Estudio de las identidades masculinas. Cómo se aprende a ser hombres en la Ciudad de México

The goal of this research is to analyze the gender norms of hegemonic masculinity that contribute to the construction of the identities of five men between the ages of 30 and 40 who work in different governmental and private agencies (educational and administrative sectors). The approach of the research is socio-educational because it emphasizes the way in which one learns to be a man and about masculinity. The type of research is interpretative, and the methodology is qualitative. The research instrument is an interview guide which was integrated by the following analysis categories: the meaning of being a man, socialization groups, similarities, and differences within and between genders; the technique is a semi-structured interview. Findings showed that socializing instances such as the family and the school, mainly, hold an ideological load that determines how people perceive themselves; the differentiated teaching establishes and defines gender relations, contributes to the internalization of behaviors and the shaping of identities that strengthen and preserve the patriarchal system. For this reason, it is essential to encourage more egalitarian gender relations in new generations and to educate in a different way in order to eliminate hegemonic masculinity models.El objetivo de la presente investigación es analizar las normas de género de la masculinidad hegemónica que contribuyen a la construcción de las identidades de cinco hombres que laboran en distintas dependencias gubernamentales y privadas (ámbitos educativo y administrativo), con edades entre los 30 y 40 años. La perspectiva de estudio es socioeducativa porque se hace énfasis en la forma en que se aprende a ser hombre y sobre lo masculino. El tipo de investigación es interpretativa y la metodología es cualitativa. El instrumento es una guía de entrevista la cual estuvo constituida por las categorías de análisis: significados del ser hombre, grupos de socialización, similitudes y diferencias intra y entre géneros; la técnica es una entrevista semiestructurada. En los hallazgos se encontró que las instancias socializadoras como la familia y la escuela, principalmente, detentan una carga ideológica que determina cómo se perciben las personas, la enseñanza diferenciada marca y define las relaciones de género, contribuye a la interiorización de comportamientos y la conformación de identidades que fortalecen y preservan el sistema patriarcal. Por tal razón, es fundamental que se incentive en las nuevas generaciones relaciones de género más equitativas y se eduque de forma distinta para eliminar los modelos de masculinidad hegemónica y así contribuir a que los hombres dejen de ser violentos con las mujeres y con otros varones y transformar el canon de ser hombre que la sociedad ha establecido durante varios siglos

Importancia agroecológica del coyul (Acrocomia mexicana Karw. ex Mart.)

Acrocomia mexicana Karw. ex Mart. es una especie que se extiende desde el Pacífico mexicano hasta Centro y Sudamérica. El fruto (coyul) es apreciado desde la época prehispánica, sin embargo, su consumo ha disminuido frente a otros frutos nativos y así como de los introducidos con mayor aceptación en el mercado. Se realizó un estudio en San Blas, Nayarit, México, en el que se llevó a cabo la caracterización de un agroecosistema típico donde se explotan poblaciones silvestres y cultivadas de coyul de forma tradicional y se resaltó la importancia económica, ecológica y cultural de la especie. Asimismo, se realizó la caracterización fisicoquímica del fruto; la pulpa y la semilla son fuente principalmente de grasas. De esta especie se pueden obtener subproductos tales como aceites comestibles, alimento para ganado, artesanías, entre otros; igualmente se exponen alternativas de uso llevadas a cabo por otras regiones y países que puedan conducir a conservar espacios ecológicos y culturales

Propiedades psicométricas del Test Cyberbullying en una muestra de adolescentes mexicanos estudiantes de bachillerato

