A METHODOLOGY TO INVESTIGATE AGRICULTURAL FAMILIES

Este artículo objetiva apresentar una metodologia de pesquisa familiar. Las informaciones apresentadas se reportan a nuestra experiência de investigacion qualitativa de los suicídios em un contexto rural. El trabajo consistio em una etnografia na qual fueram utilizadas diferentes técnicas de pesquisa, como observacion particion, entrevista semi-estruturada individual com informantes-lhave y validação de los dados em grupos focales. El trabajo de campo se estendio por siete meses, período em que fue possíble aprender sobre la vision del mundo de aquel grupo social.Este artigo tem como objetivo apresentar uma metodologia de pesquisar famílias. As informações apresentadas se reportam a nossa experiência de investigação qualitativa dos suicídios em um contexto rural. O trabalho consistiu numa etnografia na qual foram utilizadas diferentes técnicas de pesquisa, como observação participante, entrevista semi-estruturada individual com informantes-chave e validação dos dados em grupos focais. O trabalho de campo estendeu-se por sete meses, período em que foi possível aprender sobre a visão de mundo daquele grupo social.The goal of this paper is to describe a metodology for to family research. The informations shown our experience about qualitative investigation on suicides at rural communities. The work was based on ethnographic research, using different research tecnic, as participant observation, individual interview half-structure within select peaple and data valedation on the phocal group. The field work extend seven months, it was be possibile to leain about the world vision that social group

Curso de Extensão para profissionais de saúde – “Saúde e Qualidade Ambiental”

Trabalho apresentado no 31º SEURS - Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, realizado em Florianópolis, SC, no período de 04 a 07 de agosto de 2013 - Universidade Federal de Santa Catarina.Contexto da ação: A qualidade ambiental está intrinsecamente ligada a área da saúde e vem sendo discutida por outras áreas do conhecimento, demandando ações intersetoriais e multidisciplinares. Este resumo tem como objetivo relatar a experiência da realização deste curso de extensão. Detalhamento das atividades: O curso ocorreu em 2012 e foi promovido pela FEn-UFPel em parceira com a Embrapa Clima Temperado e com o apoio da EMATER/Pelotas/RS, tendo como público alvo profissionais que atuam nos 22 municípios da 3ª Coordenadoria Regional de Saúde (CRS) do Rio Grande do Sul (RS), além de estudantes. Estava organizado em cinco módulos, com atividades teóricas e práticas, além de uma visita técnica a uma fazenda de produção biodinâmica em Sentinela do Sul/RS. Análise e discussão: Concluíram o curso 32 participantes. Entre estes, 18 profissionais atuavam nos municípios da 3ª CRS e 14 eram alunos de graduação e pós-graduação vinculados a FEn-UFPel. Entre os 18 participantes, 14 eram profissionais de saúde e o restante atuava em outras áreas, os quais trabalhavam em sete municípios da 3ª CRS. Os participantes relataram sobre a contribuição do curso para suas práticas profissionais, aquisição de conhecimentos sobre plantas bioativas, relações entre as doenças e o ambiente onde estamos inseridos, compartilhamento de vivências, entre outros. A visita técnica foi descritapelos participantes como ponto relevante para finalizar o curso, pois relataram ser importante conhecer como ocorre o cultivo biodinâmico. Considerações finais: O curso possibilitou aos participantes um espaço de trocas sobre saúde e qualidade ambiental, proporcionando ampliar as opções no cuidado a população

