Nelson Coelho de Castro and the communicative tension on Brazilian song

Este artigo propõe a análise de uma entrevista concedida pelo cancionista brasileiro Nelson Coelho de Castro, ao programa Jornal do Almoço (RBS TV), em 1986. O objetivo é tanto interpretar a performance do entrevistado quanto analisar a canção que é apresentada, levando em conta sua trajetória e o contexto do programa de televisão. Tem-se em vista o posicionamento do artista perante a Música Popular Brasileira (MPB) e a produção independente, afetadas naquele final de século por transformações tecnológicas e culturais. Toma-se como referencial teórico o modelo de análise de canção de Luiz Tatit (2002) e os vetores ligados ao conceito de canção das mídias, de Heloísa de A. D. Valente (2003). Observa-se, assim, a constante tensão no contexto midiático e cultural entre a postura crítica e a adequação.Palavras-chave: comunicação, canção, televisão, MPB.The proposal of this article is to analyze an interview given by the Brazilian singer/songwriter Nelson Coelho de Castro to Jornal do Almoço (RBS TV) in 1986. The objective is to interpret the interviewee’s performance as well as to analyze the song he played, considering his trajectory and the context of the television show. We have in mind the artist’s position on Brazilian popular music (MPB) and the independent production, affected at the end of that century by technological and cultural changes. The model of song analysis by Luiz Tatit (2002) and the vectors associated with the concept canção das mídias, by Heloísa de A. D. Valente (2003), are taken as theoretical references. Therefore, we observe the constant tension in the mediatic and cultural context between the critical stance and adequacy.Keywords: communications, song, television, MPB

A relação do espaço na apropriação de novas tecnologias de comunicação no meio rural

Na pesquisa Tecnologias de comunicação nas práticas cotidianas: o caso de famílias relacionadas à cadeia agroindustrial do tabaco, desenvolvida no município de Vale do Sol (RS), uma das propostas de análise sobre as informações colhidas em campo está focada na predileção dos entrevistados sobre um meio de comunicação. As perguntas “qual o seu meio de comunicação preferido?” e “onde você costuma usá-lo?” geraram questões em torno do espaço, tomado a seguir como categoria de análise. A partir das tensões e complexidades espaciais, a exemplo de dualidades como rural e urbano, ou casa e rua, propusemos uma profícua problematização para compreender os usos e apropriações de tecnologias de comunicação. Para tanto, consideramos o aspecto físico dos locais de moradia e trabalho das famílias, e o abstrato, a exemplo da implicação simbólica de outra dualidade: modernidade e tradição. O corpus selecionado para este artigo inclui entrevistas em profundidade e formulários preenchidos por doze entrevistados, além de fotografias produzidas pelos pesquisadores.Mesa 47: La era de la información. Sociología de las tecnologías digitales e InternetFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Para quem fala o telejornal? Um breve estudo sobre o público do Jornal Nacional na cultura da participação

O presente artigo busca problematizar o conceito de público na contemporaneidade, usando como objeto de estudo o Jornal Nacional, da Rede Globo, reconhecido como o telejornal de referência no Brasil. Entende-se que o cenário de mídia passa por modificações a partir da emergência das tecnologias digitais. Cada vez mais, o público busca ter um papel ativo na escolha, bem como no compartilhamento e produção de conteúdo, configurando uma cultura da participação. O estudo questiona para qual público o Jornal Nacional dirige seus conteúdos. Além disso, busca entender qual o perfil do público que tem acesso ao telejornal. Para isso, levantam-se dados sobre os brasileiros que assistem à televisão aberta, bem como aqueles que se relacionam com o produto através do ambiente digital. Para o estudo, foram utilizados autores como Jenkins (2009, 2014), Shirky (2011) e Wolton (1996, 2012).Mesa 47: La era de la información. Sociología de las tecnologías digitales e InternetFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

A relação do espaço na apropriação de novas tecnologias de comunicação no meio rural

Na pesquisa Tecnologias de comunicação nas práticas cotidianas: o caso de famílias relacionadas à cadeia agroindustrial do tabaco, desenvolvida no município de Vale do Sol (RS), uma das propostas de análise sobre as informações colhidas em campo está focada na predileção dos entrevistados sobre um meio de comunicação. As perguntas “qual o seu meio de comunicação preferido?” e “onde você costuma usá-lo?” geraram questões em torno do espaço, tomado a seguir como categoria de análise. A partir das tensões e complexidades espaciais, a exemplo de dualidades como rural e urbano, ou casa e rua, propusemos uma profícua problematização para compreender os usos e apropriações de tecnologias de comunicação. Para tanto, consideramos o aspecto físico dos locais de moradia e trabalho das famílias, e o abstrato, a exemplo da implicação simbólica de outra dualidade: modernidade e tradição. O corpus selecionado para este artigo inclui entrevistas em profundidade e formulários preenchidos por doze entrevistados, além de fotografias produzidas pelos pesquisadores.Mesa 47: La era de la información. Sociología de las tecnologías digitales e InternetFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