Due to the increasing number of cases of cyberbullying among adolescents, the need for a valid, reliable instrument to assess the prevalence of cyberbullying in Mexican adolescents has become evident. This study aimed to analyze the psychometric properties of the Cyberbullying Test (Garaigordobil, 2013) in a sample of 1155 high school students from five educational establishments in western Mexico; ages ranging from 15 to 19 years old. A confirmatory factor analysis was carried out, which resulted in asatisfactory adjustment to the three-factor model, according to the original instrument, and adequate factor loads. Moreover, the three scales that constitute the instrument showed adequate internal consistency. The results of the study are discussed in the context of contemporary literature on adolescent cyberbullying.Dado el incremento de los casos de cyberbullying entre adolescentes, se vuelve evidente la necesidad de contar con un instrumento válido y confiable para evaluar la prevalencia del cyberbullying entre adolescentes mexicanos. El presente estudio se planteó como principal objetivo analizar las propiedades psicométricas del Test Cyberbullying (Garaigordobil, 2013) en una muestra de 1155 estudiantes de bachillerato provenientes de cinco establecimientos educativos del occidente de México, de entre 15 y 19 años de edad. Para analizar los datos se llevó a cabo un análisis factorial confirmatorio, que arrojó como resultado un ajuste satisfactorio al modelo trifactorial, acorde al instrumento original, con adecuadas cargas factoriales. Además, las tres escalas que constituyen el instrumento mostraron una adecuada consistencia interna. Los resultados del estudio se discuten en el marco de la literatura contemporánea sobre cyberbullying entre adolescentes

Nationality and migration in modern Mexico

Scholarship on nationalism and the state has examined how immigration and nationality policy create boundaries of inclusion and exclusion. While a handful of countries of immigration have been analysed extensively, explanations of nationality law have not accounted adequately for countries of emigration. This paper's historical analysis of Mexican nationality law and its congressional debate demonstrates that the ways the state has defined nationality at different periods cannot be attributed simply to demographic migration patterns or legacies of past understandings of ethnic or state-territorial nationhood, according to the expectations of received theory. The literature's focus on geopolitically stronger countries of immigration obscures the critical effects of inter-state politics on nationality law in subordinate states. Mexico's nationality laws reflect its experiences as a geopolitically weak country of immigration, despite a net out-migration of its population

A Group Contribution Method for Predicting the Alkyl Ester and Biodiesel Densities at Various Temperatures

Biofuels are an attractive alternative from polluting activities to low carbon ones. In this understanding, biodiesel has the potential to replace fossil diesel. Density is a relevant parameter of biodiesel to work out its quality. Density models lead to reducing the costly and time-consuming experimental measurements. We compiled two databases to prove a group contribution approach. For this purpose, the first database contained 1231 densities of 58 alkyl esters, while the second covered 696 densities of 16 pure biodiesel samples and 8 biodiesel blends. The group contribution method based on the molar volume was used to estimate the alkyl ester densities, while the mixing rule proposed by Kay was used to predict the biodiesel densities. The method developed here is easy to apply and provides excellent results, because an average absolute deviation of 0.29% was reached on the biodiesel density prediction

Diseño e Instalación de la Red de Computo de la Biblioteca Electrónica de la Universidad de Colima

Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctric

A study of masculine identities. Learning to be a man in Mexico City

El objetivo de la presente investigación es analizar las normas de género de la masculinidad hegemónica que contribuyen a la construcción de las identidades de cinco hombres que laboran en distintas dependencias gubernamentales y privadas (ámbitos educativo y administrativo), con edades entre los 30 y 40 años. La perspectiva de estudio es socioeducativa porque se hace énfasis en la forma en que se aprende a ser hombre y sobre lo masculino. El tipo de investigación es interpretativa y la metodología es cualitativa. El instrumento es una guía de entrevista la cual estuvo constituida por las categorías de análisis: significados del ser hombre, grupos de socialización, similitudes y diferencias intra y entre géneros; la técnica es una entrevista semiestructurada. En los hallazgos se encontró que las instancias socializadoras como la familia y la escuela, principalmente, detentan una carga ideológica que determina cómo se perciben las personas, la enseñanza diferenciada marca y define las relaciones de género, contribuye a la interiorización de comportamientos y la conformación de identidades que fortalecen y preservan el sistema patriarcal. Por tal razón, es fundamental que se incentive en las nuevas generaciones relaciones de género más equitativas y se eduque de forma distinta para eliminar los modelos de masculinidad hegemónica y así contribuir a que los hombres dejen de ser violentos con las mujeres y con otros varones y transformar el canon de ser hombre que la sociedad ha establecido durante varios siglos.The goal of this research is to analyze the gender norms of hegemonic masculinity that contribute to the construction of the identities of five men between the ages of 30 and 40 who work in different governmental and private agencies (educational and administrative sectors). The approach of the research is socio-educational because it emphasizes the way in which one learns to be a man and about masculinity. The type of research is interpretative, and the methodology is qualitative. The research instrument is an interview guide which was integrated by the following analysis categories: the meaning of being a man, socialization groups, similarities, and differences within and between genders; the technique is a semi-structured interview. Findings showed that socializing instances such as the family and the school, mainly, hold an ideological load that determines how people perceive themselves; the differentiated teaching establishes and defines gender relations, contributes to the internalization of behaviors and the shaping of identities that strengthen and preserve the patriarchal system. For this reason, it is essential to encourage more egalitarian gender relations in new generations and to educate in a different way in order to eliminate hegemonic masculinity models