Interfaces da enfermagem no cuidado rural: revisão integrativa

Objective: to know the issues in evidence in rural nursing. Method: a six-stage integrative review. Data was collected from May to July 2017, in the SciELO, CUIDEN, PubMed, and ScienceDirect databases, with “Rural nursing” as descriptor. The analysis used was qualitative with the construction of subsets and topics. Results: of the 30 articles analyzed, 32% addressed professional training; 25% collective health-related practices; 12% hospital care; 10% job satisfaction; 7% were dedicated to telehealth and 3% of the studies addressed the following topics: nurses' recruitment and permanence in rural areas, continuing education, and professional practice in urgency and emergency regulation centers. Conclusion: working in rural areas demands that nurses face particularities such as isolation, difficulty of access, diverse socioeconomic conditions and specific epidemiological profiles, which influence the professional practice, making it a challenge.Objetivo: conocer los temas en evidencia en la enfermería en el territorio rural. Método: revisión integradora compuesta por seis etapas. Los datos se recolectaron de mayo a junio de2017 en las bases de datos SciELO, CUIDEN, PubMed y ScienceDirect, con el siguiente descriptor: “Rural nursing”. El análisis empleado fue el cualitativo con la elaboración de subconjuntos y temas. Resultados: de los 30 artículos analizados, el 32% abordaron la formación profesional; el 25%, acciones relacionadas con la salud colectiva; el 12%, la atención hospitalaria; el 10%, la satisfacción en el trabajo; el 7% estaban dedicados a la telesalud y el 3% de los estudios trataron dos temas: reclutamiento y permanencia de las enfermeras en el Espacio rural, educación permanente y desempeño profesional en la central de regulación de urgencias y emergencias. Conclusión: para desempeñarse profesionalmente en el territorio rural, una enfermera debe hacer frente a diversas particularidades como el aislamiento, la dificultad de acceso, condiciones socioeconómicas diversas y perfiles epidemiológicos específicos, que influyen sobre la práctica profesional, factores que la convierten en un desafío.Objetivo: conhecer os temas em evidência na enfermagem no território rural. Método: revisão integrativa composta por seis etapas. Os dados foram coletados no período de maio a julho de 2017, nas bases SciELO, CUIDEN, PubMed, ScienceDirect, com o descritor “Rural nursing”. A análise utilizada foi qualitativa com a construção de subconjuntos e tópicos. Resultados: dos 30 artigos analisados 32% abordavam a formação profissional; 25% ações relacionadas a saúde coletiva; 12% assistência hospitalar; 10% a satisfação no trabalho; 7% dedicaram a telessaúde e 3% dos estudos trataram dos temas: recrutamento e permanência das Enfermeiras no Espaço rural, educação permanente e a atuação profissional em central de regulação de urgência e emergência. Conclusão: a atuação no território rural demanda à enfermeira enfrentar particularidades como isolamento, dificuldade de acesso, condições socioeconômicas diversas e perfis epidemiológicos específicos, que influenciam a prática profissional, o que a torna um desafio

PROCESSO SAÚDE/DOENÇA E CUIDADO EM FAMÍLIAS DESCENDENTES DE POMERANOS: CONTRIBUIÇÕES PARA A ENFERMAGEM

Este estudo tem como objetivo conhecer o processo saúde/doença e cuidado em famílias descendentes de pomeranos. Participaram do estudo cinco famílias descendentes de pomeranos residentes no interior do município de São Lourenço do Sul/RS que responderam uma entrevista semiestruturada. Os dados foram analisados a partir de grupos temáticos. Os resultados demonstram que estas famílias têm forte ligação com a natureza, à principal fonte de renda é a produção agrícola, por isso trabalham diariamente na terra. Muitas famílias associaram a saúde e a doença com o processo de trabalho. Esta ligação com a terra também é percebida em relação aos cuidados de saúde, uma vez que recursos naturais, como as plantas medicinais, são utilizados para manter a saúde. O ambiente em que estas famílias vivem proporciona um local de aprendizado para os profissionais da saúde, contribuindo para uma assistência integral em saúde

A possibilidade de contribuição da acupuntura no ensino da simulação clínica em enfermagem

O presente estudo situa a discussão sobre a possibilidade emergente da inserção dos conhecimentos oriundos da acupuntura como contribuição para as práticas pedagógicas do ensino clínico simulado da graduação em enfermagem. O trabalho reflexivo emergiu como um recorte do projeto de dissertação “Estudo da avaliação no disparador de aprendizagem simulação – Laboratório Morfofuncional/Faculdade de Enfermagem/Universidade Federal de Pelotas”. A relação integral entre o homem e a natureza desenvolvida na acupuntura emerge neste estudo como discussões e como uma sugestão potencial enquanto ferramenta pedagógica para a simulação clínica da enfermagem. Nesta reflexão, certifica-se que há a necessidade de desenvolver este recurso pedagógico com vistas a ampliar o ensino da simulação clínica em enfermagem

