutuantes (inclusive resíduos sólidos urbanos) e a ausência de peixes foi identificada em praticamente todas as amostras, exceto na nascente do Córrego Furquim, que se encontra em uma região preservada, diferentemente das demais amostras que se encontram em regiões rodeados por atividades antrópicas

IMPACTOS DA ATIVIDADE ANTRÓPICA NA QUALIDADE HÍDRICA DOS CÓRREGOS PEDREIRA E FURQUIM E DO RIO GUAPEVA EM JUNDIAÍ-SP, BRASIL

Os Córregos Pedreira e Furquim são afluentes do Rio Guapeva e tem suas nascentes em áreas de baixa densidade urbana, e sua foz em área de densa ocupação antrópica. O presente estudo teve o objetivo de determinar a qualidade da água dos córregos Pedreira e Furquim em suas nascentes e na confluência com o Rio Guapeva a fim de verificar o impacto da atividade antrópica na qualidade dos recursos hídricos da região. Para isso, foram aferidos parâmetros físico-químicos e microbiológicos através do Ecokit 2 da Alfakit®. Também foram obtidos dados climáticos e organolépticos. Os resultados obtidos foram comparados com os padrões estabelecidos pela Resolução CONAMA 357/2005 para as classes 1 e 2 das de águas doces. A maioria dos resultados obtidos estavam em desacordo com os padrões estabelecidos pela Resolução CONAMA 357/2005. No parâmetro físico-químico ortofosfato, a foz do córrego Furquim e ambos os pontos amostrais do Rio Guapeva apresentaram valores elevados em relação ao estabelecido pela Resolução. No parâmetro microbiológico E. coli, com exceção da nascente do Córrego Pedreira, todos os pontos amostrais apresentaram valores divergentes com a Resolução. A presença dos indicadores organolépticos material sedimentável, algas, cheiro forte e materiais flutuantes (inclusive resíduos sólidos urbanos) e a ausência de peixes foi identificada em praticamente todas as amostras, exceto na nascente do Córrego Furquim, que se encontra em uma região preservada, diferentemente das demais amostras que se encontram em regiões rodeados por atividades antrópicas