Sistema de monitoreo de temperatura de los senos humanos en la detección temprana del cáncer de seno

Hoy en día, el cáncer de mama es un problema de salud pública que afecta aproximadamente al 20 % de la población mundial. El propósito de la presente investigación es sugerir una solución de bajo costo que permita detectar el cáncer mamario a través de la medición de variaciones en la temperatura de los senos humanos. El dispositivo consiste en una malla de sensores térmicos dispuestos en forma de corpiño, cómodo y fácil de usar  por personas de ambos sexos. Dicho mecanismo de detección se fundamenta en un proceso fisiológico denominado angiogénesis, es decir, la acumulación de sangre que genera variaciones de temperatura en los senos, las cuales a su vez están vinculadas con tumores cancerosos

Análisis de los Datos Históricos de la Programación de Cursos en los CECATI del Estado de Colima

Hoy en día las herramientas para la extracción de información están mejorando el proceso para que las empresas y dependencias puedan obtener información a partir de grandes volúmenes de datos. Los sistemas de extracción de información se aplican tradicionalmente como una secuencia de módulos de propósito especial, la extracción se convierte, como una clase particular de piezas relevantes de información, que son utilizados por las dependencias o empresas con el fin de tomar decisiones que mejoran la funcionalidad de sus procesos. En este documento se hace una descripción general del Sistema Web para la Programación de Cursos en los CECATI (SWPCC). En particular, nuestra investigación se enfoca a desarrollar un módulo para la extracción de información,  a partir del análisis de datos históricos, de la programación de cursos en los CECATI del Estado de Colima, durante el ciclo escolar 2013-2014 mediante herramientas de Data Warehouse  y Minería de Datos. El análisis de los datos históricos arroja información sobre los cursos más programados, los escasamente programados, así como otras áreas de oportunidad y otros aspectos como los horarios y duración de los cursos que pueden influir en la demanda de los cursos que se imparten en los CECATI, lo que nos permite tomar las decisiones para lograr una planeación efectiva de los cursos. La metodología empleada para nuestra investigación, consiste en las siguientes tres fases: En la primera fase se presenta la contextualización de este trabajo de investigación, describiendo los mecanismos o técnicas de extracción de información, la exposición de las bases de datos históricas, el Sistema Web para la Programación de Cursos en los CECATI (SWPCC) y el módulo de extracción de información. En una segunda fase presenta en forma detallada cada una de las etapas que se realizaron para obtener un set de datos limpios que se pudieran analizar mediante una herramienta llamada Weka (Waikato Environment for Knowledge Analysis) (Sudhir, Kodge, 2013) a partir de un conjunto de datos de origen de los CECATI en el Estado de Colima del ciclo escolar 2013-2014, la conversión del formato de este archivo original, el procesado de los datos, el análisis de los datos, el trabajo de filtrado, y la discretización de los datos. En una tercera fase se detallan cada uno de los resultados que se obtienen en el análisis de los datos con el uso de los diferentes algoritmos que posee Weka, procurando una presentación en forma sencilla y clara de estos resultados, de manera que puedan brindar a los interesados nueva información para la toma de decisiones. La metodología de trabajo que se detalla en este documento puede servir de base para futuras investigaciones con otros ciclos escolares, con propósitos de obtener nuevos conocimiento