CONOCIMIENTO SOBRE PLANTAS MEDICINALES ENTRE AGRICULTORES DE BASE ECOLÓGICA DE LA REGIÓN SUR DE RÍO GRANDE DO SUL

É entre os membros da família que se propagam informações orais quanto aos hábitos e os cuidados com asaúde, como o uso das plantas medicinais. Esta pesquisa objetivou investigar o conhecimento relacionado às plantasmedicinais entre as gerações familiares e conhecer as redes de transmissão adotadas entre os deste conhecimento, dosagricultores de base ecológica da região Sul do Rio Grande do Sul. Consiste em um estudo qualitativo, descritivo eexploratório, o qual foi realizado com 8 famílias de agricultores ecológicos, totalizando 19 entrevistados, residentes nosmunicípios de Pelotas, Morro Redondo, Canguçu e Arroio do Padre. A coleta de dados ocorreu entre janeiro e maio de2009. Foram utilizados como instrumentos a entrevista semiestruturada, a construção de genograma e ecomapa, a observaçãodas plantas com registro fotográfico e o georreferenciamento. Os dados foram analisados e agrupados em três temáticas:levantamento etnobotânico das plantas medicinais citadas pelos entrevistados; contextualização dos agricultores doestudo e o saber sobre as plantas medicinais nos diferentes grupos familiares. Entre os entrevistados, 16 eram mulheres,destacando a importância destas na transmissão do conhecimento entre as gerações familiares. Foram citadas, pelosentrevistados, 196 plantas medicinais, entre nativas do Rio Grande do Sul e exóticas do Estado, e 7 elixires. O nome popularatribuído para algumas plantas medicinais variou entre cada família pesquisada, ocorrendo também atribuição do mesmonome a plantas de gêneros diferentes. A família foi referida como principal fonte na transmissão do conhecimento emrelação às plantas medicinais, seguida de grupos de mulheres e/ou igreja da comunidade, entre outros. A maioria dossujeitos relatou realizar, primeiro, o tratamento com as plantas medicinais para depois buscar o serviço formal de saúde. Asplantas são utilizadas como uma prática no cuidado à saúde entre os agricultores, os quais trocam seus conhecimentosentre si e com os demais membros da comunidade. A Enfermagem, na busca do cuidado integral, deve compreender ocontexto cultural no qual o indivíduo e a sua família estão inseridos, suas práticas de cuidado e as redes de transmissãodeste saber popular.It is among the family members that oral information about the habits and health care are spread, and also theuse of medicinal plants. This study aimed to analyze the transmission of knowledge related to medicinal plants amongfamily generations and know the transmission networks of knowledge, involving ecological farmers in Southern RioGrande do Sul are. The study of qualitative, descriptive and exploratory approach, was conducted with 8 ecological farmfamilies, in a total of 19 respondents living in the counties of Pelotas, Morro Redondo, Canguçu and Arroio do Padre. Datacollection occurred between January and May 2009. Were used semi-structured interviews, the construction of thegenogram and eco-map as tools, as well as the observation of plants with photographic record and georeferencing. Datawere analyzed and grouped into three themes: an ethnobotanical survey of medicinal plants cited by the interviewees;contextualization of farmers in study, and the knowledge about medicinal plants in different family groups. Among thosesubjects interviewed, 16 were women, highlighting their importance in the transmission of knowledge between familygenerations. The respondents cited 196 medicinal plants, some of them were native from the Rio Grande do Sul State andothers were exotics, and 7 elixirs. The popular name given to some medicinal plants varied from each family investigated,occurring also the assignment of the same name for plants of different genera. The family was referred to as the mainsource in the transmission of knowledge about medicinal plants, followed by women’s groups and / or church community,among others. Most subjects reported that they first enroll a treatment with medicinal plants, and after they seek the formalhealth service. Plants are used as a practice in health care among farmers who exchange their knowledge among themselvesand with other community members. Nursing, in the search for a comprehensive care, must understand the cultural contextin which the individual and his family are inserted, their care practices and the transmission networks of popular knowledge.Es entre los miembros de la familia que se propagan informaciones oralmente cuanto a los hábitos y loscuidados con la salud, como el uso de plantas medicinales. Esta investigación tuvo como objetivo el conocimientorelacionado a las plantas medicinales entre las generaciones familiares y conocer las redes de transmisión adoptadas entreellos de este conocimiento, de los agricultores de base ecológica de la región Sur de Río Grande del Sur. Consiste en unestudio cualitativo, descriptivo y exploratorio, el cual fue realizado con 8 familias de agricultores ecológicos, totalizando 19entrevistados, residentes en los municipios de Pelotas, Morro Redondo, Canguçu y Arroio do Padre. La colecta de losdatos ocurrió entre enero y mayo del 2009. Fueron utilizados como instrumentos la entrevista semiestructurada, laconstrucción de genograma y ecomapa, la observación de las plantas con registro fotográfico y el georreferenciamiento.Los datos fueron analizados y agrupados en tres temáticas: levantamiento etnobotánico de las plantas medicinales citadaspor los entrevistados; contextualización de los agricultores del estudio y el conocimiento sobre las plantas medicinales enlos diferentes grupos familiares. Entre los entrevistados, 16 eran mujeres, destacando la importancia de éstas en latransmisión del conocimiento entre las generaciones familiares. Fueron citadas por los entrevistados 196 plantas medicinales,entre nativas de Río Grande del Sur y exóticas del Estado, y 7 elixires. El nombre popular atribuido para algunas plantasmedicinales varió entre cada familia investigada, ocurriendo también atribución del mismo nombre a plantas de génerosdiferentes. La familia fue referida como principal fuente en la transmisión del conocimiento en relación a las plantasmedicinales, seguida de grupos de mujeres y/o iglesia de la comunidad, entre otros. La mayoría de los individuos relatórealizar primero el tratamiento con las plantas medicinales, para después buscar el servicio formal de salud. Las plantas sonutilizadas como una práctica en el cuidado de la salud, entre los agricultores, los cuales intercambian los conocimientosentre sí con los demás miembros de la comunidad. La enfermería, en su búsqueda del cuidado integral, debe comprenderel contexto cultural en el cual el individuo y su familia están insertados, sus prácticas de cuidado y las redes de transmisiónde este conocimiento popular