A relação do espaço na apropriação de novas tecnologias de comunicação no meio rural

Na pesquisa Tecnologias de comunicação nas práticas cotidianas: o caso de famílias relacionadas à cadeia agroindustrial do tabaco, desenvolvida no município de Vale do Sol (RS), uma das propostas de análise sobre as informações colhidas em campo está focada na predileção dos entrevistados sobre um meio de comunicação. As perguntas “qual o seu meio de comunicação preferido?” e “onde você costuma usá-lo?” geraram questões em torno do espaço, tomado a seguir como categoria de análise. A partir das tensões e complexidades espaciais, a exemplo de dualidades como rural e urbano, ou casa e rua, propusemos uma profícua problematização para compreender os usos e apropriações de tecnologias de comunicação. Para tanto, consideramos o aspecto físico dos locais de moradia e trabalho das famílias, e o abstrato, a exemplo da implicação simbólica de outra dualidade: modernidade e tradição. O corpus selecionado para este artigo inclui entrevistas em profundidade e formulários preenchidos por doze entrevistados, além de fotografias produzidas pelos pesquisadores.Mesa 47: La era de la información. Sociología de las tecnologías digitales e InternetFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Para quem fala o telejornal? Um breve estudo sobre o público do Jornal Nacional na cultura da participação

O presente artigo busca problematizar o conceito de público na contemporaneidade, usando como objeto de estudo o Jornal Nacional, da Rede Globo, reconhecido como o telejornal de referência no Brasil. Entende-se que o cenário de mídia passa por modificações a partir da emergência das tecnologias digitais. Cada vez mais, o público busca ter um papel ativo na escolha, bem como no compartilhamento e produção de conteúdo, configurando uma cultura da participação. O estudo questiona para qual público o Jornal Nacional dirige seus conteúdos. Além disso, busca entender qual o perfil do público que tem acesso ao telejornal. Para isso, levantam-se dados sobre os brasileiros que assistem à televisão aberta, bem como aqueles que se relacionam com o produto através do ambiente digital. Para o estudo, foram utilizados autores como Jenkins (2009, 2014), Shirky (2011) e Wolton (1996, 2012).Mesa 47: La era de la información. Sociología de las tecnologías digitales e InternetFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Transformações nas rotinas produtivas na televisão pública: o trabalho dos jornalistas da TVE-RS durante a pandemia de Covid-19

A pandemia de Covid-19 impactou diretamente nas rotinas dos jornalistas, tanto acentuando processos que já vinham ocorrendo quanto apresentando condições completamente novas, num contexto de difusão de notícias falsas, precarização do trabalho, digitalização das funções e de transformações nas relações com as fontes e com o público. Com esse cenário em vista, este artigo tem como objetivo analisar e registrar as mudanças ocasionadas pela pandemia de Covid-19 nas rotinas produtivas vivenciadas pelos profissionais do telejornal Redação TVE. O texto situa o fazer da TVE-RS na dimensão da comunicação pública, acionando a noção da complementaridade na comunicação, e mostra a relevância do contexto político e de extinção da Fundação Piratini no fazer jornalístico dos trabalhadores da emissora. Entrevistas com jornalistas que realizam diferentes funções no Redação TVE embasam a análise. Observamos que a necessidade de isolamento social provocou profundas transformações nos processos de construção de reportagens e de organização da equipe. A adoção do home office exigiu adaptações dos profissionais, que viram o trabalho invadir o espaço da vida pessoal. Destacamos, por fim, que numa realidade de crescentes incertezas, os entrevistados buscam manter a qualidade e a diversidade nos materiais que produzem, além de terem presente uma preocupação com o interesse público e com a função pública da emissora

TVE-RS: desafios da televisão pública na cultura da convergência digital

Neste artigo estão os resultados de uma pesquisa que analisou a programação da TVE-RS com o objetivo de encontrar os entraves e as oportunidades para a adoção da narrativa transmídia nos atuais programas da emissora, de modo que a televisão pública também possa enfrentar os desafios da convergência digital. Para tanto, utilizamos a análise de conteúdo (Bardin, 2011) para sistematizar o corpus de duas semanas da programação; a técnica de observação participativa para estudar as rotinas de produção da emissora e, ainda, a entrevista em profundidade com dois telespectadores para uma sondagem no campo da recepção. Encontramos como principal dificuldade a inconstância na grade de programação e influência direta dos governos na linha editorial. Por outro lado, identificamos um potencial para a produção de conteúdos de narrativa transmídia no sentido de aproximar a programação do chamado público nômade (Moraes citado em Tourinho, 2009). O objetivo é indicar caminhos para que a televisão pública no Brasil possa se legitimar através da diversidade do seu conteúdo e da complementaridade da programação em relação às emissoras privadas