EL PACIENTE ONCOLÓGICO, LA FAMILIA Y EL USO DE LA PRÁCTICA DE TERAPIAS ALTERNATIVAS

This work aimed to identify the alternative therapeutics practices commonly used by oncologic patient, and the meanings of these acquired during the developing of the disease and the treatment. The research was developed in the oncology unit of a hospital in the south of Brazil. The present qualitative study is exploratory and descriptive. For the data collection were used two semi-structured interviews. As a result was observed that most of people were the greats number of the pacients 24 months accomplishing chemotherapy, and 57% of these have had some concomitant alternative treatment. Most of the women, among 40 to 50 years, referred to appeal to alternative initiatives, without freedom in discussing it with the physician. The study showed that to get involved on alternative therapies does not mean to deny the medical treatment, but to seek for something that allow participation and express autonomy in search after the cure.Este trabajo buscó identificar las prácticas de terapias alternativas usadas por el paciente oncológico y el significado que estas adquieren durante el desarrollo de la enfermedad y tratamiento. La investigación fue realizada en la unidad oncóloga de un hospital de la región sur de Brasil. El estudio es de carácter cualitativo del tipo explorador – descriptivo. Para la colecta de datos se usaron dos entrevistas semiestructuradas. Por los resultados se observó que la mayoría de las personas hicieron por más de 24 meses quimioterapia; de estos, 57% hicieron concomitante algún tipo de tratamiento alternativo. Las mujeres entre 40 e 50 años eran las más propensas a iniciar las terapias de alternativa, sin tener la libertad para discutir estas prácticas con el profesional médico. El estudio mostró el uso de terapias de alternativa, tanto por ellas como por ellos y no niegan el tratamiento médico, pero buscan apenas algo más que les permita participar y expresar su autonomía respecto a la búsqueda de la cura.Este trabalho objetivou identificar as práticas terapêuticas alternativas comumente utilizadas por pacientes oncológicos, e os significados que estas adquirem durante o desenvolver da doença e do tratamento. A pesquisa foi desenvolvida na unidade de oncologia de um hospital da região sul do Brasil. O estudo é de caráter qualitativo, tipo exploratório-descritivo. Para a coleta de dados foram utilizadas duas entrevistas semi-estruturadas. Como resultados, observamos que a maioria das pessoas estava há mais de 24 meses realizando quimioterapia; destes 57% faziam concomitantemente algum tipo de tratamento alternativo. As mulheres entre 40 e 50 anos eram as que mais verbalizaram recorrer aos tratamentos alternativos, sem ter liberdade para discutir sobre estas práticas com o profissional médico gerando um dilema familiar. O estudo mostrou que fazer uso de terapias alternativas não significa negar o tratamento convencional, mas permitir-se como pessoa, e não apenas como paciente, assim como a seus familiares participar mais ativamente e expressar autonomia em relação à superação da doença, mesmo quando não se tem liberdade de comentar o tratamento auxiliar com os profissionais de saúde que o estão supervisionando