Autismo no Contexto Escolar: A Importância da Inserção Social

This article is based on the evolution of the concept of autism over the years. Since 1943, described by Leo Kanner, to this day, by the DSM-V. Transiting by authors like Hans Asperger, Araújo, among others. Autism is described as a neurodevelopmental disorder characterized by deficits in communication and social interaction. In the school context we can observe how these difficulties present themselves and cause losses in their socio-educational development. With the aim of discussing the challenges of socializing the autistic child in school. For this, a qualitative and descriptive bibliographic study was carried out. It was concluded that for a better insertion of the autistic in the socio-school environment we conclude that a series of adaptations will be necessary, both in the environment and in the conscience of all who live with the children with the disorder, be they teachers or colleagues.El presente artículo se basa en las evoluciones del concepto del autismo a lo largo de los años. Desde 1943, descrito por Leo Kanner, hasta los días actuales, por el DSM-V. Transitando por autores como Hans Asperger, Araújo, entre otros. El autismo se describe como un trastorno del neurodesarrollo, caracterizado por déficit en la comunicación e interacción social. En el contexto escolar podemos observar cómo estas dificultades se presentan y causan perjuicios en su desarrollo socioeducativo. Con el objetivo de discutir los desafíos de la sociabilización del niño autista en el ámbito escolar. Para ello, se realizó un estudio bibliográfico de cuño cualitativo y descriptivo. Se concluyó que para una mejor inserción de los autistas en el medio socioescolar concluimos que será necesaria una serie de adaptaciones, tanto en el ambiente, como en la conciencia de todos los que conviven con los niños con el trastorno, sean ellos profesores o colegas.O presente artigo baseia-se nas evoluções do conceito do autismo ao longo dos anos. Desde 1943, descrito por Leo Kanner, até os dias atuais, pelo DSM-V. Transitando por autores como Hans Asperger, Araújo, entre outros. O autismo é descrito como um transtorno do neurodesenvolvimento, caracterizado por déficits na comunicação e interação social. No contexto escolar podemos observar como essas dificuldades se apresentam e causam prejuízos no seu desenvolvimento socioeducacional. Tendo em vista o objetivo de discutir os desafios da sociabilização da criança autista no âmbito escolar. Para isso, foi realizado um estudo bibliográfico de cunho qualitativo e descritivo. Concluiu-se que para uma melhor inserção dos autistas no meio socioescolar concluímos que será necessária uma série de adaptações, tanto no ambiente, quanto na consciência de todos que convivem com as crianças com o transtorno, sejam eles professores ou colegas

Amicus curiae on the request for consultative opinion formulated by the American Commission on Human Rights about Differentiated Approaches Regarding Persons Deprived of Liberty

These are reasons for amicus curiae presented to the Inter-American Court of Human Rights by the Center for Studies in Human Rights Systems and the Clinic for Access to Justice and Education in the Prisons of the Federal University of Paraná, on the occasion of the Request for Advisory Opinion (OC) number 29 formulated by the American Commission of Humans to the Inter-American Court, on different approaches to the matter of persons deprived of their liberty. The play is part of the context of the pandemic of COVID-19, which heightened vulnerabilities and subjected the prison population as a whole to a framework of hyper vulnerability, given the sanitary measures that imply reduced rights and weakened means of enforcement. Still, it advances on other contexts of overlapping vulnerabilities, such as concerning transgender women, the LGBTQI + public, pregnant women, breastfeeding women, and those accompanied by children in prison. Finally, the absence of the OC about other vulnerabilities not explicitly listed by the request of the IACHR, such as persons with disabilities deprived of liberty, with special emphasis on visual impairments and cases of need for use of wheelchairs with special needs, should be addressed.Trata-se de razões de amicus curiae apresentadas à Corte Interamericana de Direitos Humanos pelo Núcleo de Estudos em Sistemas de Direitos Humanos e Clínica de Acesso à Justiça e Educação nas Prisões da Universidade Federal do Paraná, por ocasião da Solicitação de Opinião Consultiva (OC) número 29 formulada pela Comissão Americana de Humanos à Corte Interamericana, sobre enfoques diferenciados em matéria de pessoas privadas de liberdade. A peça parte do contexto da pandemia da COVID-19 que aguçou vulnerabilidades e sujeitou a população carcerária como um todo a um quadro de hipervulnerabilidade, diante das medidas sanitárias que implicam em redução de direitos e em fragilização dos meios de fiscalização. Ainda, avança sobre outros contextos de vulnerabilidades superpostas como em relação às mulheres transgênero, o público LGBTQI+, mulheres gestantes, lactantes e acompanhadas de crianças no cárcere. Por fim, ataca-se as ausências da solicitação de OC em relação à outras vulnerabilidades não elencadas explicitamente pela solicitação da CIDH, como é o caso de pessoas com deficiência privadas de liberdade, com especial ênfase à deficiência visual e aos casos de necessidade de uso de cadeiras de rodas que necessitam de cuidados específicos e inexistentes no sistema penitenciário