Recontextualização da simulação clínica em enfermagem baseada em Basil Bernstein: semiologia da prática pedagógica.

O presente artigo é um estudo de caso investigativo de caráter participante e descritivo, a partir da vivência pedagógica no disparador de aprendizagem Simulação em Enfermagem, do segundo semestre do primeiro ciclo da graduação da Faculdade de Enfermagem (FEn) da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), onde se desenvolve a simulação clínica de semiologia e semiotécnica em Enfermagem. O objetivo é estudar a recontextualização da prática pedagógica da Simulação com base em teorizações do sociólogo da educação Basil Bernstein, contribuindo para o processo de aperfeiçoamento do planejamento de ensino e, especialmente, da avaliação deste disparador de aprendizagem. A partir das reflexões deste estudo, observa-se a teorização de Bernstein como uma potente ferramenta semiológica das práticas pedagógicas, a qual contribui para o planejamento e análise do dispositivo pedagógico curricular

Dialogue about medicinal plants: meanings of students

O estudo teve como objetivo conhecer os significados atribuídos pelos escolares ao diálogo sobre plantas medicinais no cuidado à saúde. Pesquisa qualitativa realizada com 65 escolares de duas escolas do município de Pelotas/RS, no período de setembro de 2011 a agosto de 2012. O material analisado foi produzido ao final de 18 oficinas a partir de redações escritas por escolares e de grupos focais. Os encontros possibilitaram estimular nos educandos valores direcionados ao reconhecimento do saber familiar e o desenvolvimento do pensamento crítico sobre o uso seguro de plantas medicinais, despertando novas visões de mundo e proporcionando uma reflexão sobre as práticas de cuidado. O emprego do referencial de Geertz e Freire nas oficinas permitiu dialogar com a cultua dos escolares e problematizar situações de vida, constituindo-se em perspectiva para a prática educativa do enfermeiro.El artículo tiene como objetivo conocer los significados asignados por escolares sobre el diálogo cerca de las plantas medicinales en el cuidado de la salud. Metodología cualitativa con 65 escolares de dos escuelas del municipio de Pelotas/RS. La recolección de datos ocurrió de septiembre/2011 a agosto/2012. El material analizado fue producido al final de 18 oficinas a partir de textos escritos y grupos focales. Se observó que los encuentros permitieron estimular en los estudiantes valores dirigidos al reconocimiento del saber familiar y el desarrollo del pensamiento crítico sobre el uso seguro de las plantas medicinales, levantando nuevas visiones del mundo y proporcionando una reflexión sobre las prácticas de cuidado. El empleo del marco teórico de Geertz y Freire en las oficinas permitió el diálogo con la cultura de los escolares y discutir situaciones de vida, transcurriendo en una perspectiva para la educación de las enfermeras.This study aims to know the meanings attributed by students to dialogue about medicinal plants in health care. It is a qualitative research with 65 students of two schools in the city of Pelotas/RS, from September 2011 to August 2012. The analyzed data was produced after 18 workshops from essays written by students and focus groups. The meetings allowed us to stimulate in the students values directed to the recognition of the family knowledge and the development of critical thinking about the safe use of medicinal plants, awakening them new visions of the world and providing a reflexion on the care practices. The use of Geertz and Freire referential in the workshops allowed dialogue with the culture of the students and discuss situations of life, becoming in perspective for educational practice nurses